教師個人“四風”自查自糾報告

1、.老師個人“四風自查自糾報告通過學習教育、聽取意見、查擺問題，深感自己與組織的要求和群眾的期盼還有很大間隔 ，四風方面的問題詳細表現(xiàn)有： 一形式主義方面 1、有時不深化一線老師的工作環(huán)境，坐在辦公室寫文件、發(fā)指令;上級開會布置的任務，不動腦筋，照本宣科，主抓教學工作時，只注重聽課數(shù)量，圖省事，不仔細研究教法指導，讓老師自由成長，沒有發(fā)揮出指導的引領、監(jiān)視作用，工作瀆職。 2、有時作風漂浮，不是每項工作都能先深化基層調研，底數(shù)不清、基層老師情況不明。主抓德育工作時，只圖場面大、熱鬧;只圖開展活動的轟轟烈烈，不做深化細致的思想工作，對品德差的學生關注太少。對班級學生思想問題更是袖手旁觀、不聞不問。

2、出現(xiàn)問題才插手解決，沒有把問題消滅在萌芽狀態(tài)。工作不盡職，官僚主義嚴重。 3、如今做工會工作，同樣犯官僚主義錯誤。把搞點老師活動就當成工會工作的全部，不關注職工的家庭生活和身體安康，同志們的家事不裝在心里，婚喪嫁娶也經常不去，不把群眾的事當自己的事放在心上，嚴重脫離群眾。有時上傳下達給下面派任務，給一線老師確實增加一些額外負擔。 二官僚主義方面 1、個人官僚主義作風特別嚴重，遇到需要做的工作時，從自己的角度出發(fā)，根本就不替群眾設身處地的著想，瞎指揮。對所負責的工作沒有到達指導的要求負有不可推卸的責任。 2、有時不敢嚴抓、不敢嚴管。遇事只掃自己門前雪，不管別人瓦上霜。工作中溝通協(xié)調才能差，一意孤

3、行、擺老資格，遇事不敢擔當，推諉扯皮，分管的工作完成的不好，給學校整體工作拖了后腿。 3、有時說得多，做的少，不注意傾聽群眾的不同聲音，工作還經常出現(xiàn)倦怠情緒，拼勁、闖進不夠，干工作推推動動、不推不動，只求過得去、不求過得硬。遲到早退現(xiàn)象時有發(fā)生，對自己要求不嚴格。下屬、同事的意見聽不進去，寫發(fā)言就糊弄、對付，上級文件也不仔細看，不認真學，只要求別人，不要求自己。 三享樂主義方面 1、在家經?？葱o聊的肥皂電視劇，消磨時間，還在網上偶爾玩著小游戲麻木自己。不把主要精力放在正經的有意義的學習工作上，愧對了指導多年對自己的培養(yǎng)，如今非常懊悔。有時組織觀念稍顯淡薄，說話易沖動，不慎重。 2、滿足于老

4、經歷、老方法，習慣于老一套、舊框框，創(chuàng)新意識不強、干事動力缺乏;休息時間有時朋友同學在一起請客吃飯，雖然是私款消費，但也頹廢了精神，浪費了金錢和時間，今后一定改正，把更多的業(yè)余時間用到讀書學習上，積極上進，活到老學到老。 3、家里有事時，心思不在工作上，頭腦混沌。工作事業(yè)心沒有年輕時強了，責任心也淡了，艱辛、難度大的工作不愿意做了，最好安排別人干自己才滿意。缺少勇于挑重擔的精神境界。受社會上的歪風邪氣影響較大，工作不講奉獻、講回報，熱衷于享樂安逸，越清閑越好，這些都是不對的。 四奢靡之風方面 1、本來自己家庭條件一般，但自己不顧現(xiàn)實條件，還有虛榮心理，怕別人瞧不起，遇事不能量力而行，講排場，比闊氣，覺得這樣才有面子。這都是平時不注意世界觀改造及精神追求的結果。 2、對待工作上的用品，也不注意節(jié)約，鋪張浪費，大手大腳，管理中破綻不少，這些都是今后要改進完善的地方。學校近年來年輕老師的增加，看到他們朝氣活潑，有了一種高位置的感覺，所以在有些工作中，也比較驕傲自滿。 3、在家庭生活中也有奢靡之風的現(xiàn)象發(fā)生，不精打細算，量入為出，也攀比思想嚴重。通過四風的學習對照排查，發(fā)現(xiàn)自己存在的