教科版三年級科學下冊實驗報告單(新)

1、教科版三年級科學下冊實驗報告單（新）柏林學?？茖W實驗報告單三年級卜冊實驗時間第_組實驗者實驗名稱觀察植物的種子實驗目的觀察各種植物種子的形狀、大小、顏色。實驗器材各種植物的種子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、 小麥、玉米、綠豆等）、白紙、放大鏡。實驗過程1、用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征；2、根據(jù)植物生長的已有知識，預測植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。3、解剖種子，觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)。實驗現(xiàn)象蠶豆外面有種皮，解剖后有2瓣，叫胚、內(nèi)部有 胚 芽、胚軸、胚根和子葉。玉米的結(jié)構(gòu)分 種皮、胚、胚乳實驗結(jié)論種子由胚芽、胚軸、胚根、子葉構(gòu)成。不同植物的種子，形狀、大小、顏色各不相同。評定等級評定時間柏林學?？茖W實驗報告

2、單三年級卜冊實驗時間第組實驗者實驗名稱種植我們的植物實驗目的懂得播種的方法，了解植物的生長變化過程實驗器材小鏟、土壤、鳳仙花種子、透明玻璃杯、紙巾等。實驗過程1 .在透明玻璃杯的內(nèi)壁墊幾層紙，裝進一些土壤，使 紙巾貼住杯壁。2 .把鳳仙花種子放在杯壁和紙的中間。3 .往土壤中澆適量的水，不要讓種子浸在水里。4、觀察種子的萌發(fā)過程；實驗現(xiàn)象種子萌發(fā)先長（根），再長（莖）和（葉）；植物的根向（下）的方向生長，根的生長速度（快 ）。實驗結(jié)論種子在土壤中萌發(fā)是先長根，再長莖和葉。根總是向 下生長，根的。生長速度很快。評定等級評定時間柏林學?？茖W實驗報告單三年級卜冊實驗時間第組實驗者實驗名稱植物莖的作用

3、實驗目的認識植物莖有支撐植物和運輸水分和養(yǎng)料的作用。實驗器材一段新鮮芹菜、燒杯、紅色水、小刀、解剖盤、放大鏡實驗過程1 .取一段新鮮芹菜和裝有紅色水的燒杯。2 .將芹菜放入燒杯中。3 .將燒杯放在陽光下曬兩小時左右，觀察芹菜的變化。4 .拿到實驗室實驗。觀察燒杯中的水是增加了，還是減少了？5 .將芹菜莖用清水沖洗后，用小刀將芹菜橫切開，觀察它的橫 切向；然后縱切，觀察切面。實驗現(xiàn)象將芹菜放入燒杯中，發(fā)現(xiàn)水逐漸減少了。將芹菜橫切開，發(fā)現(xiàn) 它的橫切面有一些小紅點，很像紅水流經(jīng)的一個個導管。實驗結(jié)論植物的莖具有支撐植物和運輸水分和養(yǎng)料的作用。評定等級評定時間柏林學校科學實驗報告單三年級卜冊實驗時間第

4、組實驗者實驗名稱葉的光合作用實驗目的植物的葉能進行光合作用，制造自己所需要的養(yǎng)料，同時放出氧氣。實驗器材盆栽天竺葵、黑紙片、別針、酒精（70%-80% ,碘液、小燒杯、 大燒杯、培養(yǎng)皿、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、銀子、火柴、清水、 防火培養(yǎng)皿、火濕布等。實驗過程1、把盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜；2、用黑紙片把葉片的FS分從上下兩面遮蓋起來， 然后移到陽 光下照射；3、幾小時后，摘卜葉片，去掉遮光的紙片；4、把葉片放入盛宿酒精的小燒杯中，用水浴鍋隔水加熱， 使葉 片含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃色；5、用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液；6、稍停片刻，用清水沖洗掉碘液，觀察

5、葉片發(fā)生了什么變化。實驗現(xiàn)象遮光部分葉片顏色是 ,沒有遮光部分葉片顏色是一。實驗結(jié)論植物的葉能進行光合作用，制造自己所需要的養(yǎng)料，同時放出 氧氣。評定等級評定時間柏林學校科學實驗報告單三年級卜冊實驗時間第_組實驗者實驗名稱植物根的作用實驗目的根能吸收土壤中的水分和礦物質(zhì)，還能將植物固定在土壤中。實驗器材試管、水、植物油、一棵有根有葉的小植物。實驗過程1 .選擇一棵帶根的植物裝入有水的試管中。2 .將植物的根浸泡在試管里的水中。3 .在水面上滴一些植物油，試管口塞一些棉花，使試管 中的水不會被蒸發(fā)到空氣中去，并在水面處做好標記。4 .觀察試管中的水量有什么變化。實驗現(xiàn)象試管中的水量實驗結(jié)論植物的

6、根能夠吸收土壤中的水分和礦物質(zhì)，滿足植物生長的需要，還能將植物固定在土壤中。評定等級評定時間柏林學?？茖W實驗報告單三年級卜冊實驗時間第組實驗者實驗名稱解剖花實驗目的認識花的構(gòu)造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊實驗器材朵鳳仙花， 株鳳仙花， 個鳳仙花的果實，金子、一張白紙。用于交流觀察的記錄單。實驗過程解剖花時，要用鐐子細心地從外到內(nèi)撕下花的個部 分。提醒學生注意：使用鐐子時動作要輕，防止將花的某TB分弄壞，解剖下 來的花的各部分，要分類擺放，教師直接告訴學生花的每 TB分的名稱。實驗現(xiàn)象花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊構(gòu)成。實驗結(jié)論花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊構(gòu)成。評定等級評定時間柏林學?？茖W實驗報告單三年級

7、卜冊實驗時間第組實驗者實驗名稱整理鳳仙花生長數(shù)據(jù)實驗目的學會整理觀察日記或觀察記錄實驗器材個人的觀察日記或觀察記錄表實驗過程1 .把觀察鳳仙花植株高度的數(shù)據(jù)制作成折線圖。（見書P17頁制作折線圖的方法）2 .通過分析折線圖，了解鳳仙花在哪段時間里生長最 快。3 .根據(jù)觀察記錄，掌握鳳仙花從種子到結(jié)出新的種子 的生命周期。4 .填寫書上P17頁上的表格。實驗現(xiàn)象根據(jù)以上整理知道了：鳳仙花陸續(xù)出現(xiàn)了（）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。實驗結(jié)論鳳仙花陸續(xù)出現(xiàn)了根、莖、葉、花、果實、種子。評定等級評定時間柏林學?？茖W實驗報告單三年級卜冊實驗時間第組實驗者實驗名稱統(tǒng)計鳳仙花種子實驗目的學會統(tǒng)計

8、植物的種子實驗器材一株碩果累累的鳳仙花，一張大白紙。實驗過程1.小組討論，研究出統(tǒng)計鳳仙花種子數(shù)的方法。2.摘一個大小適中的鳳仙花果實。3 .撥開之后，把種子撒在白紙上，數(shù)一數(shù)有幾粒。4 .在數(shù)一數(shù)這株鳳仙花上有多少個果實，乘以一個果 實的粒數(shù)，就得出總粒數(shù)了。實驗現(xiàn)象從中體會到：f種子變成了（ 種子可以培育出許多新的（ 結(jié)出更多的（）植物的后代就是這樣一代代（)）種子，這些 ,這些鳳仙花乂能）下去的。實驗結(jié)論評定等級評定時間柏林學?？茖W實驗報告單三年級卜冊實驗時間第組實驗者實驗名稱觀察鳳仙花實驗目的觀察了解鳳仙花的結(jié)構(gòu)組成實驗器材一株鳳仙花，金子。實驗過程1 .米摘不同生長階段的鳳仙花各一朵

9、。2 .將已經(jīng)枯萎的花瓣輕輕去掉，觀察里面花蕊的變 化。3 .將各生長階段的花放在一起，進行觀察比較。4 .用鐐子解剖鳳仙花，從內(nèi)到外撕卜花的各部分，要 分類擺放。（即萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊）實驗現(xiàn)象鳳仙花是（完全花），包括（）、（）（）（）等部分，果實是由（）發(fā)育而來的。實驗結(jié)論鳳仙花是完全花，包括萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部 分。評定等級評定時間柏林學校科學實驗報告單三年級卜冊實驗時間第組實驗者實驗名稱觀察蠶卵實驗目的觀察了解蠶卵的結(jié)構(gòu)實驗器材蠶卵、放大鏡、養(yǎng)全盒實驗過程1 .把蠶卵放到養(yǎng)蠶盒里。2 .用放大鏡觀察蠶卵的顏色.大小.形狀。3 .測量一下蠶卵的長度、寬度和厚度。4 .在空卵殼上

10、還會發(fā)現(xiàn)有什么？（小孔）5.仔細觀察，蠶卵的中心處是凹下去的還是凸起來 的？實驗現(xiàn)象蠶卵近似（ ）形，身體是 去很像（），寬約（ ）毫）因此叫（）。（）色的，看上K,厚約（）毫米，實驗結(jié)論蠶卵的身體是黑褐色的色的，看上去很像螞蟻，寬約1毫米，厚約0.5毫米.評定等級評定時間柏林學校科學實驗報告單三年級卜冊實驗時間第組實驗者實驗名稱觀察蠶寶寶的身體實驗目的通過觀察了解蠶寶寶的身體結(jié)構(gòu)實驗器材放大鏡，直尺，天平，透明塑料片，自己養(yǎng)的蠶。實驗過程1 .用直尺量蠶的身體長度，用天平稱重量。2 .仔細觀察蠶的身體，看著頭部、胸部、腹部、足各 是什么樣的？3 .把蠶放在透明塑料片上，觀察蠶足的形態(tài)和爬行特

11、 點。4 .蠶身體兩側(cè)的小黑點可能是什么？（氣門）5 .觀察蠶是怎樣吃桑葉的？蠶的口器是什么樣的？實驗現(xiàn)象蠶的身體分為（）、（）、（）和（）。蠶身體兩側(cè)的小黑點是（），用來（）的。蠶的口器是（）式的。實驗結(jié)論蠶的身體分為頭、胸、腹和足。評定等級評定時間柏林學?？茖W實驗報告單三年級卜冊實驗時間第組實驗者演小實驗名稱觀察蠶繭實驗目的觀察了解蠶繭的結(jié)構(gòu)實驗器材蠶繭，放大鏡，皮尺，小剪刀，熱水，小碗，竹簽。實驗過程1 .用放大鏡仔細觀察蠶繭的形狀，大小與顏色。2 .挑出最大和最小的蠶繭，用皮尺量一量它們的長、 寬分別是多少？3 .估計一條蠶吐得絲有多長？4 .實際測量蠶絲的長度。實驗現(xiàn)象蠶繭是（）形，

12、長約（）毫米，寬約（）毫米，是（）色。經(jīng)測量一個蠶繭的蠶絲長度約為（ ）。實驗結(jié)論蠶繭是橢圓形，長約20毫米，是白色的。評定等級評定時間柏林學?？茖W實驗報告單三年級卜冊實驗時間第組實驗者演小實驗名稱觀察蠶蛾實驗目的觀察了解蠶蛾的結(jié)構(gòu)實驗器材蠶蛾實驗過程1 .先觀察蠶蛾的身體有哪幾部分組成？2 .然后觀察各部分是怎樣的，有什么器官。3 .觀察蠶蛾的行為，看看蠶蛾在干什么？4 .對比觀察蠶蛾與蠶蛹的活動。如何區(qū)別蠶蛾的雌雄？5 . 一只雌蛾大約能產(chǎn)多少粒卵？剛產(chǎn)下的卵是什么顏 色的？實驗現(xiàn)象蠶蛾是（）的，身體分為（）、（）、（）二部分。剛產(chǎn)卜的卵是（）色的，后來又變成了（）色。實驗結(jié)論蠶蛾是白色的

13、，身體分為頭、胸、腹三部分。評定等級評定時間柏林學?？茖W實驗報告單三年級卜冊實驗時間第組實驗者演小實驗名稱整理蠶寶寶生長數(shù)據(jù)實驗目的了解蠶的一生實驗器材學生自己的觀察記錄、畫的圖和拍的照片、制作的小報等。有 關(guān)蠶一生的圖片、標本及表格。實驗過程1 .小組展示并交流自己帶來的資料。2 .教師展示后關(guān)蠶一生的圖片、標本。3 .弄清表格的內(nèi)容和要求。4 .按照表格的項目進行整理。5 .把全班得出的結(jié)果填寫在表格上。6 .根據(jù)去格內(nèi)咨制作蠶一生的循劃、圖。實驗現(xiàn)象蠶的一生經(jīng)歷了（）、（）、（）、（）四種形態(tài)。蠶的一生經(jīng)歷了（）、（）、（）、（）四個階段，這個全過程就是蠶的 （）。蠶的生命周期大約為（）

14、天。實驗結(jié)論蠶的生命周期大約為56天。評定等級評定時間柏林學?？茖W實驗報告單三年級卜冊實驗時間第組實驗者演小實驗名稱不同動物的生命周期圖片實驗目的了解不同動物的生命周期實驗器材有關(guān)動物生長發(fā)育過程的圖片和資料，各動物生命周 期流程圖表格。實驗過程1 .展下課前搜集的有關(guān)動物生長發(fā)育過程的圖片和 資料。2 .從搜集到的動物中選擇兩種，了解其生命周期及經(jīng) 歷的時間。3 .把他們的生命周期用流程圖的形式表示出來。4 .匯報交流。5 .填寫各動物生命周期流程圖表格。實驗現(xiàn)象各種動物都有自己的（），包括（）、（）、（）和（）。不同動物的生命周期所經(jīng)歷的階段（）相同，周期長短也（）相同。有的動物一生中要經(jīng)

15、歷（），有的則（），只是（）發(fā)生了變化。實驗結(jié)論不同動物的生命周期所經(jīng)歷的階段不一定相同，周期長短也不一 7E相同。評定等級評定時間柏林學校科學實驗報告單三年級卜冊實驗時間第組實驗者實驗名稱我們的生長變化實驗目的了解我們的生長變化實驗器材課前收集的有關(guān)自己從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒以及能力發(fā)展的變化。0Q-9歲我們的生長變化” 表格。實驗過程1 .我們是從哪里來的？2 .我們剛出生時是什么樣？3 .從出生到現(xiàn)在我們的身體發(fā)生了哪些變化？4 .把上述問題討論的結(jié)果填寫到表格上。5 .在我們的一生中，身體還將發(fā)生什么變化？（填寫 到36頁卜的空白處）實驗現(xiàn)象1 .在人的生長發(fā)育過程中，不僅

16、 （）和（）增長得很快，（）都有顯著的變化。2 .在人的一生中，有兩個時期長得最快，第一個時期 是（ ）即（）到（），第二個時期是（），即10-20歲間。實驗結(jié)論在人的生長發(fā)育過程中，身高和體重都增長得很快。評定等級評定時間柏林學校科學實驗報告單三年級卜冊實驗時間第組實驗者實驗名稱觀察溫度計實驗目的認識溫度計，會止確讀出溫度計上的數(shù)。實驗器材體溫計1、氣溫計2、水溫計（刻度范圍-20110C）3、自制溫度計模型（刻度范圍在-20110C）實驗過程1 . 了解溫度計是由哪幾個部分組成？2 .觀察溫度計的構(gòu)造、刻度、標記、數(shù)字等內(nèi)容。 并把刻度上的數(shù)字與更熱或更冷的溫度聯(lián)系起來。3 .觀察溫度計下

17、端的玻璃泡及玻璃泡上連著的細玻 璃管。4 .觀察玻璃泡里裝著的液體。用手捂住溫度計的玻璃 泡使他變熱，觀察溫度計產(chǎn)生的變化。放開手等一會兒再 觀察。實驗現(xiàn)象溫度計里面的液柱熱了就會上升，冷了就會下降。實驗結(jié)論溫度計主要由玻璃管、玻璃泡和刻度三部分組成；常 用溫度計是利用玻璃管內(nèi)的液柱隨溫度變化而上升不嚇 降來測量溫度的。評定等級評定時間柏林學校科學實驗報告單三年級卜冊實驗時間第組實驗者實驗名稱測用水的溫度實驗目的會根據(jù)不同的測量范圍和使用需要，選擇不同的溫度 計和正確使用溫度計測讀溫度。實驗器材4杯不同冷熱的水（自來水、溫水、熱水、熱水瓶里 剛倒出的燙水），4支水溫計（刻度范圍在 -20 11

18、0C）,水溫測量記錄表（教材）實驗過程1 .嚴格按照測量水溫的方法，分別測量4杯水的溫度。2 .交流各小組測得的水溫數(shù)據(jù)，討論溫度的差異是什么原因引起的？3 .間隔相同時間連續(xù)測量并記錄 4杯不同冷熱的水的 溫度。4 .連續(xù)測量10分鐘內(nèi)水溫變化并記錄。5 .分析記錄表內(nèi)的數(shù)據(jù)并交流：這些水溫的變化說明 了什么？實驗現(xiàn)象水在自然降溫時，溫度差越大，降溫幅度越大。實驗結(jié)論對一個物體來說，物體失去熱量，溫度卜降；物體獲 得熱量，溫度上升。評定等級評定時間柏林學?？茖W實驗報告單三年級卜冊實驗時間第組實驗者實驗名稱水在什么溫度時結(jié)冰實驗目的了解水結(jié)冰的溫度和過程實驗器材觀察用冰塊及盛放冰塊的淺盤，保溫

19、杯 1只、冰塊1 杯、試管1支、食鹽、8毫升純凈水（或自來水）、水溫計 1支。實驗過程1 .在名田而短的試管（有利于傳熱，加快水結(jié)冰的速度） 里加入約一半左右的純凈水，用溫度計測量并記錄試管里 水的溫度。2 .拿一只保溫杯（或在塑料杯外面包裹一塊干毛巾）， 在杯內(nèi)裝滿碎冰，把試管插入碎冰中。用溫度計觀測試管 里的水溫的變化。3 .在碎冰里加入較多食鹽（加鹽可制造更低的溫度）， 保持幾分鐘持續(xù)觀測試管里的水溫。4 .觀察到試管里的水開始結(jié)冰時，讀出溫度計的示 數(shù)。實驗現(xiàn)象當環(huán)境溫度低于0C,水的溫度下降到 0c時，水開 始結(jié)冰，從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)。水在結(jié)冰過程中， 要向周圍放出熱量。實驗結(jié)

20、論當環(huán)境溫度低于0C,水的溫度下降到 0c時，水開 始結(jié)冰，從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)。水在結(jié)冰過程中， 要向周圍放出熱量。評定等級評定時間柏林學?？茖W實驗報告單三年級卜冊實驗時間第組實驗者實驗名稱觀察冰的融化實驗目的觀察冰的融化實驗器材燒杯一只，溫度計2支，冰融化時溫度記錄表、冰塊實驗過程1 .把冰塊放入燒杯內(nèi)，用溫度計測量，并記錄冰塊的 溫度。2 .讓冰塊自行融化。在冰塊融化的過程，按均勻的時 間間隔測量溫度。3 .當冰塊完全化成水時，記錄溫度計上的讀數(shù)實驗現(xiàn)象當環(huán)境溫度高于0c時，冰的溫度升至 0c時開始融化，溫度會長時間保持在0C,直至冰完全融化成水。實驗結(jié)論當環(huán)境溫度高于0c時，冰的溫

21、度升至0c時開始融化，溫度會長時間保持在0C,直至冰完全融化成水。評定等級評定時間柏林學?？茖W實驗報告單三年級卜冊實驗時間第組實驗者實驗名稱觀察加快冰的融化實驗目的了解加快冰融化的方法實驗器材燒杯一只（內(nèi)盛小半杯冰塊），溫度計 4支，冰融化 時溫度記錄表（參考書 P50）,冰融化時周圍空氣溫度記 錄表，可封口的小塑料袋1只、冰塊1塊（要求每組的塑 料袋、冰塊的形狀、大小規(guī)格一樣）實驗過程1 .把盛有冰塊的燒杯放在陽光下曬，用溫度計測量并 記錄冰塊的溫度，同時測量離燒杯較遠的空氣的溫度并記 錄。2 .每組取一塊冰塊裝入一個可封口的小塑料袋中，在 冰塊融化過程中，按均勻的時間間隔測量溫度。（注意：

22、 塑料袋的袋口要一直保持密封?。? .觀察燒杯、塑料袋外壁有什么發(fā)現(xiàn)？4 .比較記錄結(jié)果。實驗現(xiàn)象在冰的融化過程中，可以觀察到塑料袋外壁有很多小 水珠。實驗結(jié)論熱量是使物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素。評定等級評定時間柏林學?？茖W實驗報告單三年級卜冊實驗時間第組實驗者演小實驗名稱水珠的形成的研究實驗目的了解水珠形成的原因?qū)嶒炂鞑?只同樣的玻璃杯，其中一只杯里加滿自來水，一只 杯里什么也不加，另一只杯里加冰。實驗過程1 .把二只同樣的玻璃杯，靜靜地放在桌上。2 .隔幾分鐘后觀察3個玻璃杯外壁后沒有出現(xiàn)水珠。3 .這些現(xiàn)象說明了什么呢？4 .玻璃杯外壁上的小水珠與杯內(nèi)的冰有什么關(guān)系呢？實驗現(xiàn)象加滿自來水

23、的玻璃杯外壁沒有出現(xiàn)小水珠，說明玻璃 杯壁不滲水；空玻璃杯的外壁沒有出現(xiàn)小水珠；而裝滿冰 的玻璃杯外壁有許多小水珠，說明玻璃杯外壁上的小水珠 與杯內(nèi)的冰是有關(guān)系的。實驗結(jié)論加滿自來水的玻璃杯和空玻璃杯的外壁沒有出現(xiàn)小 水珠，而裝滿冰的玻璃杯外壁有許多小水珠，說明玻璃杯 外壁上的小水珠與杯內(nèi)的冰是有關(guān)系的。評定等級評定時間柏林學校科學實驗報告單三年級卜冊實驗時間第組實驗者實驗名稱水的蒸發(fā)實驗目的了解水的蒸發(fā)實驗器材淺碟子一只、半碟清水、記號筆一支。實驗過程1 .往淺碟子里倒入少許水，用記號筆做好水面標記。2 .把裝水的碟子放在陽光下。3 .過一會兒，觀察碟子里水量的變化。4 .思考：碟子里的水去

24、哪了？實驗現(xiàn)象淺碟子中的水（）TB分；碟子外（）水漏出來。實驗結(jié)論水變成了我們?nèi)庋劭床灰姷乃魵膺M入到空氣中去 了，這就是蒸發(fā)。評定等級評定時間柏林學?？茖W實驗報告單三年級卜冊實驗時間第組實驗者實驗名稱加快水的蒸發(fā)的研究實驗目的了解加快水烝發(fā)的方法實驗器材2只不銹鋼長柄勺子，一摞書，1支蠟燭、火柴。實驗過程1 .取兩只相同的不銹鋼長柄湯勺，都加入 2/3勺水。2 .把其中的一只勺子用書本墊起勺柄，使勺口呈水平 擺放。3 .另一勺水放在蠟燭火焰上加熱。4 .觀察勺中的水在實驗中的變化，進行記錄。5 .小組交流：從我們看到的現(xiàn)象里你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？實驗現(xiàn)象放在火焰上加熱的水里過一會兒就會不斷冒出氣泡

25、， 水上方空氣中有很多白氣。過幾分鐘后，勺子中的水就干 了。而另外一只不加熱勺子里的水量減少不明顯。加熱可以加快水的蒸發(fā)。實驗結(jié)論水蒸發(fā)的快慢與水水吸收熱的多少是有關(guān)系的，水在 受熱的情況卜蒸發(fā)會加快。評定等級評定時間柏林學校科學實驗報告單三年級卜冊實驗時間第組實驗者實驗名稱空氣中的水實驗目的知道空氣中充滿了看不見的水蒸氣。實驗器材大的透明玻璃杯1只、小杯子1只、1小杯熱水。實驗過程1、在桌上放一小杯熱水，用一只大的透明玻璃杯口 朝下罩住盛水的小杯子。2、觀察現(xiàn)象。3、交流：裝滿冰塊的玻璃杯外壁上的小水珠是從哪 里來的。實驗現(xiàn)象上面罩住的玻璃杯的杯壁上有很多小水滴。實驗結(jié)論從水里出來的熱蒸汽遇

26、到冷的玻璃杯就會冷卻下來， 變成人們看得見的水滴。評定等級評定時間柏林學?？茖W實驗報告單三年級卜冊實驗時間第組實驗者實驗名稱水的三態(tài)循環(huán)實驗目的了解水的三態(tài)循環(huán)實驗器材玻璃杯一只，冰塊一杯，食鹽少許。實驗過程1 .在玻璃杯里裝滿冰塊，并往冰里放入食鹽。2 .幾分鐘后觀察玻璃杯外壁上會出現(xiàn)什么？3 .用手摸一摸玻璃杯外壁，看看是什么？4 .交流解釋觀察到的現(xiàn)象。5 .思考：冬天將剛洗過的衣服晾到外面會結(jié)冰，但過 段時間也會干。結(jié)合實驗解釋這種現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象液態(tài)的水能凝固成固態(tài)的冰，固 的水，液態(tài)的水會蒸發(fā)成氣態(tài)的水蒸 會凝結(jié)成液態(tài)的水。態(tài)的冰會融化成液態(tài) 氣，氣態(tài)的水蒸氣又實驗結(jié)論水在自然界不斷

27、經(jīng)歷著二種狀態(tài)的循環(huán)變化，促使水 的三態(tài)變化的原因是溫度的變化。評定等級評定時間柏林學?？茖W實驗報告單三年級卜冊實驗時間第組實驗者實驗名稱磁鐵能吸引的物體實驗目的學會分辯磁鐵能吸引的物體實驗器材1 .磁鐵和被測試物品：銅鑰匙、鐵鑰匙、回形針、鐵 釘、鋁片、銅導線、玻璃珠、木片或木塊、紙片、彈簧、 布條等物品2 .橡膠皮（氣球皮）、杯子和水。3 .鐵盒（如罐頭盒）、鋁盒（如易拉罐）、茶葉筒（底和 蓋是鐵制的，筒身是紙制的）、圓珠筆。4 .幾種不同材質(zhì)的硬幣，如一元的鋼幣，5角的銅幣 和鋼芯鍍黃銅幣，1角的鋁幣和鋼幣，分值鋁幣。實驗過程1 .用實驗方法研究磁鐵能吸引什么，不能吸引什么。2 .用磁鐵

28、識別物體是不是鐵材料制作的。3 .根據(jù)材料設(shè)計實驗，研究磁鐵隔著水能不能吸鐵。實驗現(xiàn)象能被磁鐵吸引的物體都是鐵材料制成的，不能被磁鐵 吸引的物體不是鐵材料制成的。實驗結(jié)論我認為磁鐵只能吸引鐵材料制成的物體。評定等級評定時間柏林學?？茖W實驗報告單三年級卜冊實驗時間第組實驗者實驗名稱磁鐵什么地方的磁力大實驗目的了解磁鐵有兩個磁極，磁極的磁性最強實驗器材條形磁鐵個、回形針若干實驗過程1 .把磁鐵分成四段，標上 A/B/C/D/E。2 .用磁鐵的各部分去吸回形針并記錄各部分吸引回形 針的個數(shù)。|,rB,vv!rTrvvTVHBB.BB. VBa!vv,BBVW! ,W ! »1 IB 1 J磁鐵的部位用HI物體伍1 個數(shù)：我們的發(fā)現(xiàn):4wABCDE() () () () ()實驗現(xiàn)象磁鐵兩端吸的回形針最多，中間為 0實驗結(jié)論磁鐵兩端磁性最強。磁鐵上磁力最強的部分稱磁極， 磁鐵有兩個磁極。評定等級評定