3_趙州橋_教學(xué)設(shè)計_教案

1、   教學(xué)準備 1.   教學(xué)目標 1認識“縣、濟、匠”等10個生字。會寫“縣、設(shè)”等14個字。能正確讀寫“設(shè)計、參加、雄偉”等23個詞語。2有感情地朗讀課文。3理解重點詞句及課文內(nèi)容，了解有關(guān)趙州橋的知識。了解我國古代勞動人民的聰明才干，增強民族自豪感。2.   教學(xué)重點/難點 體會趙州橋的雄偉、堅固、美觀和設(shè)計上的特點。3.   教學(xué)用具 課件4.   標簽 趙州橋   教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入我國有許多世界聞名的古代建筑，你認識它們嗎？趙州橋也是我國著名的古代建筑，今天，

2、就讓我們一起走近趙州橋，揭開它那神秘的面紗。教師板書課題。學(xué)生齊讀課題。讀完課題，問：你想知道什么？二、學(xué)習(xí)生字，初讀課文1自由讀課文，把字音讀準，去課文中尋找我們問題的答案！    讀后問：你讀懂了什么？找生概括。2、學(xué)習(xí)生字    闖關(guān)總動員（字音關(guān)、詞語關(guān)）    課件出示生字詞，找生認讀。三、學(xué)習(xí)課文，感悟交流1、默讀課文，想一想趙州橋是一座什么樣的橋，用橫線畫出有關(guān)的句子。2、找生交流匯報，感悟課文。學(xué)習(xí)第一段，說說趙州橋的位置。強調(diào)“世界聞名”。a歷史悠久的橋。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀文中的相關(guān)語句。b雄偉的橋。引導(dǎo)學(xué)生通過讀文中的

3、語句來加以說明。課件出示第二段，“趙州橋非常雄偉”這是一個總起句，后面的內(nèi)容都是圍繞“雄偉”展開具體描寫的。   （1）為什么說趙州橋非常雄偉？   （因為它的橋長50多米；橋?qū)捰芯琶锥?；它的設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉）   （2）引出問題：什么是創(chuàng)舉？為什么說趙州橋的設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉？   （趙州橋的設(shè)計是前所未有的；沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，它能承受普通橋所不能承受的重量。4個小橋洞像4座堅實的橋墩分擔(dān)了大橋所承受的壓力，當(dāng)洪水泛濫時，又能減緩急流對橋身的沖擊力，大大增強了大橋抵御大自然侵襲的能

4、力。并且這樣設(shè)計節(jié)省石料。）這種高超巧妙的設(shè)計可稱得上“世界之最”，因此說它是建橋史上的創(chuàng)舉，讓我們再讀一讀，體會趙州橋的雄偉。c不但堅固而且美觀的橋。這句話在第三自然段的開頭出現(xiàn)，這樣寫，好在哪兒呢？（找生匯報：承上啟下的作用，隱含的意思就是前面的內(nèi)容講了“堅固”，下面的內(nèi)容即將要講“美觀”，是文章內(nèi)容顯得很清楚。）你能用“不但而且”說個句子嗎？   （1）趙州橋不但堅固而且美觀，你從哪兒看出趙州橋非常堅固？（找生讀有關(guān)句子） （有一千四百多年的歷史；遇到洪水不容易沖毀）   （2）從哪兒看出趙州橋非常美觀？（找生讀有關(guān)句子）   

5、 你能用“有的有的還有的”說個句子嗎？    這些句子太美了，讓我們來做小小表演家，用我們的動作展現(xiàn)這些生動的圖案吧！   （引導(dǎo)學(xué)生感悟文字，邊讀邊表演，引導(dǎo)學(xué)生想象龍的形態(tài)。）看了你們的表演，老師真想贊嘆一聲：趙州橋真美??！真讓我們中國人自豪！讓我們再讀這一部分，讀出我們的自豪來！    d.（課件出示最后一自然段)趙州橋是我國古代勞動人民遺留下來的寶貴財產(chǎn)，是我們中華民族的驕傲，讓我們一起來夸夸它吧?。ㄕ疑洌〆.（看課文插圖）看著這座雄偉的趙州橋，你最想說什么？(找生說感悟)在課文的插圖下面寫上一句你現(xiàn)在最想說的話。四、鞏固認

6、字，指導(dǎo)寫字課件出示要寫的字“縣、社”“說”字。請同學(xué)當(dāng)“小老師”，幫助大家明確寫每個字的注意點?！皩憽弊?。“小老師”范寫生字，一起書空，大家在練習(xí)本上寫字?！安椤弊帧Ｍハ嗖閷懙淖?。寫得好夸夸他，有不足的地方提醒他改正。五、總結(jié)全文、布置作業(yè)    今天，老師和同學(xué)們一起走近了不但堅固，而且美觀的趙州橋，這座雄偉的橋是我國古代勞動人民智慧和才干的象征，是寶貴的歷史遺產(chǎn)，是建橋史上的一個創(chuàng)舉，是我們中華民族的驕傲。下課后可以自由選擇下面的作業(yè)：    拓展作業(yè)：搜集有關(guān)橋梁的資料?？梢粤私庾约杭亦l(xiāng)的古建筑或家鄉(xiāng)的橋梁。   板書