語文必修ⅱ蘇教版第三專題版塊一《阿房宮賦》同步練習(精)

1、(時間：40 分鐘分值： 55 分)一、基礎鞏固 (25 分，選擇題每小題3 分 )1下列加點實詞含義相同的一組是()六王畢，四海一A. 上食埃土，下飲黃泉，用心一也秦愛 紛奢，人亦念其家B. 向使三國各愛其地奈何取 之盡錙銖C. 不稼不穡，胡取 禾三百廛兮山東豪俊遂并起而亡秦族 矣D. 族秦者，秦也，非天下也解析： A 項，一：統(tǒng)一 /一：專一。 B 項，愛：喜歡 /愛：珍惜。 C 項，占取。 D 項，族：家族 /族：滅族。答案： C2下列加點虛詞含義和用法相同的一組是()盤盤焉 ，囷囷焉A. 縵立遠視，而望幸焉 不敢言而 敢怒B. 誰得而 族滅也獨夫 之心，日益驕固C. 且夫 天下非小弱也

2、多于 九土之城郭D. 青，取之于藍而青于 藍解析： A 項，焉：形容詞詞尾，的樣子；焉：助詞，無實義。B 項，而：轉(zhuǎn)折關系；而：表順承關系。C 項，夫：人；夫：語氣詞。D 項，于：比。答案： D3下列對加點詞語的意義和用法，判斷正確的一項是()杳不知其所之也多于市人之言語一人之心，千萬人之心也族秦者，秦也A相同，相同B相同，不相同C不相同，相同D不相同，不相同解析： 動詞，去、往； 結(jié)構(gòu)助詞，的； 均為語氣詞，表判斷。答案：C4下列加點詞語含義與現(xiàn)代漢語相同的一組是()各抱地勢，鉤心斗角一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊一旦 不能有，輸來其間燕、趙之收藏，韓、魏之經(jīng)營獨夫 之心，日益驕固用之如泥沙

3、楚人一炬，可憐焦土多于市人之言語ABCD解析： 鉤心斗角：古代指宮室結(jié)構(gòu)參差錯落，精巧工致。 氣候：古義指天氣冷暖。經(jīng)營：古義指經(jīng)營積累的金玉珠寶等物。 可憐：古義指可惜。答案：C5下列加點詞的活用情況分類正確的一組是可憐焦土 楚人一炬 韓、魏之經(jīng)營 輦 來于秦而后人哀 之()驪山北構(gòu)而西折A / / /B / /C / /D / /解析： 為名詞作動詞， 動詞作名詞， 名詞作狀語，動詞的為動用法。答案： A6將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10 分 )(1) 鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。(3 分)譯文：_(2) 秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？(4 分)譯

4、文：_(3) 后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。(3 分)譯文：_答案： (1)把寶鼎看做鐵鍋，把美玉看做石頭，把黃金看做土塊，把珍珠看做石子，到處拋擲，秦國人見了，也毫不可惜。(2) 秦朝統(tǒng)治者喜歡奢華，人民也得顧念自己的家。為什么搜刮時不留顆粒，揮霍時像泥沙 (一樣不加珍惜 )?(3) 后人哀憐它而不借鑒它，又會讓后來的人再來哀憐后人了。二、閱讀鑒賞(20 分，選擇題每小題3 分 )閱讀下面文言文，完成7 10 題。杜牧，字牧之，京兆人也，善屬文。初未第，來東都，時主司侍郎為崔郾，太學博士吳武陵進謁 曰： “ 侍郎以 峻德偉望，為明君選才，仆敢不薄施塵露！向偶見文士十數(shù)輩，揚眉扺掌，

5、共讀一卷文書，覽之，乃進士 杜牧阿房宮賦 。其人，王佐才也。” 因出卷朗誦之，郾大加賞。曰：“請公與狀頭！”郾曰：“已得人矣。” “曰： 不得，即請第五人。更否，則請以 賦見還！ ” 辭容激厲。郾曰： “諸生多言牧疏曠不拘細節(jié)，然敬依所教，不敢易也?！?后又舉賢良方正科。沈傳師表為江西團練府巡官。又為牛僧孺淮南節(jié)度府掌書記。拜侍御史， 累遷左補闕， 歷黃、 池、睦三州刺史， 后遷中書舍人。 牧剛直有奇節(jié)， 敢論列大事，指陳利病尤切。卒年五十，臨死自寫墓志，多焚所為文章。詩情豪邁，語率驚人。識者以擬杜甫，故呼 “大杜 ”“ 小杜 ” 以別之。( 唐才子傳 ·杜牧 )注 薄施塵露：效微薄

6、之力。塵露，比喻微小的貢獻。 進士：唐代凡參加禮部考試者均稱 “進士 ” 。7對加點詞語解釋不 正確的一項是()A杜牧，字牧之，京兆人也，善屬文 屬文：閱讀分析文章B太學博士吳武陵進謁 謁：拜見C揚眉扺掌 ，共讀一卷文書揚眉扺掌：眉飛色舞，拍掌稱快D然敬依所教，不敢易 也易：改動解析： A 項，屬文：寫文章。答案： A8對加點的字說法正確的一項是()侍郎以 峻德偉望然敬依所 教則請以 賦見還多焚所 為文章A兩個“以”用法相同，兩個“所”用法不同B兩個“以”用法相同，兩個“所”用法也相同C兩個“以”用法不同，兩個“所”用法相同D兩個“以”用法不同，兩個“所”用法也不同解析： 以：因為 /把；所：

7、與后面動詞組成名詞性詞組。答案： C9下列對原文的內(nèi)容的分析和概括不 正確的一項是()A杜牧當初在京城參加科舉考試，沒有考中，只好流落到東都。B主司侍郎崔郾和太學博士吳武陵發(fā)現(xiàn)了他的才華，一起推薦了他，讓他參加了正科考試。C杜牧因政績突出，多次升遷，曾擔任三個州的刺史。D杜牧因其詩情豪邁，語言直率驚人，和杜甫的風格相似，被后人稱為“小杜”。解析： B 項， “ 一起推薦了他 ” 理解不對，是吳武陵向崔郾推薦了杜牧。答案： B10將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(11 分 )(1) 侍郎以峻德偉望，為明君選才，仆敢不薄施塵露！(3 分)譯文：_(2) 諸生多言牧疏曠不拘細節(jié)，然敬依所教，不敢易

8、也。(4 分)譯文：_(3) 牧剛直有奇節(jié)，敢論列大事，指陳利病尤切。(4 分)譯文：_答案： (1)您因為德高望重，替明君選才，我敢不盡力做點貢獻！(2) 許多人都說杜牧行為自由，不拘細節(jié)，然而我尊重你的建議，不敢再改了。(3) 杜牧剛直有奇節(jié)，敢議論國家大事，指陳利病特別中肯。參考譯文：杜牧，字牧之，是京兆人，善于寫文章。開始時參加科舉考試未中，流落到東都，當時主司侍郎是崔郾，太學博士吳武陵向崔郾推薦說：“ 您因為德高望重，替明君選才，我敢不盡力做點貢獻！前幾日偶爾見十幾個文士，眉飛色舞，拍掌稱快，共同閱讀一卷文章，我看后，是進士杜牧寫的阿房宮賦。這個人有輔佐君王的才能?！背脵C拿出文章朗誦

9、起來，崔郾大加贊賞。 ( 吳武陵 )說：“ 請您給他第一名！ ”崔郾說：“ 已經(jīng)有別人了。 ” (吳武陵 )說：“ 不行，就給第五名。還不行的話，就把賦還給我！”言辭面容很嚴肅。崔郾說：“ 許多人都說杜牧行為自由，不拘細節(jié)，然而我尊重你的建議，不敢再改了?！焙髞碛峙e薦賢良才參加正科。沈傳師上表請杜牧擔任江西團練府巡官，又擔任牛僧孺淮南節(jié)度府掌書記。升遷為侍御史，多次升遷為左補闕，曾擔任黃、池、睦三州刺史，后來升中書舍人。杜牧剛直有奇節(jié)，敢議論國家大事， 指陳利病特別中肯。死時五十歲， 死前自己撰寫墓志，焚燒了所寫的許多文章。因他詩情豪邁，語言率直驚人。認識他的人都把他比作杜甫，故稱“大杜 ”“

10、小杜 ”來區(qū)別他們。三、表達交流(10 分 )11下面的語句細膩地寫出了阿房宮內(nèi)的歌舞給人的感受，請用現(xiàn)代漢語把它擴展成一段 50 字左右的文字。(4 分 )原句： 歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。譯寫：_答案： 宮女們在臺上唱歌，歌樂聲響起來，好像充滿著暖意，如同春光那樣融和；宮女們在殿中舞蹈，舞袖飄拂，好像帶來寒氣，如同風雨交加那樣凄冷。12仿照杜牧阿房宮賦中下列句子，用現(xiàn)代漢語描繪出一幅圖景。要求：圍繞一個中心，造六個句子；運用比喻、排比的手法。(6 分)例：明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也。答：_答案： (示例一 )河曲夏夜圖：天空顯出神奇的寶鏡，那是嫦娥的月宮；地上飄著點點的燈盞，那是赴會的飛螢；河曲舞著裊娜的倩影，那是婆娑