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文檔簡介
1、高品質(zhì)文檔2022年暑期社會實(shí)踐報(bào)告 xx年7月,為響應(yīng)共青團(tuán)中央的號召及各級團(tuán)委的要求,各高校按排學(xué)生參與暑期社會實(shí)踐活動。我很榮幸成為團(tuán)中央重點(diǎn)項(xiàng)目隴南震后訓(xùn)練現(xiàn)狀調(diào)研及義務(wù)支教團(tuán)隊(duì)的一名成員,并隨團(tuán)隊(duì)在隴南市康縣大南嶼鄉(xiāng)窯坪村進(jìn)行了為期一個(gè)多星期的社會實(shí)踐活動。在這段社會實(shí)踐歷程中,我無處不感到鄉(xiāng)親們的熱忱樸實(shí)和村里孩子們的天真好學(xué),村領(lǐng)導(dǎo)班子兢兢精神也讓我感動和敬佩。信任此行將讓我永久難忘。我來自農(nóng)村,也始終生活在農(nóng)村,所以對農(nóng)村還是比較了解的,況且隴南是我的家鄉(xiāng)。這次調(diào)研的任務(wù)是“震后訓(xùn)練現(xiàn)狀”,所以重點(diǎn)說說農(nóng)村現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練狀況吧。不行否認(rèn),國家對震后隴南的投入是特別大的,幾乎涵蓋
2、了全部方面,農(nóng)村變化驚人,成果明顯,是值得彪炳千古的大業(yè)。當(dāng)然,這世界上不行能有天堂,繁華背后還是有不足的,既然是特地進(jìn)村走訪調(diào)查,那我就不多唱贊歌了,現(xiàn)就我們發(fā)覺的問題,特殊是訓(xùn)練問題做以下報(bào)告。窯坪村,和陜西略陽縣木瓜園村雞犬相聞,交通便利,界碑書“甘肅窯坪”,又是茶馬古鎮(zhèn),任弼時(shí)曾住過此村,外加政府重視,窯坪已為康縣重點(diǎn)村,其地位可見一般。當(dāng)然這只是一方面,光看基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因?yàn)橐粋€(gè)真正的農(nóng)村,內(nèi)在進(jìn)展的不足是許多的,一下主要介紹學(xué)校。眾所周知,在黨和政府的關(guān)心下,多數(shù)學(xué)校得到從新修建,煥然一新,甚至連剛建起來不合時(shí)宜的也拆掉新修,農(nóng)夫都看得到政府真的花錢了。為響應(yīng)不讓一所
3、學(xué)校還住在活動板房的號召,號稱能用二十年得板房在不到三年、毫發(fā)無損的狀況下一夜全拆,整齊的放在了庫房。為“兩基”建設(shè)之國檢,更是多層次領(lǐng)導(dǎo)東西忙,標(biāo)語處處每天貼,兩天一小會,三天一大會。為避開上級臨時(shí)大駕,學(xué)校也有了周六不休假的怪例。這僅是我個(gè)人看的的,與此次調(diào)研關(guān)系不大,但也是訓(xùn)練上的問題,有些事真是讓人想不明白。學(xué)校建設(shè)的越來越好,但學(xué)生卻是越來越少的。方案生育并不是主要因素,而是農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量落后下的轉(zhuǎn)學(xué)潮讓學(xué)生變少了。但這并不是農(nóng)村老師教的不好,而是多方面的簡單緣由造成的?,F(xiàn)以窯坪為例,說說農(nóng)村訓(xùn)練現(xiàn)狀:首先,師資力氣欠缺,師資水平不高。由于農(nóng)村多在偏遠(yuǎn)山區(qū),交通、經(jīng)濟(jì)均不發(fā)達(dá),很難留住
4、人才,年輕老師多在兩三年便想方設(shè)法飛走了,剩余老老師又跟不上時(shí)代步伐,學(xué)問陳舊,特殊是學(xué)校開設(shè)英語以來,更是缺乏專業(yè)老師,連窯坪這樣重點(diǎn)村也毫不例外的沒有英語課,從今學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生更是和發(fā)達(dá)一點(diǎn)地方學(xué)校的學(xué)生有了差距,而這是父母及其不愿看到的,所以原來將近200學(xué)生的窯坪學(xué)校,在兩年間劇降到只有50人左右,且三班級5人、四班級3人,據(jù)調(diào)查,他們中的多數(shù)待轉(zhuǎn),所以這次開學(xué)可能就沒有三四班級了,而一界碑之隔的陜西木瓜園則相對好些,舍近求遠(yuǎn),花費(fèi)更多的代價(jià)不是農(nóng)夫所愿,而是愛子心切,不得不的選擇。其次,老師任務(wù)重,收入低。盡管學(xué)生少了,但課程卻是越來越多的,向我們村村學(xué),六個(gè)班級都有學(xué)生,但只有五個(gè)
5、老師,每周35節(jié)課,每個(gè)老師都的支配30節(jié)以上,而且沒有專職教學(xué),而是全能才行,由于學(xué)生少,所以是復(fù)式教學(xué),上了語文在教數(shù)學(xué),教了數(shù)學(xué)在上英語,先是四班級后是二班級,但從來沒有什么加班費(fèi),監(jiān)考費(fèi),僅有的班主任費(fèi)也不過每月十塊,更沒有補(bǔ)課費(fèi)之內(nèi)的!只不過沒理由克扣工資的倒是有,縣或市上有人出書硬性攤派,省市縣報(bào)紙費(fèi)不打招呼就扣掉了,而報(bào)紙能見到的卻很少。而城里狀況就大不一樣了,甚至有兩個(gè)人帶一個(gè)班和兩個(gè)人上同一個(gè)班同一節(jié)課的狀況。寫到這里,我只想說,我說的不是夢話,而是真的。 再次,農(nóng)村留守兒童問題嚴(yán)峻,上學(xué)路途遙遠(yuǎn)。因?yàn)楸镜赜蚪?jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá),牛耕早已不適用現(xiàn)代社會生活,所以許多家庭只有老人和孩子在
6、家留守牛耕種田,而青壯年在外打工,以養(yǎng)家糊口,這種普遍想象且不說,問題是在家留守孩子多卻正規(guī)家教,所以簡單讓孩子走上彎路,十二三歲遍騎著摩托飛奔在山路上的狀況屢見不鮮,危急不說,訓(xùn)練改正就有很大困難。在者則是農(nóng)村居住分散,有的孩子上學(xué)需走兩公里或更遠(yuǎn)的山路,所以也給孩子和家長及老師造成些許困難,這就是真正的進(jìn)展中的農(nóng)村。以上基本就是農(nóng)村訓(xùn)練現(xiàn)狀,也是主要存在的問題,而隴南九縣農(nóng)村多為如此,而且這只是我看到的一部分而已窯坪村對基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)到是毫不模糊,就說村里新建的那條平坦的大街吧,據(jù)村民說,以前村里是一片片的坑凹地,一到下雨天啊,這街上就成了大水塘。震后沒幾年,村里打算修主要街道,以便利村民。以后無論多大的雨都能保證排水暢通了。村里還裝了十幾個(gè)太陽能路燈,修建了公共廁所,垃圾箱等。作為一個(gè)村,我深刻感受到這可能是隴南農(nóng)村的最高水平了,因?yàn)樗鶎俚泥l(xiāng)鎮(zhèn)所在地大南嶼沒有這些。這就是現(xiàn)狀。震后隴南的變化真
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