部編版小學(xué)道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第四課《地球——我們的家園》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第四課地球我們的家園第1課時(shí)課題 地球我們的家園單元愛(ài)護(hù)地球共同責(zé)任課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 通過(guò)學(xué)習(xí)明確地球是唯一適合人類居住的星球。2. 認(rèn)識(shí)地球環(huán)境面臨到的巨大威脅和挑戰(zhàn)。3. 初步形成保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的長(zhǎng)遠(yuǎn)大局意識(shí)。重點(diǎn)意識(shí)到地球環(huán)境問(wèn)題的存在以及人類面臨到挑戰(zhàn)。難點(diǎn)樹(shù)立愛(ài)護(hù)、保護(hù)我們生存家園的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)導(dǎo)入新課視頻展示：宇宙中地球的最初形成師：通過(guò)視頻的觀看，我們簡(jiǎn)單了解了地球在整個(gè)宇宙中的重要位置和角色，在茫茫宇宙中，這個(gè)孕育生命的藍(lán)色星球便是我們可愛(ài)的家園。為我們的生活提供了所需的空間、環(huán)境和資源。這節(jié)課，我們一同

2、了解我們的生存家園地球。講授新課師：小時(shí)候，我們仰望星空，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)？星空以外的景象會(huì)是什么樣呢？四年級(jí)我們學(xué)了科學(xué)課，懂了宇宙中除了地球還有好多星球，我們又好奇得問(wèn)“其他星球有人類居住嗎”“有外星人嗎”“我們?yōu)槭裁床蝗e的星球居住呢”？這樣問(wèn)題好多困擾著我們，首先我來(lái)探究第一個(gè)問(wèn)題：為什么我們只能居住在地球？活動(dòng)一：人類唯一的家園地球 1、觀看視頻地球以外的其他星球提問(wèn)：其他星球跟地球比有哪些不同的特點(diǎn)？師：茫茫宇宙中有這許許多多、大大小的星球，可是他們都有各自的特點(diǎn)，不適合人類進(jìn)行長(zhǎng)期居住。那么地球上又有哪些條件是適合人類居住的呢？2、出示文本人類在地球居住的條件要求：小組內(nèi)根據(jù)

3、文本進(jìn)行歸納總計(jì)，地球上適合人類居住的條件有哪些？師：了解了地球適合人類居住的條件，有些同學(xué)也許會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)：我們能不能利用高科技手段，創(chuàng)造出一個(gè)像地球一樣適合人類居住的生存空間呢？帶著這樣的問(wèn)題，我們來(lái)看段視頻，從中找到答案?；顒?dòng)二：神奇的生物圈實(shí)驗(yàn)觀看視頻生物圈2號(hào)過(guò)渡：地球孕育了人類，提供了人類生存的自然環(huán)境。自古以來(lái)人類就在用自己特有的方式于自然環(huán)境和諧相處?；顒?dòng)三：和諧美好的人與自然1、出示圖片展示人類與自然和諧相處的畫面。2、鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們所掌握的人與自然和諧相處的事例和旅游經(jīng)歷。過(guò)渡：曾經(jīng)我們與自然是那么和諧美好，然而隨著人口的增長(zhǎng)和人類需求的增加，地球越來(lái)越不堪重負(fù)。生

4、物賴以生存的森林、湖泊、濕地等正以驚人的速度減少，煤炭、石油、天然氣等不可再生資源因過(guò)度開(kāi)采而面臨枯竭，化學(xué)燃料燃燒產(chǎn)生的大量溫室氣體導(dǎo)致全球變暖讓人類面臨許多嚴(yán)峻環(huán)境問(wèn)題?；顒?dòng)四：人類的“魔法”與“未來(lái)”1、觀看動(dòng)畫視頻人類的“魔法”思考：1.視頻中都出現(xiàn)了哪些人類不文明的行為？這些行為你有沒(méi)有做過(guò)？ 2.人們?yōu)槭裁匆@么做？人們這么做真的讓生活越變?cè)胶昧藛幔?3.人們?nèi)绻^續(xù)這樣破壞下去，人類未來(lái)的結(jié)局會(huì)怎樣？ 2、出示圖片將環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類3、展示環(huán)境污染：大氣污染、土壤污染、水污染4、分析材料水俁病事件5、啟示：如果人類不尊重自然，對(duì)默默奉獻(xiàn)的地球不去珍惜而是隨意破壞，必將受大自

5、然的懲罰。6、引導(dǎo)學(xué)生以身邊的事例說(shuō)明，人類破壞環(huán)境、破壞自然收到自然懲罰的案例。延伸活動(dòng)閱讀小故事曼徹斯特的樺尺蠖思考：樺尺蠖顏色變化的原因是什么？ 如果你是地方官員要怎樣做，改變?cè)摰貐^(qū)的環(huán)境問(wèn)題？課堂小結(jié)生態(tài)環(huán)境人類賴以生存的根基人類與環(huán)境息息相關(guān),人類與環(huán)境的關(guān)系,是相互依存又相互影響相互制約的對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系.人類的任何行為都會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響,反之,環(huán)境的任何改變也直接影響到人類的生存與發(fā)展.人類與環(huán)境是和諧共處的關(guān)系.呼喚環(huán)境保護(hù),維護(hù)生態(tài)平衡,至關(guān)重要.實(shí)踐作業(yè)：搜集身邊環(huán)境污染的案例板書(shū) 第四課 地球我們的家園第1課時(shí) 只有一個(gè)地球 愛(ài)護(hù)家園 保護(hù)環(huán)境第四課地球我們的家園第2課

6、時(shí)課題 地球我們的家園單元愛(ài)護(hù)地球共同責(zé)任課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解家鄉(xiāng)及身邊的一些環(huán)境問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到人們的消費(fèi)行為給環(huán)境帶來(lái)負(fù)面影響。2. 樹(shù)立環(huán)境意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，并積極參與身邊力所能及的環(huán)?；顒?dòng)。3. 利用課堂所學(xué)知識(shí)來(lái)指導(dǎo)生活，學(xué)會(huì)在生活中節(jié)約利用資源、減少資源浪費(fèi)。重點(diǎn)意識(shí)到地球環(huán)境問(wèn)題的存在以及人類生存面臨的挑戰(zhàn)。難點(diǎn)樹(shù)立愛(ài)護(hù)、保護(hù)我們生存家園的環(huán)保意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)投入身邊日常生活環(huán)保。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：大自然中的環(huán)境破壞問(wèn)題，從環(huán)境因素出發(fā)分為哪幾類？在你身邊存在最多的是哪一類問(wèn)題？2、展示上節(jié)課布置的課后實(shí)踐搜集。講授新課過(guò)渡：目前全球環(huán)境所面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題

7、，引起了全世界人民的廣泛關(guān)注。世界各國(guó)通過(guò)簽訂協(xié)議、制定法律等方式限制人類對(duì)地球的傷害。活動(dòng)一：規(guī)則制約行為1、講述巴黎協(xié)定簽署2、出示我國(guó)關(guān)于環(huán)保的相應(yīng)法律、法規(guī)：我國(guó)現(xiàn)行的環(huán)境保護(hù)方面的法律主要有：環(huán)境保護(hù)法、水污染防治法、大氣污染防治法、環(huán)境噪聲污染防治法我國(guó)現(xiàn)行主要的環(huán)境保護(hù)法規(guī)、規(guī)章主要有:水污染防治法實(shí)施細(xì)則、建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)管理?xiàng)l例、排污費(fèi)征收使用管理?xiàng)l例師：人與自然是生命共同體，為了保護(hù)地球家園，人類不斷的探索創(chuàng)新，將自然界賦予我們的能源與高科技結(jié)合，尋找新途徑活動(dòng)二：探索與成就1、明確新生詞- “循環(huán)經(jīng)濟(jì)”“清潔能源”循環(huán)經(jīng)濟(jì)：包括產(chǎn)品的清潔生產(chǎn)、資源的循環(huán)利用和廢物的高效回

8、收。清潔能源：太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、生物能等清潔能源的開(kāi)發(fā)和利用越來(lái)越受重視。2、出示圖片：廢舊輪胎循環(huán)利用、水資源循環(huán)利用太陽(yáng)能發(fā)電、海浪發(fā)電、地?zé)岚l(fā)電、風(fēng)能發(fā)電。（1）思考：人類使用這些新能源代替化石燃料對(duì)保護(hù)環(huán)境有什么意義？（2）在我們身邊哪一發(fā)電類型應(yīng)用最為廣泛？它的好處是什么？活動(dòng)三：聚焦熱點(diǎn)秸稈的焚燒和再利用（1）播放新聞視頻秸稈焚燒思考：人們這一行為的目的是什么？它對(duì)環(huán)境將造成什么影響？如果你的父母也存在這樣的行為，你應(yīng)該怎么做？（2）出示圖片秸稈再利用思考：同樣是處理秋收后廢物，減少春耕的勞動(dòng)量，哪種方式與我們?nèi)祟愖钣行?，與環(huán)境最有意義？過(guò)渡：保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，讓我

9、們行動(dòng)起來(lái)，把碧水、藍(lán)天還給大自然。活動(dòng)四：全世界的行動(dòng)世界環(huán)境保護(hù)日師：既然環(huán)境保護(hù)與我們每個(gè)人的生活都息息相關(guān)，作為小學(xué)生的我們?yōu)榄h(huán)境保護(hù)可以做些什么呢？活動(dòng)五：環(huán)境保護(hù)你我他1、小組探究：對(duì)于環(huán)保你能做什么？鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象運(yùn)用各種力所能及的方式參與環(huán)境保護(hù)。2、各組展示（1）生活中我們可以注意哪些細(xì)節(jié)、小事參與環(huán)境保護(hù)（2）為環(huán)境保護(hù)設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)（3）制作手抄報(bào)倡導(dǎo)環(huán)境保護(hù)（4）舉行相關(guān)的演講比賽（5）召開(kāi)主題班會(huì)（6）延伸活動(dòng)欣賞全明星陣容的公益歌曲拯救地球There's a place in your heart 在你心中有個(gè)地方，And I know that it is love 我知道那里充滿了愛(ài)。And this place