讀《天才班主任的絕招》有感：笑對(duì)人生

1、 精選公文范文讀天才班主任的絕 招有感：笑對(duì)人生各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝讀天才班主任的絕招有感：笑 對(duì)人生一葉一菩提，一花一世界。教育是 一門(mén)藝術(shù)，班主任工作更是一門(mén)藝術(shù)。 讀了天才班主任的絕招這一本書(shū)， 我明白了：做班主任-絕招有痕，智慧無(wú) 形。這本書(shū)猶如一本武功秘籍”，為我 的班主任工作指點(diǎn)迷津。這本 武功秘籍”的 每招每式”都是 以一個(gè)四字成語(yǔ)為名，如十年一劍”舌 綻蓮花”三省吾身“剛?cè)岵?jì)”沉默是 金” 其背后就是站在教育第一線的 班主任老師工作中的真實(shí)故事。這一個(gè) 個(gè)鮮活的故事引發(fā)了我的共鳴，讓我深 刻地認(rèn)識(shí)到-班主任的 教育智慧”來(lái)自 對(duì)生命的敬畏”，

2、來(lái)自愛(ài)和寬容”，來(lái)自 我們的實(shí)踐一、1精選公又范又在第一篇章的 自我管理的絕招”里 面有這樣兩招-笑對(duì)人生”犬肚彌勒”， 頗適用于我。從做班主任開(kāi)始到現(xiàn)在， 總感覺(jué)自己非常煩躁， 河?xùn)|獅吼”怒發(fā) 沖冠”成了家常便飯。班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài) 度依然不端正，學(xué)習(xí)成績(jī)依然徘徊不前， 散漫麻木的氣氛始終籠罩在教室里，每 天曉之以理、動(dòng)之以情”的教育收效甚 微；另外，青春期孩子思想的成熟速度 總是令我感到 措手不及”，層出不窮的 新問(wèn)題，讓我忙得焦頭爛額 我以為我這個(gè)班主任做得足夠盡心 盡責(zé)了，殊不知，正是我的不良心態(tài)才 愈加的使班級(jí)變得陰云密布”。笑對(duì)人 生”犬肚彌勒”這兩招就一擊即中我的 要害”。你笑，全

3、世界都對(duì)你笑；你哭，只 有你獨(dú)自一個(gè)人哭。”是啊，人生苦短， 不如意的事情卻很多，外界的紛擾繁雜， 我們無(wú)法決定，但至少我們可以調(diào)整自 己的心態(tài)，努力在黑暗中尋找光明。大肚能容，容天下難容之事?！卑嗉?jí)管理，事無(wú)巨細(xì)，頭緒繁多。我們每天面臨著 瞬息萬(wàn)變的情況，容易煩躁、發(fā)怒，這 些不良的情緒，都直接影響著班主任工 作的成效，也影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。一句 話概括之：心態(tài)決定一切。話說(shuō)那天放晚學(xué)，照例準(zhǔn)備布置家 作，調(diào)皮大王劉凱強(qiáng)嬉皮笑臉地嚷著：吳老師，你今天就少布置點(diǎn)作業(yè)吧！話還沒(méi)說(shuō)完，我的臉色 的晴轉(zhuǎn)陰”，剛 準(zhǔn)備狠狠地?cái)?shù)落一通，就聽(tīng)到下面其他 學(xué)生在竊竊私語(yǔ)：劉凱強(qiáng)又烏鴉嘴了， 這回鐵定完蛋，引火

4、上身，還連累我們。 聽(tīng)到這番話，我差點(diǎn) 撲哧”一笑，學(xué)生 的腦筋還轉(zhuǎn)得蠻快的嗎？于是，我便換 個(gè)態(tài)度，也笑嘻嘻地故作隨意地問(wèn)劉凱 強(qiáng)：為什么要少布置家作呢？有正當(dāng)理 由嗎？ ”劉凱強(qiáng)一本正經(jīng)地說(shuō)： 吳老師, 你天天在我們面前喊，教我們太累了， 所以我想，如果你少布置點(diǎn)作業(yè)，那就 等于明天少批點(diǎn)作業(yè)，不就減輕你的負(fù) 擔(dān)了嗎？你就不會(huì)那么累了。 ”聽(tīng)完這番 話，我是啼笑皆非”，換作以前，肯定 精選公文范文精選公文范文會(huì)被他的歪理”惹火，但是今天轉(zhuǎn)念想 想：學(xué)生的這種想法也是人之常情，一 天學(xué)習(xí)下來(lái)，老師累，他們也累，他真 實(shí)地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，又有什么錯(cuò) 呢？再說(shuō)，他也有出于關(guān)心老師的心理， 我有

5、什么理由 氣”得起來(lái)了？于是，我 笑盈盈地對(duì)他說(shuō)： 劉凱強(qiáng)，老師聽(tīng)了你 的話，好感動(dòng)啊，非常感謝你對(duì)老師的 關(guān)心，不過(guò)這個(gè)關(guān)心背后到底隱藏著什 么意圖，你知我知大家都心知肚明，不 用老師直接點(diǎn)穿吧！ ”說(shuō)完，全班哄堂大 笑，劉凱強(qiáng)也不好意思地?fù)蠐项^，對(duì)我 苦笑。但是，看在你們今天學(xué)習(xí)確實(shí)很 辛苦的份上，我就少布置點(diǎn)作業(yè)吧！ ”話 音剛落，哦耶，吳老師萬(wàn)歲！ ”學(xué)生們 都大聲歡呼起來(lái)?？粗⒆觽儬N爛的笑 容，我也不禁感染了，這不就是快樂(lè)嗎？ 這不就是幸福嗎？為什么我們總要把孩 子逼得那么 愁眉苦臉"萎靡不振”呢？ 其實(shí)，我們將自己解脫出來(lái)的同時(shí)，也 給學(xué)生帶來(lái)了陽(yáng)光般的燦爛和溫暖。一 切都源于我們教師自己的心態(tài)。心態(tài)決定一切，性格決定成敗，班 主任要有樂(lè)觀的心態(tài)，容得下學(xué)生犯的 錯(cuò)誤，容得下學(xué)生的壞習(xí)慣，容得下學(xué) 生沒(méi)有進(jìn)步，容得下學(xué)生的變化 才 能快樂(lè)工作，快樂(lè)生活，快樂(lè)面對(duì)學(xué)生。笑對(duì)人生，是為了學(xué)生，也是為了 自己。笑是一種胸懷，也是一種能力， 一項(xiàng)技術(shù)。在今后的教育教學(xué)工作中， 我還要好好研究這門(mén)技術(shù)，不斷提高自 己笑”的能力，不斷提高學(xué)生 笑”的能 力，做一個(gè)連魔鬼也無(wú)法讓我們哭泣的 人。班主任工作既是一門(mén)科學(xué)，也是一 門(mén)藝術(shù)。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，必須做一 位智慧的行者。在