24當世界年紀還小的時候

1、24當世界年紀還小的時候教學目標1會認“紀、必”等 12個生字，會寫“世、界”等 10個生字。2正確、流利地朗讀課文，了解課文內容。3.教學重點1識記生字詞，了解課文內容。2.教學課時2課時第一課時教學過程達標檢測一、談話導入1.同學們，你們知道自己很小的時候，是怎樣生活的嗎？回家有沒有問問爸爸媽媽？（學生舉手回答）2.是呀，當我們很小的時候，我們就知道哭、笑、吃東西，慢慢地學會走路、說話。這是多么神奇的過程。那么你們知道當世界年紀還小的時候，世間萬物是如何學習怎么生活的嗎？今天我們就來學習新課文當世界年紀還小的時候。二、初讀課文，識記生字1.讀一讀，連一連。1.教師范讀課文，學生圈出不懂的字

2、詞。功p12.學生自由讀課文，根據注音讀準字音，讀順課文。譬ce3.分組自學生字，討論識記字形。糙zh1（1 ）小組長領讀生字，互相檢查字音識記情況，互相幫助解決難讀的字。簡j1（2 ）互相交流字形識記方法，教師巡視檢查。秩gmg孰字加偏旁：己一紀頁一須力一功 每一敏 間一簡爭一睜敏jicn形聲字識記：譬糙紀mm（3 ）教師重點指導。譬：念“ pi：四聲。糙：平舌音，念“ c e ”。 秩：翹舌音，念“ zh 1”三、朗讀課文，感受課文的奇妙想象1.自由讀課文，將課文讀通順。2.小組賽讀課文，比一比哪個組讀得最好。3.自由舉手讀，學生選擇最感興趣的部分讀。四、整體感知，質疑思考2.根據課文內容

3、填空。1當世界年紀還小的時候， 太陽、月亮、水是怎樣學習生活的？都學會了什么？（1）太陽開始學，學2你最感興趣的是哪一部分？著。（2）月亮學會的是3.文中有哪些地方不明白，做上標記。4.質疑：下面的兩個句子怎么理解？。只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。（3）水開始學習。這個故事沒有結局，卻有很多開頭，很多很多開頭。第二課時教學過程達標檢測一、學習第15自然段3.查字典，解釋下列詞語。1.師朗讀第1自然段，學生思考：“每樣東西”都指哪些東西？譬如：2.指名學生說出自己感興趣的自然段，并朗讀該自然段，隨機教學。粗糙：（1）學習第2自然段敏感：太陽是怎樣學習的？它學會了什么？（學習發(fā)光

4、，學著怎么上山下山）太陽為什么學習其他的東西都沒有成功呢？4.照樣子，寫詞語。學習“譬如” “粗糙” “敏感”等詞語。反反復復（2）學習第3自然段月亮學會的是什么？（不斷的變化）你認識中的月亮是不是這樣的，有時圓有時缺，有時亮有時暗？（3）學習第4自然5.月亮學會的是不斷的變水是怎樣學會流動的？（一直往低處流）化，它是怎樣變化的？除了太陽、月亮、水以外，你還知道哪些事物是怎樣學習生活的？它們又學會了什么呢？（學生自由討論）課件展示：蝴蝶學會，小樹學習扎根長葉，小蟲子學習爬行等等。3.師朗讀第5自然段。出示：那時候，生活就是這么簡單。每樣東西只要弄明白自己做什么最容易就 行了。？二、學習第6自然

5、段6.“只要萬物都做它最容1.指名學生朗讀。易做的事，這世界就很有2.第二句話中省略號省略了什么內容？有哪位同學可以來補充？秩序了?！毕铝行袨槭怯兄?.這段話中，哪句話你不明白？序的，請打。出示：只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。（1）開車時闖紅燈（）（1 ）解釋“秩序”的意思。（圖片展示）（2）看到綠燈了才過馬路()(3)上車時排隊()(2)我們小朋友可以做哪些最容易做的事，然后世界會比較有秩序呢？(比如過馬路時要看紅綠燈，在圖書館里看書不吵鬧，等等)三、學習第79自然1.指名學生朗讀79自然段。2.讀了這個故事，你知道了什么？(當世界年紀很小的時候，萬物都在學習怎么生活，自由

6、生長，世界相當有秩序。)3.出示句子：這個故事沒有結局，卻有很多開頭，很多很多開頭。(1)這篇課文給我們講了萬物都在學習，那么同學們，你們要怎樣學習呢?(2)這個故事有很多的開頭，課文是以“每樣東西都必須學習怎么生活”開頭的，那么請你們以下面兩個開頭也來講一講“當世界年紀還小的時候”的故事吧。出示：這世界還相當有秩序很久很久以前，當世界年紀還小的時候(3) 小組合作講故事。(4) 小組指派代表上臺講故事，評選最佳故事。四、課堂小結同學們的故事都非常精彩，想象也非常的奇妙。那么學完課文后，你們知 道了什么呢？這篇課文教我要不斷學習，做保持生活中應有的秩序。那么，同 學們，就讓我們從最容易做的事情開始行動吧。五、指導寫字1. 出示生字課件，指導學生觀察生字在田字格中的占格情況及書寫順序。2. 學生自學生字，指出難寫的字。3. 教師重點指導。世：筆順是二最后一筆為橫折。必：與“心”字做對比，三點高低不同，中間的撇要穿過田字格的中心。4. 學生臨摹，練習書寫。5. 教師巡視，相機指導。6. 寫得不滿意的字可以再寫幾遍，直到自己滿意為止。教學板書24當世界年紀還小的時候太陽一一學習發(fā)光、上山下山?世界月亮一一學習不斷的變化