《海底世界》第二課時

1、海底世界 (第二課時)教學目標：1.引導學生憑借生動形象的語言文字，感知海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。有感情地朗讀課文，體會作者對海底世界的喜愛之情，激發(fā)學生熱愛大自然、探索自然奧秘的興趣。 2.繼續(xù)鞏固理解本課詞語，重點理解“巴”、“富含”等詞語。學會用“有的像有的像有的像”的句式說話寫話。 3.在品讀文字中，繼續(xù)鞏固總分的構(gòu)段方法，初步學習圍繞中心句概述自然段主要內(nèi)容。學習打比方、作比較、列數(shù)字等寫作手法的使用，初步感悟說明文的表達方法。一、激趣導入1同學們，前段時間，我們一起觀光了美麗的南沙群島，領(lǐng)略了大海的碧波浩淼。（課件出示）今天就讓我們當一次潛水員，一起潛入海底，去探索那奇妙的

2、海底世界！2.注意哦，咱們可是要潛入海底，一定不要忘了“底”字下面的這一點兒。好，一起讀課題。（生讀課題，師在“底”的下面描紅點。）3通過上節(jié)課的學習，我們知道海底是一個（？）的世界（指名回答）（師生同寫：景色奇異、物產(chǎn)豐富）我們一起來讀一讀。出示：“海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。”4為什么說海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界呢？我們一起去海底探秘！二、學習課文2自然段動物的聲音1.同學們，你們看（出示課件），這時候海面上是？（波濤洶涌），海底卻依然是那么？（寧靜）什么是“波濤洶涌”？你能換個詞嗎？那“依然”又是什么意思呢？它還可以換成？（課件出示）那么海底是否一點兒聲音也沒有呢？關(guān)于設(shè)問

3、句。2.其實海底的動物們常常在“竊竊私語”。理解竊竊私語，學習運用3.讓我們戴上特制的水中聽音器，去海底聽聽動物的“竊竊私語”課件出示： “如果你用上特制的水中聽音器，就能聽到各種各樣的聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼?！?.讀讀課文第二段，人們能聽到哪些聲音呢？（指名說聲音）這些聲音生活中你聽過嗎？指名學生說說。5.想聽聽這些動物的聲音嗎? （點擊課件，師生齊聽）這是誰發(fā)出的聲音？（邊聽邊問）這么有趣的聲音，你能用朗讀來表現(xiàn)嗎？（練習讀 指名讀，其他學生可以為他配音。）師：作者用了打比方的方法，形象地寫出了海底動物的竊竊私語。（課件出示 打比方

4、）6.同學們，我們讀書，不僅要關(guān)注語言文字，還要關(guān)注（標點符號）！這里有個省略號，你讀出了什么？（指名答）除了這些聲音，海底還會有什么聲音呢？用上課文中的句式和同桌一起練練吧。（出示課件）如果你用上特制的水中聽音器，就能聽到各種各樣的聲音：有的像 ，有的像 ，有的像 ，有的像 小練習7.（引讀）它們吃東西的時候行進的時候遇到危險的時候8.小結(jié)：海底的動物發(fā)出的聲音可真是千奇百怪，無所不有啊，給我們以美的享受，下面就請同學們美美地朗讀第二自然段。（捧起書齊讀）板書：奇妙的聲音9.在寧靜的大海深處，我們能聽到這么多有趣的聲音，的確能讓我們感受到：出示：海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。三、學習課

5、文35自然段1.快速閱讀課文的3、4、5段，作者又從哪幾個方面寫出了“海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”？2.交流，（出示課件）海底動物的活動、植物的差異、豐富的礦藏。隨機交流，隨機生成3.走進動物館（一）動物的活動讓我們先走進神奇的動物館，（課件出示）請同學們默讀課文第3自然段，想想作者介紹了哪些動物，用線畫出他們的名稱。出示： “海底動物各有各的活動特點。像閃爍的星星?！保?）自學第三段，思考：（2）交流：這段寫的是（引讀）板書：動物的特點哪幾種動物？（海參 梭子魚 烏賊和章魚 貝類 深水魚）（3）你最喜歡誰的活動方式？你對哪種動物的活動特點感興趣？你想讀讀哪種動物的活動特點？你覺得哪種

6、動物的活動能夠方式比較有趣？海參：關(guān)注慢、寫法 梭子魚：快；列數(shù)據(jù)、作比較的寫法烏賊和章魚：反推力？用生活中的例子來說說。活動有趣烏賊和章魚不一樣的地方貝類：“巴”聰明可愛，神奇深水魚：打比方（4）剛才認識了幾種動物的特點，趕快去書上找找它們的身影（5）這段主要寫了海底的各種動物，文中用一句話就告訴了我們。（點擊變色）這種構(gòu)段方式就是總分。（6）這一段不僅采用總分的構(gòu)段方式，還運用了列數(shù)據(jù)、作比較、打比方的方法把動物的活動方式寫得活靈活現(xiàn)。讓我們讀一讀這一段，再次感受動物的神奇。（第一句齊讀，其它句子分組讀。）（7）海底的動物可豐富了，可不止這么幾種，你還知道哪些動物，他們的活動是怎樣的？（指

7、名）想看看他們嗎？（課件，欣賞動物圖片）（8）此刻我們更能感受到-出示：海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。（二）植物的差異4.走進植物館（1）過渡：海底的植物也是道奇異的風景線。他們差異很大，具體表現(xiàn)在哪兩個方面呢？默讀第四段。（出示第四段）（板書：植物的差異）（2）交流：色彩多種多樣，還可以用哪個詞（五彩繽紛、色彩各異）讀好 ；形態(tài)各不相同。（3）（出示）看，這是褐色的植物，這是紅色的，還有墨綠色的，五顏六色的植物，好神奇?。?）植物的形態(tài)不同，這里舉了例子，就拿（大家族海藻來說）（課件出示）這是只能在顯微鏡下才能看到的硅藻，這是長達幾百米的巨藻。你能用你的朗讀告訴大家海底植物之間的差異嗎

8、？捧起書讀（指名讀）這一自然段同樣是用總分的構(gòu)段方式讓我們了解海底植物的“差異”，難怪人們會發(fā)出這樣的感嘆：出示：海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。5.海底還有什么？ （三）了解礦物（1）（出示）引讀：海底有（山峰）、也有（峽谷）。還有什么？高原、深溝、平原、高山資料補充出示圖片：海底的地形（2）這里還有（煤、鐵、石油、天然氣、稀有金屬）這些都屬于（礦物）（板書：礦藏）（3）這些礦物的儲備（板書：豐富的），從（富含）就可以看出來出示資料齊讀：出示：海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。四、總結(jié)全文，深化主題1.同學們，這節(jié)課我們像潛水員一樣潛入海底，（指板書，連線）欣賞了奇妙的聲音、神奇的動物、五彩繽紛、形狀各異的植物，多樣的地形、豐富的礦物，難怪作者說（出示課件）海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。2. 看到這樣一個景色奇異，物產(chǎn)豐富的海底世界，此時，你一定有心里話想對大海說出示：大海呀，我想對你說3.來，讓我們靜靜地欣賞海底美妙的世界吧！（課件視頻）五、拓展延伸，布置作業(yè)1.對于海底世界，人類還沒有完全認識它，要打開這個秘密倉庫，需要科學，需要勇氣。（出示課件）在人類的秘密倉庫 一書中這樣寫道：2.課后作業(yè)：（作業(yè)超市）1.寫一寫：仔細觀察，用總分的形式寫寫珊瑚的一種特點（如顏色、形