8、陽(yáng)光灑下來(lái)

1、教材解讀：這篇課文講述了一個(gè)小姑娘和修鞋老伯伯之間發(fā)生的事，我們可以真切感受到小姑娘的純真可愛(ài)，感受到孩子善良的心靈。課文用第一人稱的寫(xiě)法，容易引發(fā)孩子的共鳴，大量的語(yǔ)言、行為和心理活動(dòng)描寫(xiě)， 使人物形象栩栩如生，躍然紙上。學(xué)情分析:集體備課教案8、陽(yáng)光灑下來(lái) 教學(xué)目的：1學(xué)會(huì)10個(gè)字，會(huì)認(rèn)65個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)小姑娘的善良和純真的特點(diǎn)，提高理解能力。4、學(xué)習(xí)通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)、心理活動(dòng)等描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象的方法。 過(guò)程與方法：情境創(chuàng)設(shè)，情感熏陶。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)小姑娘的語(yǔ)言、行為和心理活動(dòng)，體會(huì)小姑娘的善良和純真。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)小姑娘的語(yǔ)言、行為

2、和心理活動(dòng)，體會(huì)小姑娘的善良和純真。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)小姑娘心理活動(dòng)的變化。教具安排：生字卡教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目的：1 學(xué)會(huì)12個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)字。能借助工具書(shū)和聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活理解重點(diǎn)詞句的意 思。2理解課文第1 3自然段。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文第1 3自然段，能夠?qū)π」媚镉袀€(gè)初步的認(rèn)識(shí)。 學(xué)習(xí)生字。教學(xué)難點(diǎn)：走入小姑娘豐富的內(nèi)心世界。一、導(dǎo)入：師：今天我們要去認(rèn)識(shí)一位新朋友，她是個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘，讓我們一起去認(rèn)識(shí)她吧。（請(qǐng)快快翻開(kāi)書(shū)本第頁(yè)讀讀這個(gè)故事吧！）二、初讀：1、自讀課文。想想課文寫(xiě)了些什么，并邊讀邊圈生字，讀完課文后把所圈生字反復(fù)多 讀幾遍直到熟練。2、檢查生字。3

3、、把生字送回課文再讀課文，想想讀完課文后，你還有哪些不明白的問(wèn)題可提出來(lái)。三、精讀：1、師：讀了這篇課文，你知道發(fā)生了一件什么事情嗎？（指名自由概括）2、自由讀1 3自然段，想想文中的“我”是個(gè)怎樣的小姑娘？（1）學(xué)生自由讀，在相應(yīng)的地方作上記號(hào)（教師巡視0（2 ）小組交流（3 ）全班反饋，邊交流邊指導(dǎo)讀好相關(guān)句子：我是個(gè)長(zhǎng)得小小而不怎么表達(dá)的女孩兒。腦子里好象總有想不完的事?！保?）小結(jié)：這是一個(gè)弱小、內(nèi)向、愛(ài)思考的女孩。3、現(xiàn)在，你們就是這樣一個(gè)小女孩，你對(duì)那個(gè)新來(lái)的修鞋老伯伯有怎樣的想法？（1）學(xué)生找到描寫(xiě)老伯伯的句子讀一讀（2）引導(dǎo)讀句子，體會(huì)小姑娘對(duì)老伯伯的好奇，也通過(guò)觀察、思考感覺(jué)

4、到老伯伯生 活的艱難。師過(guò)渡：是啊，這樣一個(gè)愛(ài)觀察、愛(ài)思考的小姑娘，她會(huì)和修鞋的老伯伯之間 發(fā)生怎樣的事情呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。四、學(xué)習(xí)生字：學(xué)習(xí)“鼻、皺”等12個(gè)字。讓學(xué)生多識(shí)記字形：“鼻”字注意上中下結(jié)構(gòu)的比例；“皺”字寫(xiě)時(shí)要注意右邊“皮”的一撇要將左邊一部分托起來(lái)。還要讓學(xué)生自己觀察字的結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)端正，美觀。教師可適 當(dāng)作書(shū)寫(xiě)示范。第二課時(shí)教學(xué)目的：1 能夠有感情地朗讀課文，走進(jìn)小姑娘的內(nèi)心世界。2. 通過(guò)小姑娘的語(yǔ)言、行為和心理活動(dòng)，體會(huì)小姑娘的善良和純真。 教學(xué)重點(diǎn)：精學(xué)416自然段，理解課文內(nèi)容，體會(huì)小姑娘的善良和純真。 教學(xué)難點(diǎn)：走進(jìn)小姑娘的內(nèi)心世界，體會(huì)小姑娘的善良和純真。

5、教學(xué)過(guò)程：一復(fù)習(xí)生字。抽讀生字卡片。二.復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上節(jié)課我們知道知道了故事的主人公是一個(gè)愛(ài)思考、愛(ài)觀察而又內(nèi)向的小姑娘， 她和修鞋老伯伯之間會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？今天我們接著來(lái)學(xué)習(xí)。三學(xué)習(xí)第2部分，走進(jìn)人物內(nèi)心1、讀讀4 16自然段，講講小姑娘和修鞋老伯伯之間發(fā)生了一件什么事？2、找出描寫(xiě)老伯伯的語(yǔ)句和小姑娘心里想法的句子，分別作上不同的記號(hào)。3、自讀感悟，再讀句子，想想這時(shí)小姑娘和老伯伯心里都想了些什么？小組交流。4、全班交流。（1）走進(jìn)老伯伯內(nèi)心：a、在斷針時(shí)，老伯伯嘆了一口氣，這時(shí)他心里是怎樣想的？（指導(dǎo)讀句子）b、老伯伯見(jiàn)“我”給了錢又說(shuō)不用找時(shí)，他抓起書(shū)包仔細(xì)檢查，從這里可以看 出老

6、伯伯心里的想法又是什么？（2）走進(jìn)小姑娘的內(nèi)心世界：a、重點(diǎn)體會(huì)句子：“我一愣，仿佛有什么東西輕輕拍了一下我的心臟?！焙汀拔肄D(zhuǎn)回神，飛快地把書(shū)都塞進(jìn)書(shū)包里，又飛快地取出口袋里折得皺皺的錢，塞到老伯伯的手 里，”b、假如你就是這個(gè)小女孩，說(shuō)說(shuō)你為什么這樣做？c、分角色朗讀4 16段 四、學(xué)習(xí)第3部分，升華感情1、 媽媽為什么說(shuō)“我是個(gè)好心腸的姑娘？ ”讀讀課文的最后4個(gè)自然段，展開(kāi)小組討 論。2、交流看法。要求表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)要在課文中找到相應(yīng)的語(yǔ)言作為依據(jù)。3、回扣文題：為什么媽媽的話像陽(yáng)光照進(jìn)我的心里？說(shuō)說(shuō)你的看法。4、小結(jié)：媽媽是在夸獎(jiǎng)小姑娘關(guān)愛(ài)他人、用心體察他人的疾苦，很善良。從此以后， 媽媽

7、的話如同陽(yáng)光照進(jìn)我的心里。個(gè)人二次備課姓名云教育資源的 運(yùn)用情況記載課件的制作、運(yùn)用 與修改情況記載導(dǎo)學(xué)問(wèn)題的更新 設(shè)計(jì)與完善情況教學(xué)后思：教學(xué)中， 我重點(diǎn)指導(dǎo)了 1、6、7、10、12、16節(jié)中的相關(guān)語(yǔ)句。特別是第六節(jié)“很像看報(bào)紙的外公”處，是課堂上的靈光一閃，自己事先備課時(shí)也未想到：聯(lián)系開(kāi)篇的話，修 鞋人是“老伯伯”，比外公年輕一一一目了然了，勞動(dòng)的辛苦，生活的艱辛，學(xué)生水到渠成發(fā)言如 井噴，關(guān)鍵是，帶著孩子們體驗(yàn)到了 “聯(lián)系上下文理解”的樂(lè)趣：我可以發(fā)現(xiàn)別人都不知道（忽 略了）的！就連我自己，也在教和學(xué)的過(guò)程中，體會(huì)到大家之為大家的細(xì)密嚴(yán)謹(jǐn)，現(xiàn)在的流行寫(xiě) 手，為什么只能叫寫(xiě)手， 不辨自明?。ㄎ恼聝?nèi)容為：“我看看?！崩喜拖骂^，看著我手中的東西。 他的眼鏡滑在鼻梁上，很像看報(bào)紙的外公。）后面的幾個(gè)自然段，是通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言，更傳神地描寫(xiě)人物心理活動(dòng)一一課堂上，我只引導(dǎo) 孩子們把兩處“哎一一哎一一”體會(huì)明白。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，孩子們也明白了那句“讀好就是學(xué) 懂了”，對(duì)于我頭天早讀時(shí)，批評(píng)他們第一處“哎一一哎一一”讀錯(cuò)了，說(shuō)明沒(méi)讀懂，回家沒(méi)認(rèn)真 預(yù)習(xí)，孩子們也就心服口服了。（文章內(nèi)容為：“哎一一哎一一”老伯伯像不知道怎么辦好似的，終于一把又抓住我的書(shū)包，說(shuō)：“我看看，還有什么地方要縫?！彼眠^(guò)書(shū)包，仔仔細(xì)細(xì)