2018--2019學(xué)年度上學(xué)期期中考試七年級(jí)生物試題

1、20182019學(xué)年度上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考試七 年 級(jí) 生 物（時(shí)間：60分鐘 分?jǐn)?shù)：100分）題 號(hào)一(50分)二（50分）總分262728293031得 分評(píng)卷人一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題所列的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是最符合題意的）1、下列哪項(xiàng)行為或現(xiàn)象與“葵花朵朵向太陽(yáng)”所表現(xiàn)出的生物基本特征相同 A.燕子育雛 B.子女與父母不同 C.種子萌發(fā)長(zhǎng)成幼苗 D.小羊發(fā)現(xiàn)狼后迅速逃離2、調(diào)查校園的植物種類時(shí),做法錯(cuò)誤的是 A.需要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象 B.需要制定合理的調(diào)查方案C.調(diào)查過(guò)程只記錄自己喜歡的生物 D.要對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析3、“谷雨,谷得

2、雨而生也?！惫扔昵昂筮m于播種和移栽植物,這說(shuō)明 A.環(huán)境影響生物 B.生物影響環(huán)境 C.生物適應(yīng)環(huán)境 D.環(huán)境適應(yīng)生物4、下列屬于生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的是 A風(fēng)調(diào)雨順時(shí)瓜果獲得大豐收 B沙漠中的仙人掌其葉變成刺狀C夏天溫度升高霉菌繁殖速度加快 D蚯蚓的糞便可以提高土壤肥力5、詩(shī)句“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”所隱含的影響植物生長(zhǎng)的非生物因素是 A陽(yáng)光 B溫度 C水分 D空氣6、某生物小組為了探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”，準(zhǔn)備了10只鼠婦，并設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列對(duì)本方案的修改意見(jiàn)，正確的是 A10只鼠婦太多了，用2只就可以 B紙盒上面應(yīng)該全部用玻璃板蓋住C紙盒底部?jī)蛇叾紤?yīng)該是細(xì)濕土 D沒(méi)有錯(cuò)誤，不需要修改7、

3、同一品種的西瓜栽種在非生物因素相同的兩地，產(chǎn)量相差很大，為了解其原因，有人進(jìn)行了如下探究，你不認(rèn)同的是 A探究雜草對(duì)西瓜生長(zhǎng)的影響 B探究害蟲(chóng)對(duì)西瓜生長(zhǎng)的影響C探究土壤酸堿度對(duì)西瓜生長(zhǎng)的影響 D探究蜜蜂對(duì)西瓜生長(zhǎng)的影響8、下列各項(xiàng)，構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是 A草原中的全部植物 B樹(shù)林中的全部昆蟲(chóng)及它們的食物C農(nóng)田中的全部莊稼 D一個(gè)池塘及池塘中的全部生物9、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 A生物圈B森林生態(tài)系統(tǒng) C草原生態(tài)系統(tǒng) D海洋生態(tài)系統(tǒng)10、下列關(guān)于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是 A.陽(yáng)光、空氣和水都是其組成成分 B.包含食物鏈:陽(yáng)光稻蟲(chóng)蛙C.能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng) D.農(nóng)田中的腐生微生物屬于分解者1

4、1、如圖是顯微鏡的部分結(jié)構(gòu)示意圖。圖中有放大作用的是 A和B和C和D和12、使用顯微鏡時(shí),可參照下圖快速判斷“污物”的位置,圖中分別為 A.裝片、目鏡B.裝片、裝片C.目鏡、目鏡D.目鏡、裝片13、關(guān)于顯微鏡使用的有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是 A光線較弱時(shí)用大光圈，并用凹面鏡對(duì)光B低倍物鏡換用高倍物鏡后，視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多C觀察的材料必須是薄而透明，便于讓光線透過(guò)D觀察物象一般用左眼，同時(shí)要求右眼睜開(kāi)14、用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的過(guò)程中，若視野從甲調(diào)整為乙，需要移動(dòng)裝片的方向以及應(yīng)先后調(diào)節(jié)的顯微鏡結(jié)構(gòu)一般是 A. 向上 B. 向下 C. 向上 D. 向下1

5、5、構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 A細(xì)胞 B組織 C器官 D個(gè)體16、西瓜中甜味物質(zhì)主要儲(chǔ)存在細(xì)胞的 A.液泡 B.線粒體 C.葉綠體D.細(xì)胞核17、關(guān)于觀察人口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是 A在載玻片中央滴加生理鹽水 B碘液染色有利于觀察C應(yīng)先用低倍鏡進(jìn)行觀察 D能觀察到細(xì)胞壁18、在光學(xué)顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，都能看到的結(jié)構(gòu)是 A細(xì)胞膜 B線粒體 C細(xì)胞核 D液泡19、檢測(cè)發(fā)現(xiàn):蒲草細(xì)胞內(nèi)某種有毒物質(zhì)的濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周圍污水中該物質(zhì)的濃度。發(fā)揮作用的主要結(jié)構(gòu)是 A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核20、下列有關(guān)細(xì)胞分裂描述正確的是 A在細(xì)胞分

6、裂時(shí)，染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制 B剛分裂出來(lái)的子細(xì)胞與母細(xì)胞體積相同C動(dòng)植物細(xì)胞分裂時(shí)都是細(xì)胞質(zhì)先一分為二 D所有細(xì)胞生長(zhǎng)到一定程度后都可以再分裂21、右圖和分別代表細(xì)胞的哪兩大生理活動(dòng) A分裂、分化B生長(zhǎng)、分化C生長(zhǎng)、分裂D分裂、生長(zhǎng)22、人體的血液和骨組織屬于 A.神經(jīng)組織 B.肌肉組織 C.上皮組織 D.結(jié)締組織23、從生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，下圖中與其它三者不同的是 A B C D24、狗是十二生肖之一，植物中名字帶“狗”的有很多，如狗棗獼猴桃、狗尾草等，從結(jié)構(gòu)層次上看，狗尾草屬于 A細(xì)胞 B組織 C器官 D植物體25、下列關(guān)于草履蟲(chóng)的敘述，不正確的是 A生活在水中 B由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成C不需要從外

7、界獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)二、非選擇題（每空1分，共50分）26、（5分）下圖是生態(tài)系統(tǒng)的概念圖，請(qǐng)補(bǔ)充完整。 27、（7分）建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。圖一表示興趣小組的同學(xué)在調(diào)查某森林公園生態(tài)建設(shè)情況后繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）若圖一表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的成分是 。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是 。（3）此食物網(wǎng)中有 條食物鏈；生物間既是捕食關(guān)系又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的共有 組。（4）若X代表該食物網(wǎng)中的某種生物，那么對(duì)于食物鏈：“植物昆蟲(chóng)蜘蛛X蛇鷹”，X既可以代表青蛙，也可以代表 。（5）

8、圖二中的甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是 。（6）若一段時(shí)間內(nèi)鼠的數(shù)量大量減少，首先會(huì)引起植物的數(shù)量增加，但不會(huì)無(wú)限制地增加下去，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。28、（9分）下面是“制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答有關(guān)問(wèn)題。（1）顯微鏡的調(diào)試：將顯微鏡放置在實(shí)驗(yàn)桌上，首先轉(zhuǎn)動(dòng) ，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，再調(diào)節(jié)遮光器，使較大的 對(duì)準(zhǔn)通光孔，最后轉(zhuǎn)動(dòng) ，直到通過(guò)目鏡看到明亮的圓形視野為宜。（2）制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片：某校同學(xué)實(shí)驗(yàn)后總結(jié)出如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你將空格處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。操作步驟規(guī)范的操作方法擦擦拭載玻片、蓋玻片滴在載玻片中央滴適量 撕用鑷子撕取洋蔥鱗片葉 一小塊放將

9、標(biāo)本置于載玻片的水滴中展用鑷子將標(biāo)本展平蓋讓蓋玻片的 先接觸水滴，緩緩放下染將標(biāo)本全部浸在 （填染色劑名稱）中（3）觀察與繪圖：你觀察到的視野中被染色的部分是細(xì)胞的 部分。如圖是某學(xué)生繪制的視野中的一個(gè)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，從生物圖繪制規(guī)范要求看，你認(rèn)為該圖存在的問(wèn)題是 。29、（11分）請(qǐng)根據(jù)下面的圖示回答問(wèn)題：(1)圖一是某生態(tài)系統(tǒng)中三種生物數(shù)量直方圖，若甲、乙、丙構(gòu)成一條食物鏈，則可以表示為_(kāi) 。(2)假如人類排放的有毒物質(zhì)汞進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)，那么體內(nèi)汞積累最多的生物是_ 。（3）甲、乙、丙的數(shù)量會(huì)不斷地變化，但是在一般情況下， 它們的數(shù)量和所占的比例是_ 的。 (4)從乙和丙中分別取出細(xì)胞放在

10、顯微鏡下觀察，觀察結(jié)果如圖二和圖三所示，其中表示乙的體細(xì)胞是圖_，表示甲的體細(xì)胞是圖_。（5）細(xì)胞的生活靠細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的分工合作。圖中所示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是 ，能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的是 ，能將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成細(xì)胞能利用的能量的是 。（6）克隆羊“多莉”的培育過(guò)程中，供體細(xì)胞-乳腺細(xì)胞只提供圖中的 ?？寺⊙虻膶?shí)例說(shuō)明 。30、（7分）下圖甲、乙所示是細(xì)胞的部分生命活動(dòng)和生物體的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）乙圖中，a表示 過(guò)程；甲圖中，經(jīng)過(guò)B 過(guò)程形成了 。（2）乙圖中，細(xì)胞從圖到圖過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是 先復(fù)制加倍，后均等分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的

11、遺傳物質(zhì)一樣多。（3）經(jīng)過(guò)b過(guò)程形成所示的這幾種組織，組成每一種組織的眾多細(xì)胞的特點(diǎn)是 。（4）乙圖中所示細(xì)胞與甲圖中所示細(xì)胞相比，還有 等結(jié)構(gòu)。（5）構(gòu)成一株油菜的結(jié)構(gòu)層次依次是 （用箭頭表示）。31、（11分）圖一是草履蟲(chóng)結(jié)構(gòu)示意圖，圖二是某生物興趣小組為探究草履蟲(chóng)對(duì)外界環(huán)境刺激是否做出反應(yīng)的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）實(shí)驗(yàn)觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)草履蟲(chóng)一般集中在培養(yǎng)液的表面，原因是氧氣的攝入、二氧化碳的排出都通過(guò) _ _。（2）進(jìn)入草履蟲(chóng)體內(nèi)的食物會(huì)被_ （填標(biāo)號(hào)）消化分解，這個(gè)結(jié)構(gòu)的作用與人體中的_ 系統(tǒng)相當(dāng)。（3）草履蟲(chóng)體內(nèi)多余的水分和廢物會(huì)被 （填標(biāo)號(hào)）收集起來(lái)，排到體外。（4）草履蟲(chóng)是一個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)依據(jù)是 。（5）草履蟲(chóng)是單細(xì)胞生物，請(qǐng)你再舉例寫(xiě)出一種單細(xì)胞生物 。（6）生物體對(duì)外界的刺激都能做出一定的反應(yīng)。雖然草履蟲(chóng)