粵教版九年級4.3 質量守恒定律導學案

1、.“一對一學案老師科 目化學姓名時間2019.11教學內(nèi)容4.3 質量守恒定律教學目的1. 通過實驗探究理解質量守恒定律，理解常見的化學反響中的質量關系2. 用化學變化本質及原子、分子的知識解釋質量守恒定律重點考點質量守恒定律的內(nèi)容及應用從微觀角度認識在一切化學反響中，反響前后原子的種類和原子的數(shù)目沒有增減教學實施過程教學實施過程一：作業(yè)檢查1.完成情況 ： 優(yōu) 良 差 完成不好的原因：二、考核復習每題2分，共計分數(shù)10分三、新課講授1、知識點框架：一、質量守恒定律1、概念：在化學反響中參加反響的各物質的質量總和等于反響后生成的各物質的質量總和。 說明：1.質量守恒定律的適用于一切化學變化，一

2、切化學反響都遵循質量守恒定律。 例如：5 g 水在加熱的條件下變成5 g 水蒸氣。不能用質量守恒定律來解釋 2.在計算反響物或者生成物的時候，只計算參加反響的物質。 例如：3 g 碳與12 g 氧氣充分反響，生成15 g 二氧化碳。O2是過量的 3.在計算反響物和生成物的總質量的時候，應將看不見的氣體質量也算上。 例如：鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂，質量變大有氧氣參與反響 大理石和稀鹽酸反響后質量變小 有二氧化碳氣體產(chǎn)生 4.催化劑的質量既不計入反響物也不計入生成物中。 5.有氣體參加的或者生成的反響一定要在密閉容器中反響。 6.質量守恒定律強調的是“質量，不是體積、大小、或其他【例題】在化學反

3、響A+B=C+D中，5.6 g A 和7.3 g B 恰好完全反響，生成12.7 g C ,同時得到 D 的質量是 A A.0.2 g B.5.6 g C.0.4 g D.0.73 g【練習】反響A+B=C+D，且A與B 參加反響的質量比為4:3，假設反響后生成C和D 共2.8 g，那么消耗的反響物B 的質量為 A. 1.6 g B. 1.2 g C. 0.3 g D. 0.9 g2. 化學反響前后“六個不變：宏觀：反響物和生成物的總質量不變， 微觀：原子的種類不變，元素的種類不變， 原子的數(shù)目不變元素的質量的不變； 原子的質量不變“兩個一定改變：宏觀：物質的種類一定改變， 微觀：分子的種類一

4、定改變；“三個可能改變： 元素的化合價可能改變，分子的總數(shù)可能改變，物質的狀態(tài)可能改變?！揪毩暋抠|量守恒定律是一條重要規(guī)律，請利用該規(guī)律的相關知識答復以下問題。1化學反響前后肯定沒有變化的是_填字母序號。原子數(shù)目 分子數(shù)目 元素種類 物質種類 原子種類 物質的總質量A. B. C. D. 2鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂只考慮氧氣參加反響，下同，該反響的實驗現(xiàn)象為_，符號表達式為_，假設固體質量變化用圖1表示，那么m2與m1之差表示_的質量。3實驗過程中，鎂條點燃后實驗現(xiàn)象如圖2所示，鎂條完全燃燒后，稱量得知石棉網(wǎng)上留下固體質量反而比反響前鎂條還輕，其原因可能是_。4、質量守恒定律的應用利用

5、質量守恒定律解釋有關現(xiàn)象；利用質量守恒定律，確定反響中某物質的質量利用質量守恒定律，確定化學反響中某一物質的化學式【練習】1. 對質量守恒定律的理解，最確切的是 A. 5 g 冰受熱融化為 5 g水 B. 反響物的質量等于生成物的質量C. 參加反響的氫氣和氧氣的體積之和，一定等于生成水的體積。D. 參加化學反響的各物質的質量總和，等于反響后生成的各物質的質量總和2、某有機物在氧氣中完全燃燒只生成二氧化碳和水。據(jù)此判斷該有機物組成說法正確的選項是 A. 只含碳、氫元素 B.含碳、氫、氧元素 C. 含碳、氫元素，可能含有氧元素 D.無法確定3. 2019年北京奧運會的“祥云火炬燃燒時的主要反響為：

6、5O2X3CO24H2O。由此可知，“祥云火炬燃料X的化學式為 AC3H7OH BCH4 CC2H6 DC3H84.A + 3 B = 2 C + 3 D 中，2.3 g A 跟4.8 g B恰好完全反響生成4.4 g C 。 又D 的相對分子質量為18， 那么 A 的相對分子質量為： 要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。A. 23 B.46

7、 C. 92 D. 96 5. 在一個密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反響，一段時間后，測得部分數(shù)據(jù)如下表：以下說法中，不正確的選項是 物質甲乙丙丁反響前質量/g181232反響后質量/gX26212A. 反響后物質甲的質量為13g B.乙是反響物C.參加反響的甲和丁的質量為1:4 D.物質丙可能是該反響的催化劑【小結】： 1. 質量守恒定律的概念：在化學反響中參加反響的各物質的質量總和等于反響后生成的各物質的質量總和。2. “六個不變：宏觀：反響物和生成物的總質量不變，元素的種類不變，元素的質量的不變； 微觀：原子的種類不變，原子的數(shù)目不變，原子的質量不變； “兩個

8、一定改變：宏觀：物質的種類一定改變， 微觀：分子的種類一定改變； “兩個可能改變：宏觀：元素的化合價可能改變，微觀：分子的總數(shù)可能改變。3. 質量守恒定律的應用四：學習檢測每題2分，共計分數(shù)20分1.某純潔物X在氧氣中充分燃燒的化學方程式為:2 X + 5 O2 = 4 CO2 + 2 H2O,那么x的化學式為 A. C2H4 B. C2H5OH C. C2H2 D. CH4 2.在化學變化中，以下說法正確的是 原子的種類、元素的種類、分子的種類均不變 原子的數(shù)目、分子的數(shù)目均不變 原子的質量、元素的質量、物質的總質量均不變 原子核的種類、數(shù)量、質量均不變A: B: C: D: 3將

9、16 g A和足量 B 混合加熱，A與B發(fā)生化學反響，16 g A完全反響后生成12 g C和8 g D，那么參加反響的A與B的質量比是 A: 1：1 B:2：1 C:3：1 D: 4：1 4AgNO3 固體見光或者受熱易分解，故保存在棕色瓶中，AgNO3 見光分解時產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體，該氣體可能是 A. H2S B. SO2 C. N2 D. NO25把一定質量的a、b、c、d四種物質放入一密閉容器中，在一定的條件下反響一段時間后，測的反響后各物質的質量如下，以下說法中正確的選項是 物質abcd反響前質量/g6.4要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒

10、的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。3.2老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。4.02.8反響后質量/g5.2X7.22.8 A. 反響中a 和c 的質量比為 13:18 B. d 一定是催化劑 C.

11、 上表中X = 2.0 D. 該反響是化合反響6以下有關實驗描繪符合質量守恒定律的是 A. 鎂帶燃燒后,生成物的質量比鎂帶質量增加了 B. 3 g碳與12 g氧氣充分反響,生成15 g二氧化碳 C. 20 mL酒精與20 mL水混合后,總體積小于40 mL D. 水變成水蒸氣,質量不變,由此說明化學反響遵循質量守恒定律7.煉鐵爐中某反響的微觀示意圖不同的球代表不同原子如下圖,以下說法正確的選項是 A: 該反響屬于化合反響 B: 反響前后原子數(shù)目發(fā)生變化 C: 反響前后各元素化合價均不變 D: 反響前后元素種類發(fā)生變化在一定條件下,將A、B、C、D四種物質放 8.在一定條件下,將A、B、C、D四種物質放在密閉容器內(nèi)反響一段時間,測得化學反響前后各物質的質量如表在密閉容器內(nèi)反響一段時間,測得化 如表：物質ABCD反響前質量/g5112164反響后質量/gX0