2018年召陵鎮(zhèn)二中教師繼續(xù)教育培訓(xùn)項目實施方案

1、2018年召陵鎮(zhèn)二中教師繼續(xù)教育培訓(xùn)項目實施方案依據(jù)教育部鄉(xiāng)村教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)指南及河南省人 民政府關(guān)于關(guān)于全面加強教師隊伍建設(shè)的意見（豫政201359號）、河南省“十三五”基礎(chǔ)教育教師繼續(xù)教育工作指導(dǎo)意見（教師【2017】353號）等文件精神，結(jié)合我校實際，特制訂本實施方案。一、研修主題課堂教學(xué)能力提升策略研修二、研修目標(biāo)1. 師德師風(fēng)素養(yǎng)升華根據(jù)漯河市教育局關(guān)于開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動的實施意見 （漯教2018 21號）文件精神，為做好師德師風(fēng)建設(shè)活動，本次研修教師以師德故事為抓手， 感悟身邊同伴的師德事跡，體會教師如何在日常生活及教育教學(xué)實踐中將立德樹 人落到實處，加深職業(yè)成

2、就感，能夠提交一份身邊同伴或自己的師德故事。2. 教師課堂教學(xué)技能提升能夠自主設(shè)計一堂緊密結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計，說明對應(yīng)的課標(biāo)要點，說清教材的內(nèi)容要點，說清學(xué)生學(xué)習(xí)的起點和終點；能夠自主完成一個重難點教學(xué) 活動，說明對應(yīng)的目標(biāo)依據(jù)；說明該重點為什么是重點，說明該難點為什么是難 點。3. 校校本研修質(zhì)量提升培育團隊：結(jié)合我校實際，開展基于“教學(xué)目標(biāo)確定與實施”、“學(xué)生學(xué)習(xí)重難點解決策略” “學(xué)生多維度實施評價”的主題研修活動，提升校級指導(dǎo)管理 團隊的校本研修管理力和指導(dǎo)力。沉淀資源：沉淀一批基于課標(biāo)要求的優(yōu)秀案例、突破重難點的課堂教學(xué)活動 案例、課后檢測評價案例等等，充實校本資源庫。探索模式：

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)質(zhì)資源、平臺工具、專業(yè)引領(lǐng)，提升校本研 修質(zhì)量，探索有網(wǎng)絡(luò)研修環(huán)境支持的高效校本研修模式三、研修對象召陵鎮(zhèn)二中68名教師四、研修形式本次培訓(xùn)采取混合式研修形式，將網(wǎng)絡(luò)研修、校本研修、現(xiàn)場實踐相結(jié)合， 并進行線上線下研修指導(dǎo)。五、研修階段召陵鎮(zhèn)二中教師研修與校本研修整合培訓(xùn)安排階段混合研修活動任務(wù)：網(wǎng)絡(luò)研修校本研修第一階段 師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)課程，反思如何 在教學(xué)日常生活及教 學(xué)實踐中將立德樹人 踐行。1. 制訂網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修 整合計劃，召開工作部署大 會;2. 組建校級坊，教研組確定研 修主題，制訂教研計劃；3. 組織師德師風(fēng)建設(shè)詩歌、故 事會展示等比賽活動；作業(yè)1:我的師

4、德故事第二階段 教學(xué)目標(biāo)確定學(xué)習(xí)課程，反思自己 需要解決什么問題； 能夠自主設(shè)計一堂課 的教學(xué)目標(biāo)，說明對 應(yīng)的課標(biāo)要點；說清 教材的內(nèi)容要點；說 清學(xué)生學(xué)習(xí)的起點和 終點。3.學(xué)校以備課組/教研組為單 位，組織讀課標(biāo)、研教材、析 學(xué)生教研活動，幫助教師確定 教學(xué)目標(biāo)、正確分析重難點。作業(yè)2：教學(xué)設(shè)計第三階段 學(xué)習(xí)難點突破1. 學(xué)習(xí)課程，參與研 課磨課活動，反思提 煉針對性教學(xué)策略；2. 通過研課磨課活 動及專家線上指導(dǎo)， 完善改進自己的教學(xué) 案例（教學(xué)設(shè)計+微課 /教學(xué)片斷+進階練 習(xí)）并上傳1. 大學(xué)科以教研組為單位，小 學(xué)科以片區(qū)為單位組織教研 活動：圍繞“判斷難點、化解 難點、解決效果

5、”組織集體備 課、觀課議課活動。2. 線下實踐測評，組織賽課評 比活動，校級坊（學(xué)校教研組） 推選組內(nèi)“優(yōu)品” （20%學(xué) 校推選優(yōu)秀案例15%作業(yè)2：教學(xué)案例第四階段 成果經(jīng)驗分享1. 支持學(xué)員參與“厲害了，我的課”活動；2. 以區(qū)域為單位組織總結(jié)展示活動，分享經(jīng)驗、展示成果、專家 點評。六、組織保障1. 組織方式學(xué)校配備1名校級管理者，由教導(dǎo)主任擔(dān)任2. 校級管理者職責(zé)（1）制訂計劃。參照項目實施方案，根據(jù)本學(xué)校實際情況，制定網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合計劃（2）完善制度。完善校本研修制度，明確校內(nèi)各方職責(zé)，建立激勵與約束機制（3）隊伍建設(shè)。根據(jù)學(xué)校教研組織情況，建立校級工作坊，確定教研組長 為

6、校級坊坊主，支持本學(xué)科線下研修活動。（4）監(jiān)督管理。做好對教師研修的過程監(jiān)管和績效評估工作。（5）實踐測評。組織推動教研組、學(xué)校內(nèi)賽課、評優(yōu)課活動。（6）匯聚成果。注重培訓(xùn)成果向教學(xué)成果的轉(zhuǎn)化，組織本校成果展示、經(jīng) 驗交流等活動，做好成果提煉、推優(yōu)與積淀工作，建好學(xué)校社區(qū)，做好本校研修 成果的宣傳推廣。七、考核評價任務(wù)學(xué)習(xí)必修內(nèi)容（100 分）研修階段課程學(xué)習(xí)（40 分）研修活動（9分）任務(wù)（21 分）實踐測評（30 分）第一階段180分鐘12分3分4分針對線下研修活動及各級坊主的評 價，校級管理員給坊員賦分：滿分30分第二階段210分鐘14分3分7分第三階段150分鐘10分3分10分第四階段

7、60分鐘4分/拓展學(xué)習(xí)（不設(shè)上限）說明：1.拓展學(xué)習(xí)積分包括貢獻積分、活躍積分和魅力積分。2.學(xué)員每天的積分有上限，最多為 40積分/天。3.學(xué)員在項目期間的總積分無上限。貢獻積分寫作業(yè)：2個積分/1篇 傳資源：2個積分/1篇 寫日志：2個積分/1篇 發(fā)問答：1個積分/1篇活躍積分看課：1個積分/20分鐘評分（作業(yè)、資源）：1個積分/1次評論（課程、作業(yè)、日志、問答）：1個積分/1次關(guān)注同伴：0.1個積分/1次參加活動（答疑）：1個積分/1次魅力積分作業(yè)、日志被評論：1個積分/1次作業(yè)被推優(yōu)：20個積分/1次；資源被推優(yōu)：2個積分/次（被學(xué)友評分 為10分）；1個積分/次（被學(xué)友評分 為8分）

8、；資源被下載：1個積分/1次2.校級管理員評價指標(biāo)指標(biāo)描述分值研修簡報1.結(jié)合本校實際情況，將網(wǎng)絡(luò)研修內(nèi)容與本校/片區(qū)校本研修活動相結(jié)合，以簡報形式提交一份網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合工作方案。152.提交一期分階段研修活動簡報，可以是本校/片區(qū)研課磨課活動或賽課評課活動簡報153.以簡報的形式提交一份研修總結(jié)15組織管理1.學(xué)員參訓(xùn)率達(dá)到 100% 計10分；95%-99% 計8分；90%-94% 計6分；85%-89% 計4分，84%以下不記分。202.學(xué)員合格率達(dá)到 100% 計10分；95%-99% 計8分；85%-94% 計6分；75%-84% 計4分；74%以下不得分。實踐測評學(xué)員線下研修活