西師版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)《100以內(nèi)的加法和減法》單元教案

1、1 0 0以內(nèi)的加法和減法（一）第一課時(shí)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教學(xué)內(nèi)容：教材P 5 0 5 2例1、2課堂活動(dòng)教學(xué)目的：1、通過實(shí)踐活動(dòng)理解并初步掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)口算方法。2、培養(yǎng)和發(fā)展生動(dòng)手操作的能了，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。4、讓生通過動(dòng)手操作探究新知識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的成功感和樂趣，讓生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)可以幫助我們解決實(shí)際問題，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)重難點(diǎn)：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的算法及計(jì)算過程。教具準(zhǔn)備：10 捆小棒教學(xué)過程：一、鋪墊孕伏1、口算9教 47教 28+15教 26+23+57+41+68教 49教 22、對(duì)口令兩人一組，一人出小棒（如：3 捆小棒說“

2、30 里有 3 個(gè)十”另一人接“3 個(gè)十是 30”二、合作探索1、 40+20（ 1）創(chuàng)設(shè)情景（出示例1 圖）師口述： 3 個(gè)小動(dòng)物到熊貓爺爺?shù)奈木叩曩I文具，熊貓爺爺笑瞇瞇地說： “我要考考你們，看看誰最聰明，左邊有4 盒鉛筆，右邊有2 盒鉛筆，每盒10 支，一共有多少支？（生口答并列式：40+20）（ 2）提出問題“ 40 加 20 等于多少呢？請(qǐng)同學(xué)們用小棒擺一擺，再數(shù)一數(shù)，算一算，看誰先算出答案？你能想出不同的方法嗎？（ 3）動(dòng)手操作，獨(dú)立思考學(xué)生動(dòng)手操作，擺學(xué)具，師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和交流，想好的同學(xué)再開動(dòng)腦筋，有別的方法嗎？（ 4）交流啟發(fā)，師生互動(dòng)（ 5）點(diǎn)撥，提高對(duì)每種算法作出適

3、當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，對(duì)巖石出不同算法的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解算理，梳理生的不同算法。2、探索 60教 10（ 1）創(chuàng)設(shè)情景，出示例2 圖師口述：小白兔到熊貓爺爺?shù)奈木叩曩I鉛筆，熊貓爺爺笑瞇瞇地問： “我一共有 6 盒鉛筆，每盒10 支，你買走了10 支，還剩多少支呢？生列式：60教 10（ 2）提出問題“ 60教 10 等于多少呢？請(qǐng)小朋友們用小棒擺一擺，再數(shù)一數(shù)，算一算看誰先算出答案，你能想出不同的方法嗎？（ 3）自主學(xué)習(xí)，合作交流生動(dòng)手操作，獨(dú)立思考，分小組相互交流，啟發(fā)，師巡視，與各學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流，指導(dǎo)（ 4）分組匯報(bào)各組派代表匯報(bào)交流結(jié)果3、試一試50+3090 40生完成在書上

4、，訂正時(shí)，說說是怎樣算的？4、課堂活動(dòng)（ 1）擺一擺，填得數(shù)教材P52、擺小棒，填得數(shù)（ 2）看圖填得數(shù)生看圖，獨(dú)立計(jì)算，師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)（ 3）游戲兩人一組進(jìn)行練習(xí)，互相出題，一人說算式另一人說得數(shù)三、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？學(xué)會(huì)了什么？還有什么問題嗎？第二課時(shí)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：P53 54練習(xí)五、1 4教學(xué)目的：1、通過練習(xí)使生進(jìn)一步掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法2、學(xué)會(huì)解決求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的問題。教學(xué)重難點(diǎn)：進(jìn)一步熟練整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法教具準(zhǔn)備：第4 題的圖畫教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入師： 在上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？這節(jié)課我們將運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行練習(xí)

5、。二、練習(xí)1、計(jì)算練習(xí)五1、 2生獨(dú)立完成，看誰算得又對(duì)又快訂正是請(qǐng)生說一說你是怎樣算的2、送信先弄清題意，用連線的方法完成。3、練習(xí)五、4 看圖師：圖中告訴了我們什么？要我們求什么？你能列出算式進(jìn)行計(jì)算嗎？第 2 小題，同桌交流，這個(gè)問題該如何解答？4、實(shí)踐活動(dòng)兩人一組，每人準(zhǔn)備10 元， 20 元、 50 元人民幣各一張，一人扮演顧客，一人扮演售貨員，購買東西，并能提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題。5、課堂小結(jié)：你本節(jié)課運(yùn)用了什么知識(shí)來解決問題，還有什么問題嗎？6、P54思考題可讓生先獨(dú)立思考，若不能解答可小組討論交流，有余力的生完成兩位數(shù)加減兩位數(shù)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：55 頁例1 例 2 練習(xí)六 1教學(xué)

6、目的：使生掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的方法，結(jié)合多種計(jì)算方法訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的方法。教具準(zhǔn)備：小棒教學(xué)過程：一創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。師： （出示例1 圖）中秋節(jié)是每個(gè)家庭團(tuán)圓的日子，這一天，小強(qiáng)和小紅代表學(xué)校的愛心志愿者來到了養(yǎng)老院看望老人，他們給老人們帶來了同學(xué)門贈(zèng)送的一些月餅，也給老人們帶來了歡樂。二探究新知1 學(xué)習(xí)例 1師：現(xiàn)在我們就來算一算一共有多少個(gè)月餅。（板：一共有多少個(gè)月餅）如果知道每盒有10 個(gè)月餅，你回算一共有多少個(gè)月餅嗎？算式是什麼？生： 23+30師： 23+30等于多少呢？下面我們分小組學(xué)習(xí)，互相說 23+30你是怎麼想的？結(jié)果

7、是多少？生討論匯報(bào)師根據(jù)生的不同方法板書：（ 1） 233343532 2） 20+30=5050+3=53（ 3）十位上2+3=55個(gè)十和 3個(gè)一組成532 .學(xué)具操作，鞏固算法34+3324+3035+2015+40（ 1）獨(dú)立完成有困難的學(xué)生可以通過擺小棒完成（ 2）小組交流，要求每人選一道說方法。（ 3）集體匯報(bào)。3 學(xué)習(xí)例2（ 1）學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)師： 現(xiàn)在要求一共有多少個(gè)月餅？先想算式是什麼，再想可以怎樣算？想好以后把算式寫在本子上。同做互相交流。全班交流。師板書：3+6=920+9=2923242526272829（ 2）學(xué)具操作，鞏固算法。41+553+324+213+5獨(dú)立

8、完成后小組交流，再全班匯報(bào)。三合作探索，加深認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)游戲：小兔回家32+2032+532+1035+432+332+5032+40活動(dòng)步驟：1 小組合作將卡片分類，并放在不同的兔子家里。2 集體匯報(bào)分類情況3 卡片上寫結(jié)果4 比較兩位數(shù)家整十?dāng)?shù)和家一位數(shù)有什麼不同的地方。強(qiáng)調(diào)： 兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)是把幾十和幾十想加，個(gè)位上的數(shù)不變，兩為數(shù)加一位數(shù)是把個(gè)位上的數(shù)想加，十位不變。四鞏固練習(xí)57 頁 1 題要求：獨(dú)立完成個(gè)別板演，全班訂正。五小結(jié)：今天學(xué)了什麼知識(shí)？第二課時(shí)：兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)教學(xué)內(nèi)容：56頁例 3例 4課堂活動(dòng)1.2練習(xí)六 2教學(xué)目的：使學(xué)生掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的方法，結(jié)合多

9、種計(jì)算方法訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的計(jì)算方法。教具準(zhǔn)備：小棒教學(xué)過程：一創(chuàng)設(shè)情景，引入新課師： (出示情景圖)小華和小明一共有64 只紙鶴，其中小明折了30 只，其余的是小華折的，小華折了多少只？二探究新知(一)學(xué)習(xí)例11 學(xué)習(xí)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)師：要求小華折了多少只紙鶴，應(yīng)該怎樣列式？生：64 30你會(huì)算嗎？學(xué)生獨(dú)立思考后小組交流。全班匯報(bào)。69-30=4030+4=34還可以怎樣算？練習(xí)：57-2057-3076-6098-60(二)小組討論例78-61、獨(dú)立思考2、小組交流3、全班匯報(bào)4、板書：8-6=270+2=72還可以怎樣算？5、練習(xí)85 479-7

10、96-457-46、比較兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，一位數(shù)有什麼不同？強(qiáng)調(diào)： 減整十?dāng)?shù)是從十位上減，個(gè)位不變，減一位數(shù)是從個(gè)位減，十位不變。三、練習(xí)1、 56-57 頁1， 22、練習(xí)六1第三課時(shí)練習(xí)內(nèi)容：58-60頁37練習(xí)目的：1、進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)，一位數(shù)的口算方法。2、能區(qū)分兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)與一位數(shù)的方法。3、正確口算，體會(huì)多種算法。練習(xí)過程：一復(fù)習(xí)1、看圖列式()O () = 0) ()0(=()2、擺3捆小棒，再擺4根。()O ()=()擺25根小棒，拿走4根。()。()=()2、小結(jié)兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)，一位數(shù)的方法。二、練習(xí)2、 58 頁 3 題2、口算28+6044+4072+534

11、+441-3082-6089-747-568+1077-503、填空，并說說上下兩題有什麼不同。35+40=89-3035+489-3學(xué)生完成后比較。4、分蘋果59 頁 5 題學(xué)生獨(dú)立完成后訂正。4、算一算，議一議，59 頁 6 題看圖，可以提什麼問？怎樣列式？5、奪紅旗，60 頁 7 題6、思考題太氣小雞到處飛，飛進(jìn)迷宮著了急，請(qǐng)你幫小雞找條路回家。學(xué)生獨(dú)立思考，小組交流。課后記：兩位數(shù)加減兩位數(shù)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：61-62頁例1， 2，課堂活動(dòng)1教學(xué)目的：1、理解進(jìn)位加法的算理，并會(huì)用豎式計(jì)算2、過引導(dǎo)學(xué)生用多種算法計(jì)算，知道同一個(gè)問題可以用比同的方法解決。培養(yǎng)思維的靈活性。3、培養(yǎng)學(xué)生主

12、動(dòng)探索知識(shí)的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：理解算理，掌握方法。教具準(zhǔn)備：小棒，計(jì)數(shù)器，掛圖教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣學(xué)校為了小朋友的健康，每年都要組織體檢，今年又要體檢了，保健老師條查各班人數(shù)，現(xiàn)在，來到了六二班教室。他了解到了什麼？（男生23 人，女生25）問：一共有多少人？怎樣列式？（23+25）二、探索新知1、教學(xué)例1（ 1）獨(dú)立思考計(jì)算23+25（ 2）小組交流（ 3）全班交流23+20=4343+5=4825+20=4545+3=4823+10+10+5=482、除了以上方法，還有一種方法，想知道嗎？師：用豎式計(jì)算。板書：23+2548說明： 3 和 5 對(duì)齊就是個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊，2 和 2

13、 對(duì)齊就是十位和十位對(duì)齊，既相同數(shù)位對(duì)齊。3、豎式上怎麼加呢？討論。先算個(gè)位，再算十位。4、教學(xué)例2再給醫(yī)生準(zhǔn)備茶杯時(shí)，出現(xiàn)了這種情況（出示例2 圖） 你能幫忙算算還差多少嗎？91）學(xué)生列式（ 2）動(dòng)手操作小棒，理解算理。（ 3）小組交流后全班交流。（ 4）學(xué)生看書，你的方法和誰的一樣？三、我們今天學(xué)了什麼？四、練習(xí)，63 頁 1 題第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：62 頁例3，課堂活動(dòng)2，練習(xí)七1 3教學(xué)目的：1、 使學(xué)生進(jìn)一步掌握不進(jìn)位加減法的算理，掌握豎式書寫格式。2、能感悟多種算法，掌握口算筆算方法。3、熟練計(jì)算。教具準(zhǔn)備：小棒，計(jì)數(shù)器教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)35+2379-64學(xué)生獨(dú)立算，并說過程。二、

14、教學(xué)例31、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算37+2143+4278-3397-26學(xué)生完成后小組交流。2、用豎式計(jì)算學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，抽生板演。強(qiáng)調(diào)：相同數(shù)位對(duì)齊三、改錯(cuò)1、 64 頁 3 題2、游戲；開鎖，64 頁 2 題3、 64 頁 1 題4、口算游戲第三課時(shí)練習(xí)內(nèi)容：練習(xí)七47練習(xí)目的：1、進(jìn)一步掌握口算兩位熟加減兩位數(shù)的方法。2、正確書寫格式。3、根據(jù)實(shí)際提出問題，并能解決問題。4、提高計(jì)算能力。教學(xué)過程：一、基訓(xùn)1、開火車（卡片）2、看圖計(jì)算，書65 頁 4 題問：怎樣寫算式？二、指導(dǎo)練習(xí)1、送小動(dòng)物回家，65 頁 5 題2、買玩具，66 頁 6 題（ 1）小組討論提問，并寫出相應(yīng)的算是。（ 2）全

15、班交流（ 3）你還可以提什麼問？3、乘車，66 頁 7 題引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，小組討論，全班交流。4、思考題66+0=960=? -O=36D = ?啟發(fā)：66差多少和96一樣大？整理和復(fù)習(xí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：6768 頁 1， 2， 3，教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元所學(xué)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。2、使學(xué)生能熟練計(jì)算100 以內(nèi)的不進(jìn)位（不退位）加減法，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。3、讓學(xué)生經(jīng)歷整理知識(shí)的過程，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的階段小節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：熟練計(jì)算，提高計(jì)算能力。教學(xué)過程：一、談話引入我們學(xué)習(xí)了第四單元的知識(shí)，今天我們進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。1、把67 頁 1 題制成卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的算式找到自己的家。2

16、、學(xué)生觀察卡片上算式的特點(diǎn)，把卡片分類。3、師畫三間房子，分別標(biāo)注，整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加間整十?dāng)?shù)、一位數(shù)，兩位數(shù)加間兩位數(shù)。4、師：任選房間的一道題，說說怎樣算？5、 、組織學(xué)生對(duì)每種算式進(jìn)行匯報(bào)。6、要求學(xué)生把第三間房子的第一個(gè)算式用豎式算。7、總結(jié)歸納：這些加減法，小朋友可以用自己喜歡的方法計(jì)算，但不管用什麼方法，都把十位的相加減，個(gè)位的相加減。8、對(duì)比練習(xí)25+358-625+3058-2025+3358-26學(xué)生獨(dú)立完成，說說每組算式有什麼不同？計(jì)算時(shí)注意什麼？9、 67 頁 2 題小袋鼠找媽媽，學(xué)生獨(dú)立完成。10、奪紅旗，68 頁 3 題記時(shí)練習(xí)第二課時(shí)練習(xí)內(nèi)容：6869 頁 46 題練習(xí)目的：1、熟練掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)減見一位數(shù)，兩位數(shù)加問兩位數(shù)的方法。2、熟練計(jì)算。3、聯(lián)系實(shí)際，提出問題并解答。練習(xí)過程：