網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)可行性研究報(bào)告

1、1 引言 錯(cuò)誤！未定義書簽。1.1 編寫目的 錯(cuò)誤！未定義書簽。1.2 背景 錯(cuò)誤！未定義書簽。1.3 定義 錯(cuò)誤！未定義書簽。1.4 參考資料 錯(cuò)誤！未定義書簽。2 可行性研究的前提 錯(cuò)誤！未定義書簽。2.1 要求 錯(cuò)誤！未定義書簽。2.2 目標(biāo) 錯(cuò)誤！未定義書簽。2.3 條件、假定和限制 錯(cuò)誤！未定義書簽。2.4 進(jìn)行可行性研究的方法 錯(cuò)誤！未定義書簽。2.5 評(píng)價(jià)尺度 錯(cuò)誤！未定義書簽。3 對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)的分析 錯(cuò)誤！未定義書簽。3.1 處理流程和數(shù)據(jù)流程 錯(cuò)誤！未定義書簽。3.2 工作負(fù)荷 錯(cuò)誤！未定義書簽。3.3 費(fèi)用開支 錯(cuò)誤！未定義書簽。3.4 人員 錯(cuò)誤！未定義書簽。3.5 設(shè)備

2、錯(cuò)誤！未定義書簽。3.6 局限性 錯(cuò)誤！未定義書簽。4 所建議的系統(tǒng) 14.1 對(duì)所建議系統(tǒng)的說明 44.2 處理流程和數(shù)據(jù)流程 44.3 改進(jìn)之處 74.4 影響 84.4.1 對(duì)設(shè)備的影響 84.4.2 對(duì)軟件的影響 84.4.3 對(duì)用戶單位機(jī)構(gòu)的影響 84.4.4 對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行過程的影響 84.4.5 對(duì)開發(fā)的影響 84.4.6 對(duì)地點(diǎn)和設(shè)施的影響 94.4.7 對(duì)經(jīng)費(fèi)開支的影響 94.5 局限性 94.6 技術(shù)條件方面的可行性 95 可選擇的其他系統(tǒng)方案 95.1 可選擇的系統(tǒng)方案1 95.2 可選擇的系統(tǒng)方案2 96 投資及效益分析 46.1 支出 106.1.1 基本建設(shè)投資 錯(cuò) 誤

3、！未定義書簽。6.1.2 其他一次性支出 錯(cuò) 誤！未定義書簽。6.1.3 非一次性支出6.2 收益 6.2.1 一次性收益6.2.2 非一次性收益6.2.3 不可定量的收益錯(cuò) 誤！未定義書簽。 10錯(cuò) 誤！未定義書簽。錯(cuò) 誤！未定義書簽。錯(cuò) 誤！未定義書簽。6.3 收益投資比 106.4 投資回收周期 116.5 敏感性分析 117 社會(huì)因素方面的可行性 117.1 法律方面的可行性 117.2 使用方面的可行性 118 結(jié)論 11GB8567 88可行性研究報(bào)告1 引言1.1 編寫目的編寫此可行性目的是，以調(diào)研事實(shí)作為網(wǎng)絡(luò)智能教學(xué)系統(tǒng)的系統(tǒng)分析依據(jù)，論證設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的可行性。評(píng)述為

4、了合理達(dá)到開發(fā)目標(biāo)而可能選擇的各種方案。保證后期需求分析的正確。1.2 項(xiàng)目背景a. 所建議開發(fā)軟件的名稱：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)。b. 項(xiàng)目的任務(wù)提出者：王強(qiáng)c. 開發(fā)者：楊旭升，閆少華，王強(qiáng)，黃明剛，于金桂，吳周鵬d. 用戶及實(shí)現(xiàn)軟件的單位：本科教師e. 項(xiàng)目與其他軟件或其他系統(tǒng)的關(guān)系：作為一種全新的教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)主要是為廣發(fā)學(xué)子提供自由學(xué)習(xí)的平臺(tái)，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好選擇任意的課程來進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)，還能與專家在線交流。該項(xiàng)目的研究結(jié)合現(xiàn)實(shí)中教學(xué)中存在的典型性問題，從而避免不合理授課方式的存在。本系統(tǒng)是較為獨(dú)立的模塊，能單獨(dú)實(shí)現(xiàn)所有能。1.3 定義【列出文檔中所用到的專門術(shù)語(yǔ)的定義和縮寫

5、詞的原文。1.4 參考資料a. C#編程設(shè)計(jì)及應(yīng)用教程（第 2版） 人民郵電出版社 馬俊主編b. C#網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用編程（第2版）人民郵電出版社馬俊主編c. 網(wǎng)絡(luò)資料2可行性研究的前提2.1 要求a. 功能：設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)滿足非全日制教學(xué)需求的智能網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，對(duì)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)進(jìn)行改革與補(bǔ)充b.性能：實(shí)現(xiàn)在線視頻教學(xué)，在線聊天，文字交流，在線繪圖 c. 輸出：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)需求調(diào)研報(bào)告，系統(tǒng)模型的構(gòu)建，系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)說明書，系統(tǒng)軟件代碼d. 輸入：所以在此系統(tǒng)上的用戶的輸入e. 安全與保密要求：設(shè)計(jì)代碼保密f. 與軟件相關(guān)的其他系統(tǒng)：無g. 完成期限：初步定為三個(gè)月2.2 目標(biāo)此系統(tǒng)可以大大提高現(xiàn)有的純?nèi)斯?/p>

6、教學(xué)的效率，同時(shí)減少人力和資金的投入（只需要專人人員管理維護(hù)此軟件），信息管理準(zhǔn)確度大大提高，進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)，使用戶在短期內(nèi)能取得較大的進(jìn)步。2.3 條件、假定和限制系統(tǒng)運(yùn)行壽命最小值估計(jì)：3 年經(jīng)費(fèi)來源：申請(qǐng)資助經(jīng)費(fèi)1 元，自籌經(jīng)費(fèi)1 元法律和政策限制：不得用此系統(tǒng)宣傳虛假?gòu)V告，不得侵犯本系統(tǒng)的專利權(quán)，違者將追究其刑事責(zé)任使用限制：所有購(gòu)買此正版系統(tǒng)的用戶最晚投入使用時(shí)間：2011.122.4 可行性研究方法通過該軟件項(xiàng)目在技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)條件方面的可行性分析，最終決定此項(xiàng)目的可行性。2.5 決定可行性的主要因素軟件在使用過程的難易程度，以及市場(chǎng)對(duì)此種教學(xué)系統(tǒng)的需求及系統(tǒng)未來在市場(chǎng)上的發(fā)展

7、潛力3 .對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)的分析現(xiàn)有的教學(xué)系統(tǒng)是一個(gè)純?nèi)斯は到y(tǒng)，管理效率低，出錯(cuò)率高，面對(duì)特殊的學(xué)生，教學(xué)單位在 學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)難以真正滿足學(xué)習(xí)人員需求，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往不能保證順利開展；短期面授的形式中師生交流困難；參差不齊的學(xué)生水平無法實(shí)施統(tǒng)一內(nèi)容的課程；在職學(xué)生缺乏及時(shí)有效的溝通與互動(dòng)；分散的生源和差異的個(gè)體情況使得教學(xué)單位對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，質(zhì)量控制也難以及時(shí)跟蹤實(shí)現(xiàn)等等問題，無法妥善解決，所以開發(fā)此系統(tǒng)的必要性尤為突出。學(xué)生模型3.1 處理流程和數(shù)據(jù)流程能力分析模型教師模型數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器知識(shí)點(diǎn)庫(kù)教子課件庠測(cè)試題庫(kù)測(cè)試題庫(kù)用尸信息庫(kù)管理模塊教學(xué)資源庫(kù)教學(xué)資源手機(jī)管理 模塊教學(xué)萬法庫(kù)3.2 工作

8、負(fù)荷現(xiàn)有系統(tǒng)工作：管理學(xué)生檔案，安排教學(xué)課程，進(jìn)行學(xué)生成績(jī)審核，處理學(xué)生申請(qǐng)等事物。3.3 費(fèi)用支由a.人力開支：1元/月b.設(shè)備、材料開支：2元/月c.空間開支：實(shí)驗(yàn)臺(tái)六臺(tái)，機(jī)器六臺(tái)d.支持性服務(wù)：3元/月3.4 人員【列出所需人員的專業(yè)技術(shù)類別和數(shù)量。a. 技術(shù)員：2 名b. 系統(tǒng)檢測(cè)員：1名c. 前期研究員：1名d. 系統(tǒng)分析員：2名3.5 設(shè)備筆記本：內(nèi)存2G 以上，硬盤160G 以上臺(tái)式機(jī)：內(nèi)存2G 以上，硬盤320 以上3.6 局限性該系統(tǒng)為純手工系統(tǒng)，處理事務(wù)時(shí)間長(zhǎng)，對(duì)多數(shù)據(jù)的響應(yīng)不及時(shí)，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)管理繁瑣并且容易出錯(cuò)，處理功能不足，現(xiàn)有系統(tǒng)除非人力資源消耗，否則無法提高效率，改正

9、性維護(hù)已經(jīng)無法解決問題。4 所建議的系統(tǒng)4.1 對(duì)所建議系統(tǒng)的說明使用C嫩術(shù)實(shí)現(xiàn)，分別設(shè)計(jì)服務(wù)端和客戶端，重點(diǎn)設(shè)計(jì)教師端的教學(xué)系統(tǒng)自動(dòng)生成功能，是教師能夠在管理機(jī)構(gòu)提供的統(tǒng)一的教學(xué)平臺(tái)中按照導(dǎo)航自動(dòng)生課程教學(xué)網(wǎng)站；重點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)生端的課程內(nèi)容定制學(xué)習(xí)與進(jìn)度定制功能，使學(xué)生能夠個(gè)性化學(xué)習(xí)，重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)系統(tǒng)中的智能交互模塊，使用戶可以利用客戶端登陸服務(wù)器,登錄之后就可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，并與其他用戶交流。4.2 處理流程和數(shù)據(jù)流程該程序預(yù)想設(shè)計(jì)如下模塊：文本交流，視頻交流，在線繪圖，文檔上傳與下載1、 用戶登錄流程圖開始向We固艮務(wù)器發(fā)送請(qǐng)求登錄否添加新的盤戶信息到劉表中阻止登錄并返回提 示信息結(jié)束服務(wù)器檢查

10、該 用戶是否已登 錄2、文本交流模塊流程圖開始/服務(wù)器將信息轉(zhuǎn)發(fā)給指定方向We服務(wù)器發(fā)送請(qǐng)求轉(zhuǎn)發(fā)請(qǐng)求與指定方進(jìn)行文字交流向Web艮務(wù)器發(fā)送連接請(qǐng)求，由Web艮務(wù)器將請(qǐng)求轉(zhuǎn)發(fā)給被請(qǐng)求方建立與被請(qǐng)求 方的連接，并 打開本地視頻等待被請(qǐng)求方的響應(yīng)與被請(qǐng)求方發(fā)起視頻會(huì)話結(jié)束3、視頻交流模流程圖開始打開用戶列表 選擇視頻會(huì)話 對(duì)象4、在線繪圖模塊流程圖文檔相關(guān)模塊5、(1)文檔上傳流程圖(2)文檔下載流程圖V文件必否存油？ 士是(3)文檔搜索流程圖數(shù)據(jù)流圖:4.3改進(jìn)之處現(xiàn)有系統(tǒng)的不足之處在于自動(dòng)決策機(jī)制還不完善，某些還需依賴人力處理造成處理速度不理想4.4 影響說明在建立所建議系統(tǒng)時(shí)，預(yù)期將帶來的影響

11、，包括：4.4.1 對(duì)設(shè)備的影響該系統(tǒng)完全可以代替現(xiàn)有系統(tǒng)。4.4.2 對(duì)軟件的影響該系統(tǒng)完全可以代替現(xiàn)有系統(tǒng)。4.4.3 對(duì)用戶單位機(jī)構(gòu)的影響為了建立和運(yùn)行所建議的系統(tǒng)需要操作管理員1 名， 需要對(duì)你進(jìn)行必要的培訓(xùn)，維護(hù)人員1 名，需要參與本軟件的開發(fā)工作4.4.4 對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行過程的影響用戶通過客戶端登陸服務(wù)器，對(duì)用戶提交的事物申請(qǐng)，用戶中心調(diào)用元數(shù)據(jù)對(duì)用戶的身份進(jìn)行確認(rèn)，然后對(duì)其的申請(qǐng)作出回應(yīng)，如果需要人工受理則提出人工受理申請(qǐng)。數(shù)據(jù)部分調(diào)用教務(wù)處學(xué)生數(shù)據(jù)，更新時(shí)對(duì)教務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行提交申請(qǐng)，并自身備份4.4.5 對(duì)開發(fā)的影響為了支持所建議的開發(fā)，用戶、使用者需要參與開發(fā)，提交建議等數(shù)據(jù)庫(kù)資源

12、為自己建的測(cè)試用的數(shù)據(jù)庫(kù)。服務(wù)器采用本機(jī)，開發(fā)計(jì)算機(jī)也采用本機(jī)。本系統(tǒng)只應(yīng)用與個(gè)人，為開發(fā)完成時(shí)對(duì)外保密。4.4.6 對(duì)地點(diǎn)和設(shè)施的影響只要能聯(lián)網(wǎng)，裝有客戶端程序即可，其他的地點(diǎn)、設(shè)施沒影響。4.4.7 對(duì)經(jīng)費(fèi)開支的影響開發(fā)費(fèi)用：未知設(shè)計(jì)和維護(hù)費(fèi)用：未知4.5 局限性功能模塊還不完善，暫不適合商業(yè)推廣4.6 技術(shù)條件方面的可行性在現(xiàn)有條件下，以現(xiàn)有技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)該系統(tǒng)的所有功能。開發(fā)人員的質(zhì)量和數(shù)量符合要求。在規(guī)定的時(shí)間可以完成任務(wù)5 可選擇的其他系統(tǒng)方案5.1 語(yǔ)音學(xué)習(xí)平臺(tái)利用語(yǔ)音室來實(shí)現(xiàn)平臺(tái)的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的局限性只能學(xué)習(xí)部分的科目，所以不能被利用5.2 多媒體教學(xué)平臺(tái)利用多媒體技術(shù)來實(shí)現(xiàn)學(xué)

13、生導(dǎo)師的互動(dòng)學(xué)習(xí)，由于需要大的空間，經(jīng)費(fèi)太大所以未被利用5.3 師生交流平臺(tái)利用網(wǎng)絡(luò)聊天工具實(shí)現(xiàn)師生的交流， 由于不能夠全面的實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 所以被納入了本系統(tǒng)的一個(gè)環(huán)節(jié)。6投資及效益分析6.1 支由經(jīng)費(fèi)預(yù)算項(xiàng)目總預(yù)算4.5力兀預(yù)算項(xiàng)目用途數(shù)量金額（萬元）用款時(shí)間備注調(diào)研費(fèi)調(diào)研項(xiàng)目需 求0.62011.10.1-2011.10.15電腦與耗材 費(fèi)材料打印與 存儲(chǔ)0.62011.10.16-2011.11.1軟件費(fèi)、光盤刻錄費(fèi)系統(tǒng)開發(fā)環(huán) 境1.02011.11.1-2011.11.15圖書資料費(fèi)1參考資料0.32011.11.16-2011.12.1系統(tǒng)所需人工費(fèi)系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)與代碼實(shí)現(xiàn)1.

14、02011.12.1-2011.12.15論文版面費(fèi)論文版面費(fèi)20.52011.12.16-2012.1.15會(huì)議費(fèi)學(xué)術(shù)會(huì)議交 流10.52012.1.16-2011.2.26.2 收益據(jù)那個(gè)調(diào)研和潛在客戶調(diào)查，一次性收益為20萬元，非一次性收益約為10萬元（其中包括申請(qǐng)省資助經(jīng)費(fèi) 3.5萬元及平臺(tái)運(yùn)行后工作效率挺高所減少的支出），不可定量及潛在收入約為5萬元。綜合收益約為 35萬元。6.3 收益/投資比整個(gè)系統(tǒng)生命周期的收益/投資比值=100/106.4 投資回收周期因本院暫無此平臺(tái)，所以投資即收益。6.5 敏感性分析本平臺(tái)生命周期長(zhǎng)度約為5 年， 系統(tǒng)工作負(fù)荷量最多可供3000 人同時(shí)登錄。7 社會(huì)因素方面的可行性7.1 法律方面的可行性本次項(xiàng)目的開發(fā)，是由我校幾位研究生在我校的要求和大力支持下進(jìn)行的。并且學(xué)校為開發(fā)人員提供項(xiàng)目資金和硬件支持。項(xiàng)目將在2010 年 4 月截止完成應(yīng)用。本項(xiàng)目完全由開發(fā)人員基于本院師生的特點(diǎn)和要求進(jìn)行的自主研發(fā)，不會(huì)偷取他人成果，更不會(huì)侵犯他人專利權(quán)或版權(quán)。并且會(huì)申請(qǐng)專利，發(fā)表論文。7.2 使用方面的可行性本次項(xiàng)目是針對(duì)我校師生專屬開發(fā)，本校師生都是進(jìn)行過高等教育的高素質(zhì)人才。都能從容并較好使用本系統(tǒng)。結(jié)論本文在充分分析了研究生自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)開發(fā)現(xiàn)狀及基礎(chǔ)理論后，對(duì)研究生自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)進(jìn)行了詳細(xì)細(xì)