10的加減法練習課教案設計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第五單元 6-10的認識和加減法學習內(nèi)容10的加減法練習課總課時數(shù)上課時間學習目標1復習鞏固10以內(nèi)的數(shù)的數(shù)法、數(shù)序、比大小、數(shù)的組成，使學生知識形成網(wǎng)絡。2通過練習引導學生看懂題意、圖意。經(jīng)歷用已學知識和經(jīng)驗解決問題的過程，培養(yǎng)學生綜合應用所學知識解決問題的能力。3使學生能通過學過的知識解決生活中的問題，體驗成功的樂趣。教學重點復習鞏固10以內(nèi)的數(shù)的數(shù)法、數(shù)序、比大小、數(shù)的組成，使學生知識形成網(wǎng)絡。教學難點綜合運用10的相關知識，解決實際問題。教學運用課件教學過程初備案復備案（一）復習導入1.算一算：看題快速說答案，看誰算的又快又好。 10-4= 8+2= 7+2=

2、 7+3= 1+9= 10-3= 10-5= 10-4= 5+5= 10-0= 2. 填一填 （1） 觀察表格，你能說說該怎么想嗎？（2） 請你獨立填寫（3） 根據(jù)表格，記憶10的分解組成。（2） 知識梳理 孩子們，你們10的組成已經(jīng)掌握的很好了。我們一起來利用學過的知識來解決吧。 1.開動小火車 +4 -5 +2 6 （1）學生獨立填寫 （2）填寫的時候，用到了我們學習過的哪些知識。 2.畫一畫，填一填 （1）請你接著畫一畫，并填出算式。 （2）說說你是怎么想的？ （3）你又用到了哪些我們學過的知識。 3.看圖寫算式 （1）你會寫嗎？請你自己試一試。 （2）結(jié)合圖，說說每個算式表示的意思。

3、左邊有6顆葡萄，右邊有四顆，一共有10顆。 一共有10顆葡萄，吃了6顆還剩4顆。 一共有10顆葡萄，去掉4顆還剩6顆。 （3） 小結(jié)：看來我們不光能列出算式，還能說出每個算式表示的意義，真棒。 4在 里填上“>”“<”或“=” （1）同學們都會比較兩個數(shù)的大小了，你會比較一個算式和一個數(shù)的大小嗎？請看屏幕上的題。 3+6 9 2+4 7 7+3 9（2）你能直接比較出左邊算式和右邊的數(shù)的大小嗎？如果不能，怎么辦？（3）學生分組討論，共同探索比較算式和數(shù)的大小的方法。 由學生試著完成第一題（4）誰能說一說自己是怎樣比較大小的？先算出左邊算式的得數(shù)，再用得數(shù)去和右邊的數(shù)進行比較。（5）

4、學生獨立完成。 5.盤子里有10個桃子，小猴子想把一些桃子分到另一個盤子里，猜一猜它可能拿走了幾個，盤子里還剩幾個？ （1）快速說出一組答案。 （2）怎么考慮能把所以的情況找全呢？ 有序思考是我們數(shù)學中常用的方法，當你有順序的考慮問題時，才能 做到不重復不遺漏。 （3）那你能不能利用有序思考，把下面空填寫出來?？凑l找的最全。 3+（ ）< 9 （ ）+2<8（3） 拓展延伸1.說一說圖中哪些可以用7+3=10表示（1） 說一說，7+3=10 表示什么意思？（2） 在圖里找一找，哪些可以用7+3=10表示。 2.（1） 說一說算式的意思 5個算式都用等號連接，說明5個算式的得數(shù)應該相等。（2） 該怎么把數(shù)進行分組，有什么竅門