



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、.老師演講稿:真愛付出,真情回報(bào)有這樣一句話:"關(guān)愛別人是一種幸福,得到別人的關(guān)愛更是一種幸福"有這樣一首歌"讓愛傳出去,它像陽(yáng)光溫暖我和你"有這樣一段情"那是一段隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲的情"有這樣一個(gè)故事"那是一個(gè)真愛付出,真情回報(bào)的故事"這句話、這首歌、這段情、這個(gè)故事讓我真真切切地感受到了愛的力量,愛會(huì)讓心融化。 故事就發(fā)生在我和一個(gè)男孩兒之間。在我任教班級(jí)有個(gè)智力有些障礙的男孩兒,平時(shí)默不做聲,少言寡語(yǔ),卻是一個(gè)有情有義、懂得感恩的孩子。由于智力的原因,在課堂上很多老師就無視了他的存在,對(duì)他采取特殊化&qu
2、ot;政策",學(xué)不學(xué)都無所謂。而我卻從不這樣做,對(duì)待所有的學(xué)生我都會(huì)一視同仁。我覺得大家都是平等的,都有權(quán)利承受教育,即使是一個(gè)"不可救藥"的學(xué)生,我們也不能輕易放棄,要盡力挽救,因?yàn)閷W(xué)生一生的命運(yùn)很可能就在老師的手中改變。我想與其放任自流,不如讓他或多或少學(xué)點(diǎn)兒知識(shí)。在課堂上我都會(huì)給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造展示自我的時(shí)機(jī)。剛開場(chǎng),他還怯生生的,因?yàn)閺膩頉]有享受過這種"待遇",每次提問我會(huì)用期盼的目光注視著他:"給老師個(gè)驚愛好嗎?"我會(huì)用真誠(chéng)的話對(duì)他說:"別著急,再想想,相信你一定能想出來的。"他也曾疑惑地問過我:&
3、quot;老師,我是個(gè)差生,您為什么還要提問我呀?"我堅(jiān)決地說:"誰說你是差生?在老師的眼里沒有差生,你行,你一定行!"有了我的鼓勵(lì),他像變了個(gè)人似的,課堂上,坐得倍兒直, 目光專注,積極發(fā)言。每當(dāng)答對(duì)問題,都會(huì)得到我的賞識(shí)和同學(xué)們的陣陣掌聲。漸漸地男孩兒對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,找回了從未有過的自信,也感受到了自我價(jià)值的存在。也正如此,我總會(huì)有一種說不出的滿足感與幸福感 在去年的圣誕節(jié),他送我一個(gè)平安果,并且用不太流利的話對(duì)我說:"老師,給您平安果吃。"我連忙推了過去,"老師不吃,你留著吃吧!""不行,您一定要吃,這是給
4、您的。"說著就把蘋果往我嘴里塞??粗靡馓拐\(chéng)的樣子,我無法回絕,只好接過來,咬了一口,這時(shí)他滿意地笑了 如今男孩兒已經(jīng)上了中學(xué),但他也會(huì)時(shí)常來學(xué)校看我,把發(fā)生在學(xué)校里的事情講給我聽,把打不開的心結(jié)向我傾訴,把我當(dāng)成他最知心的朋友那是一個(gè)周末,男孩兒來學(xué)??次?,看到我一臉的倦容,男孩兒關(guān)切地問:"老師,您怎么了?是不病了?",在學(xué)生面前,一向堅(jiān)強(qiáng)的我,從不讓學(xué)生看出一點(diǎn)兒"破綻",其實(shí)難不難受,只有我自己最清楚。我強(qiáng)裝笑容"老師沒事兒,你早點(diǎn)回家吧。"我單獨(dú)一人走在回家的路上,走著走著,只覺得眼前發(fā)黑,腳也不聽使喚,險(xiǎn)些栽倒
5、,這時(shí)我似乎感覺到好似被誰攙扶著,"老師,您沒事吧?"多么熟悉的聲音,是他,是那個(gè)男孩兒。男孩兒扶著我,緊緊地抓著我的胳膊,困難地走在路上,雖然回家的路并不遠(yuǎn),但對(duì)我來說,每邁出一步,都那么沉重,那么艱辛。不知走了多久,我隱約聽到男孩兒的抽泣聲,"老師,您是不太累了,快去治病吧,別總這樣撐著。其實(shí)您的病很嚴(yán)重,病了這么多年,我們?cè)缇椭?,可?quot;我遲疑地望著滿含熱淚的男孩兒,內(nèi)心深處不由泛起圈圈漣漪,掀起層層波瀾,心里有說不出的感慨,男孩兒的話仿似一股暖流,涌入我的心間。那一刻,我的心被融化了,那是心與心的訴說;那一刻,我的心被震撼了,那是心與心的承諾;那一刻,男孩兒瘦弱的身軀也會(huì)成為我的依靠;那一刻,曾經(jīng)簡(jiǎn)單的師生情也會(huì)升華為真摯的友誼,濃濃的親情這就是真愛付出后的真情回報(bào)。 其實(shí)孩子的心是純潔真誠(chéng)的,師生間的愛又是互相的,你對(duì)他的愛,他能感受的到,哪怕一個(gè)肯定的眼神,也會(huì)感謝你一輩子他對(duì)你的愛,也表達(dá)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,哪怕是為你送一次作業(yè)本,拿一次教科書雖然這只是生活中再平凡不過的舉動(dòng),卻足以讓你深深地感受到學(xué)生對(duì)你的愛。 愛是什么?愛很簡(jiǎn)單:愛是電腦旁的一杯熱茶;愛是病床邊的一束百合;愛是失落時(shí)的一聲問候;愛是遇到挫折時(shí)的一句鼓勵(lì);愛是一路同行的彼此攙扶一撇一捺構(gòu)成了&
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025至2030中國(guó)白色家電行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)及投資規(guī)劃深度研究報(bào)告
- 當(dāng)前教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)研究的熱點(diǎn)問題
- 庫(kù)房備件擺放培訓(xùn)課件
- 從基礎(chǔ)到精英汽車工程師的職業(yè)規(guī)劃全解析
- 教育平臺(tái)中虛擬現(xiàn)實(shí)VR技術(shù)的商業(yè)應(yīng)用與體驗(yàn)提升
- 提升學(xué)習(xí)效果教育心理學(xué)的實(shí)踐方法
- 教育科技項(xiàng)目的成功要素與評(píng)估體系構(gòu)建
- 智慧城市環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)需求
- 醫(yī)療領(lǐng)域中的智能助手-教育機(jī)器人分析
- 心理驅(qū)動(dòng)下的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建與協(xié)作技巧
- 企業(yè)管理一6S推行
- 診斷學(xué)血管檢查
- 職業(yè)衛(wèi)生(副)高級(jí)職稱考試案例分析題及答案
- 新乘飛行四階段考題
- GB/T 18451.1-2022風(fēng)力發(fā)電機(jī)組設(shè)計(jì)要求
- GB/T 18670-2002化妝品分類
- GB/T 17619-1998機(jī)動(dòng)車電子電器組件的電磁輻射抗擾性限值和測(cè)量方法
- GB/T 10560-2017礦用焊接圓環(huán)鏈用鋼
- 2023年山東鐵路投資控股集團(tuán)有限公司校園招聘筆試題庫(kù)及答案解析
- 音標(biāo)版中考必考英語(yǔ)1600單詞
- 機(jī)械制造企業(yè)隱患排查清單(公司級(jí)、車間級(jí)、崗位級(jí))
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論