幼兒園認識顏色教案ppt

1、幼兒園認識顏色教案ppt【篇一：幼兒園教案認識顏色】篇一：托班認識顏色教案及反思托班綜合認識顏色活動目標：1 、認識紅、綠兩種顏色。2 、學習把相同的顏色放在一起?；顒訙蕚洌? 、用卡紙做的紅、綠色的糖果屋。2 、紅色、綠色糖果卡片（與幼兒人數(shù)相同）。3 、紅色、綠色糖果若干。活動過程：一、導入1 、今天老師帶來了兩座小房子，它們有一個好聽的名字叫“糖果屋看！它們長得有點不一樣，寶寶們看出來了嗎？2 、師：一個屋頂圓圓的是什么顏色？（紅色的）另外一個屋頂尖尖的是什么顏色？（綠色的）3、這兩個“糖果屋 ”里面住著好多糖果寶寶呢！寶寶們想不想和它們一起玩游戲呢？（想）4 、那現(xiàn)在老師就要把這些糖果

2、寶寶分給聽話、坐得好的寶寶。（每位寶寶分別一張紅、綠糖果卡片）二、認識顏色1 、請寶寶說說手中是什么顏色的糖果寶寶。2 、聽口令舉顏色卡色。教師說：“紅色 ”幼兒即舉起紅糖果卡片?！熬G色 ”幼兒即舉起綠糖果卡片。三、送卡片回家1 、糖果寶寶玩得好累??！那我們把它送回家吧。小心哦！紅糖果送到紅色的“糖果屋 ”里，綠糖果送到綠色的“糖果屋 ”里。不可以送錯，那樣糖果寶寶就會生氣啦?。ɡ蠋熓痉叮? 、寶寶操作活動（教師指導檢查幼兒幼兒活動）四、結(jié)束活動1 、我們寶寶真能干，都把它們送回家了。糖果寶寶要謝謝你們把它們送回家，給你們送來了好多糖果（出示兩種顏色的糖果）。2 、幼兒說說自己喜歡什么顏色的糖

3、果，拿到糖果后說說是什么顏色的糖果。3 、品嘗，糖紙放在紙簍里。教學反思：本次教學活動我選擇了認識顏色為題材的內(nèi)容，根據(jù)托班幼兒的年齡特點，主要通過游戲的形式展開活動，從中培養(yǎng)幼兒的興趣。在看一看、玩一玩、學一學的過程中不知不覺的辨別紅、綠兩種顏色，并進行歸類，從而提高他們的興趣，并在活動中鍛煉幼兒的動手能力和語言表達能力。同時由于托班幼兒年齡小，易學易動好表現(xiàn)，他們在初步認識了紅、綠兩種顏色后，對顏色產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，針對托班幼兒的年齡特點，在活動中我讓幼兒以親歷親為的方式學習，體驗在游戲中學習的樂趣，初步學習將紅綠兩種顏色進行分類把相同的顏色放在一起。根據(jù)這一活動的設計理念，我將活動的

4、目標定為：1 、引導幼兒學習分辨紅、綠兩種顏色，知道顏色的名稱。2、讓幼兒學會把紅、綠色進行分類把相同的顏色放在一起。重點: 引導幼兒學習分辨紅、綠兩種顏色。難點：學會把紅、綠色進行分類把相同的顏色放在一起。課前準備了用卡紙做的紅、綠色的糖果屋，紅色、綠色糖果卡片和紅色、綠色糖果若干。在顏色寶寶做游戲的部分中發(fā)現(xiàn)，讓幼兒找相應的顏色寶寶,這個環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒之間的差距還是很大的，有的能力強的幼兒會很快的找到 , 而有的幼兒卻對顏色有點混淆,可以說 ”舉棋未定”。所以，從活動中我感覺到：根據(jù)不同幼兒的能力水平，提供給幼兒的操作材料，也應該具有一定的層次性，尤其對于能力弱的幼兒，操作難度也相應地

5、降低一點。再由于我請小朋友上來互動的次數(shù)還不夠，所以部分幼兒主動性學習能力不是很明顯，這點我會在以后的教學中進一步的改善。通過這節(jié)課的教學活動，幼兒在輕松活潑的環(huán)境中基本掌握了本課的重點與難點，根據(jù)教學活動從中我也受到了啟發(fā)：每次學活動要在課堂教學中創(chuàng)設情景，創(chuàng)造快樂的學習氣氛，激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒在輕松、愉快、活潑的狀態(tài)下學習，體驗學習的樂趣。篇二：小班美術(shù)教案認識顏色小班美術(shù)教案認識顏色活動目標1 引導幼兒復習認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美；2 鞏固涂色的方法，使幼兒能運用恰當?shù)念伾咳荆? 培養(yǎng)幼兒涂色的興趣，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認真細致的良好習慣?；顒訙蕚? 顏色標志牌（紅、

6、黃、藍、綠）若干，未涂色的小花圖片若干，油畫棒若干。2 請大班的小朋友準備花姐姐的情境表演。3 活動背景圖春天4 教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機、磁帶?；顒舆^程一、開始部分教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來。）二、基本部分1 復習認識四種顏色。（ 1 ）請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀察，并說一說自己是x 色寶寶。（顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗，增進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。）（2）玩游戲媽媽寶寶抱一抱，鞏固對

7、四種顏色的認識。玩法：教師唱 “x 色寶寶你在哪里?” 戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。（和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）（3）請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。（背景圖為幼兒創(chuàng)設了一個良好的隱性教育環(huán)境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）（4）引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅（黃、藍、綠）色的，感知色彩的美。（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討

8、論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。）2 涂色活動。鞏固涂色的方法，進一步引導幼兒感知色彩的美。（ 1 ）花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。（花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。）（ 2）引導幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習，教師提示幼兒涂色時應注意的事項：選用恰當?shù)念伾咳?；涂色要均勻、涂滿、干凈；涂色時，左右或上下擺涂。（ 3）放輕音樂，幼兒涂色，教師巡回指導。（ 小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動自然地引入第二環(huán)節(jié)；請小朋友幫忙這一情節(jié)，在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)。）3 、裝扮花姐姐的

9、裙子，引導幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價，引導幼兒進一步感受色彩的美，體驗創(chuàng)造的快樂。（ 對花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時，也增強了其自信心、提高其對藝術(shù)活動的興趣。）三、結(jié)束部分1 花姐姐和小朋友共同表演（小花）。2 幼兒和花姐姐一同外出游戲。活動結(jié)束：（在歡樂的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動。）篇三：托班教案：認識顏色活動目標：1 引導幼兒認識紅、黃、綠三種顏色，感受色彩的美；2 能熟練地區(qū)分紅、黃、綠三種顏色，感受尋找顏色的快樂?；顒訙蕚洌? 顏色標志牌（紅、黃、綠）若干，魔術(shù)箱一個2 認識顏色的ppt

10、課件?；顒舆^程：一、認識顏色1 教師談話導入：小朋友們好，今天老師帶領(lǐng)你們一起進入顏色王國世界去學本領(lǐng)? 你們身上穿的什么顏色的衣服呀！幼兒回答：2 、出示 ppt ，欣賞圖畫（ 1 ）請幼兒觀看第一副圖：紅色，觀賞圖畫上有什么？是什么顏色的？（ 2）請幼兒說說生活中有哪些是紅色的？（ 3）請觀看第二幅圖：黃色，觀賞圖畫上有什么？是什么顏色？（ 4）請幼兒說說生活中有哪些是黃色的？綠色以此類推（ 5）引導幼兒說一說生活中哪些東西是（紅、黃、綠）色的，感知色彩的美。二、熟練掌握紅、黃、綠三種顏色1 游戲魔術(shù)箱：請幼兒拿出顏色并按照所拿顏色貼入對應顏色。2 總結(jié)：今天我們一起認識了紅色、黃色、綠色

11、，在顏色王國里還有更多的顏色寶寶哦！美麗的春天到了，我們顏色王國的顏色寶寶給我們裝扮了美麗的世界，小豬也開心的去玩了，讓我們也排排隊跟著小豬一起去尋找更多的顏色寶寶吧！篇四：小班方案數(shù)學認識顏色教案篇五：幼兒園色彩教案三、探究單元周計劃附錄（一）教學參考活動：1. 探究活動探究活動1 ：彩虹媽媽的顏色寶寶【活動目標】1 .通過活動，豐富關(guān)于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經(jīng)驗。【活動準備】場景布置 花園（花瓣中藏著相應顏色的擬人化色彩寶寶），彩虹媽媽穿的衣服一件（衣服有七種顏色的口袋）?！净顒舆^程】一、情景講述：2 、幼兒隨音樂進入花園，教師扮演彩虹媽媽從花園里慢慢出來，向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶

12、。2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。二、找顏色寶寶：3 、幼兒將找到的顏色寶寶送回家（把顏色寶寶插入彩虹媽媽身上相應顏色的口袋里。）4 、彩虹媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。三、聯(lián)歡活動：幼兒與彩虹媽媽一起隨音樂唱歌跳舞。【活動反思】彩虹是離我們很遠很遠的星球，它能自己發(fā)光，彩虹光是由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七色光組成的。陽光照在花兒上，如果花兒反射紅光而吸收另外六種顏色的光，花兒就是紅色的，在陽光的照耀下，世界是五光十色的。在豐富幼兒對顏色的經(jīng)驗時，可以此為突破口，從幼兒熟悉的幾種顏色著手，通過游戲、實驗、環(huán)境創(chuàng)設等途

13、徑來實施。探究活動2：有趣的色彩【活動目標】1. 能選擇與實物相吻合的色彩，均勻地涂色；2. 大膽選擇自己喜歡的顏色，表達對色彩喜好的傾向；3. 體驗色彩構(gòu)成的畫面感覺?！净顒訙蕚洹?. 能正確識別顏色，知道名稱。2. 5cm 見方的正方形白卡紙若干、彩色筆、大圖畫紙一張、膠棒。【活動過程】1. 請幼兒在幼兒園環(huán)境中觀察并選擇自己喜歡的一種色彩以平涂的方式繪制在卡紙上。2 . 教師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫紙上，組成一幅色彩構(gòu)成的圖畫，請幼兒欣賞。3. 請幼兒說出自己平涂的顏色的名稱。這種顏色你是在在幼兒園什么地方看到的？為什么最喜歡這種顏色？（教師要尊重幼兒的選擇及緣由，并核對平涂色

14、彩與實物要相對吻合，以檢核幼兒是否真正認識了這種顏色）。4. 請幼兒談談看到這幅五顏六色的圖畫有什么感受，想到了什么？5. 根據(jù)畫面色彩給人的感受，請幼兒給這幅畫起個名字?！净顒友由臁靠蓪⑦@幅畫裝裱，形成幼兒園有特色的墻飾。探究活動3：染紙 手絹【活動目標】1. 掌握重復對折出連續(xù)對稱的花紋的方法和知識，進而有目的地折染。2. 欣賞染紙顏色自然滲化的特殊效果?！净顒訙蕚洹?. 較綿軟、吸水性強的紙，剪成正方形、三角形等形狀、顏料、調(diào)色盤、毛筆、剪刀、。2. 教師制作欣賞用的范畫數(shù)張。【活動過程】一、欣賞范畫，引發(fā)幼兒的興趣及思考1. 喜歡這些畫嗎？ “”“ 知道它是怎樣做的嗎？”2. “想不想

15、學做呢？ ”二、教師演示染紙的基本方法1. 選取一張正方形或三角形的紙，對邊折或?qū)钦?，然后根?jù)需要反復折疊多次，折疊時要求幼兒注意將邊縫壓實。2. 調(diào)好兩三種顏色，將折好的紙邊角處染色?？梢杂妹P涂染，也可以將紙浸入顏料中浸染。3. 觀看顏料在紙上漸漸滲化，注意它是怎樣由濃變淡的。4. 將染好的紙輕輕展開，攤在報紙上晾干。三、幼兒進行染紙1. 鼓勵幼兒自己設計圖案，按自己的想法折和染。2. 完成一張以后，可繼續(xù)再做?！净顒咏ㄗh】染紙圖案干了以后，可以用熨斗熨平，貼在幼兒作品欄里供欣賞。探究活動4：紅色在說話【設計意圖】紅色在說話是幼兒園活動整合課程指導（修訂版）小班上學期的一節(jié)社會課。顏色是

16、我們大家都非常熟悉的，顏色遍布在世界的每個角落，可以說我們生活在一個布滿顏色的世界里，萬物沒有了顏色，我們的生活也會暗淡無光，顏色使世界美麗，顏色也美化幼兒的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個世界是不能沒有顏色的。在多種顏色中，紅色是人們最喜歡的顏色，它代表著很多中的意義。這節(jié)課的目的是讓孩子們投入到尋找紅色的活動中去，去享受紅色所帶來的快樂，讓孩子們對紅色有一個更深入的了解與感受?！净顒幽繕恕?. 通過看看、找找、說說，認識一些紅色的東西。初步感知生活中一些紅色事物所代表的意義。2. 學習用簡單的語言大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)，在活動體驗愉快的情緒?！净顒訙蕚洹?. 紅色小精靈一個；燈籠、鞭炮、紅

17、花、蘋果紅色掛飾布置在教室周圍。2. 圖片：紅色食物（蘋果、草莓、番茄）、紅綠燈、放鞭炮用報紙 蓋起來。3. 幼兒人手一張紅色小圖片（事先藏在椅子下面）?！净顒舆^程】 一、導入，在教室里找紅顏色 教師以紅色小精靈的口吻和小朋友打招呼（把紅色精靈套在手上） 師：嗨，你們好，我是紅色小精靈。幼兒：嗨，你好，紅色小精靈。 師用紅色小精靈一邊和幼兒碰一碰，一邊說你好，你好，我們來做 好朋友?！酒河變簣@中班綜合教案：奇妙的顏色】幼兒園中班綜合教案：奇妙的顏色 活動設計孩子對紅黃藍等色彩有了一定的認識，但對兩種顏 色混合后產(chǎn)生的奇妙變化則缺乏認知。奇妙的顏色是一首生動、 活潑、有趣的兒歌，其中還隱含著

18、兩種顏色混合發(fā)生變化的科學知 識。因此，在制定活動目標時，我主要從語言、科學、社會方面入 手，讓孩子們通過音樂游戲和玩色活動體驗其中的樂趣，對色彩的 變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望，知道兩種顏色混合后的奇妙變化，理 解兒歌內(nèi)容并學念兒歌。本次活動，我主要采用直觀法、示范法、游戲法、操作探索等方式方法。力圖讓孩子通過探索、游戲、看有趣的動畫課件，知道兩種 顏色混合后發(fā)生的變化和學會兒歌，獲得快樂的體驗和感受?；顒?開始部分，我以活潑的音樂游戲把孩子們帶進輕松愉快的意境；然 后，通過顏色寶寶玩碰一碰的游戲形式，引起孩子們躍躍欲試的興 奮和沖動，激起對探索活動的興趣和學習的欲望，并通過操作探索 活動，發(fā)現(xiàn)

19、顏色混合后的奇妙變化；在學習兒歌這一環(huán)節(jié)，我利用 有趣的動畫課件，進一步幫助孩子理解、熟悉兒歌內(nèi)容，嘗試簡單 的兒歌仿編；在活動的最后環(huán)節(jié)，我設計了顏色寶寶碰一碰的游戲， 幫助孩子加深對顏色混合后的變化的認識。活動目標：1 、通過音樂游戲和玩色活動，體驗其中的樂趣。2 、對色彩的變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望，知道兩種顏色混合后的奇 妙變化。3 、理解兒歌內(nèi)容并學念兒歌?；顒訙蕚洌? 、奇妙的顏色電腦課件。2 、音樂找一個朋友碰一碰。3 、紅、黃、藍顏色水，小勺子、空杯子、小棍子若干。4 、紅、黃、藍色手鐲（每幼兒一個）?；顒舆^程實錄1 、組織幼兒玩音樂游戲找一個朋友碰一碰。5 1 ）師：孩子們，今

20、天我們一起來玩找一個朋友碰一碰的游戲吧。（幼兒邊聽音樂，邊自由做動作玩音樂游戲）。6 2）師：游戲真好玩，有兩個小寶寶也想來參加，看看它們是誰呀？（教師出示一杯黃顏色水，一杯藍顏色水）2、讓幼兒探索感知黃、藍兩種顏色混合后的奇妙變化。（ 1 ）師：讓我們一起來看看，黃寶寶和藍寶寶是怎么樣玩碰一碰游戲的。（教師把兩種等量顏色水混合在一起，遮擋混合后的結(jié)果）（ 2）師：哎呀呀，真糟糕，兩個寶寶不見了（引用兒歌句子），你知道為什么嗎？（幼兒互相討論）請你們也來試一試，拿一個空杯子，放進同樣多的黃寶寶和藍寶寶，用小棍子攪拌一下，看看會發(fā)生什么有趣的事情，好嗎？（ 3）幼兒自由動手探索，感知黃、藍兩種顏

21、色混合后發(fā)生的變化。（ 4）師：小朋友，你們杯子里的兩個顏色寶寶發(fā)生什么有趣的事情呀？（讓幼兒自由講述自己的探索結(jié)果）（5）師小結(jié)：兩個顏色寶寶碰在一起變成了一個綠寶寶，啊，真是太奇妙了。3 、利用電腦課件，教幼兒學習兒歌奇妙的顏色。（ 1 ）師：顏色寶寶碰一碰的游戲真好玩，我們一起來聽聽顏色寶寶的兒歌吧。（看電腦課件，完整欣賞兒歌）。（ 2）看電腦課件，幼兒學習兒歌奇妙的顏色。4 、讓幼兒探索感知紅和黃、紅和藍顏色混合后發(fā)生的奇妙變化，引導幼兒嘗試把紅和黃、紅和藍顏色混合的變化編進兒歌里。（ 1 ）幼兒自由探索紅、黃顏色混合的變化。（ 2）幼兒自由探索紅、藍顏色混合的變化。（ 3）小結(jié)顏色混合后發(fā)生的變化，引導幼兒嘗試把紅和黃、紅和藍顏色混合的變化編進兒歌里。5 、幼兒玩游戲顏色寶寶碰一碰。（ 1 ）（教師示范游戲玩法）師：顏色寶寶碰一碰的游戲真是太好玩了，我也想做一回顏色寶寶，誰想和我一起玩碰一碰的游戲？（請出一名幼兒，自選喜歡的顏色手鐲戴上）你現(xiàn)在是紅寶寶，我來當黃寶寶，我們一起聽音樂玩碰一碰的游戲兩個朋友碰一起了， 大家說說，紅寶寶、黃寶寶碰一起會變