語文教學(xué)總結(jié)計劃

1、.語文教學(xué)總結(jié)方案語文教學(xué)總結(jié)方案作為一名語文老師，我認為學(xué)生對知識的掌握仍存在一些難點，疑點和困難點。有很多學(xué)生，由于長時間不認真學(xué)習(xí)，知識脫節(jié)，綜合才能評比較差。對于概念理解知識過于淺薄，對知識缺乏靈敏運用。也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較急躁，輕飄飄，才能較差，還需要繼續(xù)努力，很多方面需要繼續(xù)輔導(dǎo)。從學(xué)生的作文才能來說，只有部分學(xué)生的作文程度可以推陳出新，大部分學(xué)生的作文程度仍停滯不前，停留在老路子上，抄襲仿制現(xiàn)象較為嚴重。還有一些學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做題馬虎，丟三落四。還有部分學(xué)生缺乏自信心，這都需要我對此進展輔導(dǎo)?？偨Y(jié)以上學(xué)生的詳細情況，我寫出了新一年的語文教學(xué)總結(jié)方案，內(nèi)容有下：

2、一、教學(xué)總目的以?課程標準?的新理念和新目的，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的進步和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。感受文學(xué)作品中生動的形象，體會豐富的感情和深化的寓意，品味和積累優(yōu)美的文學(xué)語言；體會作者的豐富的情感學(xué)會說真話，抒真情，寫出真實感受；感受鄉(xiāng)土文化的獨特魅力，學(xué)會從生活中獲取豐富的寫作材料；學(xué)習(xí)記敘和描寫相結(jié)合的寫作方法，理解議論和說明的一些方法，學(xué)習(xí)寫簡單的說明文；理解聯(lián)想、想象和夸大的作用；在寫作中學(xué)習(xí)運用想象。培養(yǎng)學(xué)生的良好行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課外輔導(dǎo)的過程中對學(xué)生進展多方面強化教育，是學(xué)生可以意識到自己存在的問題并加以改進，建立起學(xué)生自己的自信心。鼓勵學(xué)生參加各種語文作文大賽，在與外面接觸的同

3、時進步自己，最終到達學(xué)生的全面進步。二、教學(xué)分目的欣賞名家優(yōu)秀詩文，萌生閱讀文學(xué)作品的興趣；感受文學(xué)作品中生動的形象，體會豐富的感情和深化的寓意；懂得寫作文要有感而發(fā)，主動觀察并感受生活的變化；投身“我愛文學(xué)主題活動，在活動過程中親近文學(xué)，熱愛文學(xué)，嘗試表達，學(xué)會合作。認識作品展現(xiàn)的多姿多彩的生活畫卷，體會作者的豐富的情感；根據(jù)作品的內(nèi)容展開聯(lián)想，發(fā)表自己的看法；體會文學(xué)作品對少年兒童安康成長的意義，珍惜金色年華；回憶過去的生活，學(xué)會說真話，抒真情，寫出真實感受；主動與人交流，說話注意對象、場合，用語文明得體。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操，理解過去，展望將來；學(xué)習(xí)古代成名詩人作家的學(xué)習(xí)方法與事跡，建

4、立起學(xué)生心中的那股發(fā)奮圖上的學(xué)習(xí)精神。對面前的所有事物進展分類，觀察，摘抄。聯(lián)絡(luò)作品的文化背景，理解民俗文化的豐富內(nèi)涵；欣賞作品展現(xiàn)的優(yōu)美畫面和語言風(fēng)格，體會作者的美妙情思；調(diào)查家鄉(xiāng)的風(fēng)俗民情，感受鄉(xiāng)土文化的獨特魅力；懂得生活是寫作的源泉，學(xué)會從生活中獲取豐富的寫作材料；走進圖書館，學(xué)會檢索書目，查檢工具書，根據(jù)需要進展摘錄，做讀書卡片。欣賞散文優(yōu)秀、精辟的語言，體會課文表達的感情；理解課文抓住特征寫景的方法和寫景的層次；學(xué)會觀察景物的特點，并作簡單描繪；說話有針對性，有吸引力，擅長打動別人。學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)思想、科學(xué)精神和科學(xué)方法，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神；理解一些科學(xué)知識；學(xué)習(xí)記敘和描寫相結(jié)合的

5、寫作方法，理解議論和說明的一些方法；學(xué)習(xí)寫簡單的說明文；進展采訪、調(diào)查等理論活動，理解身邊的科技創(chuàng)造情況，學(xué)習(xí)寫科技新聞，并進展口頭發(fā)布。三、教學(xué)重點欣賞名家優(yōu)秀詩文散文，萌生閱讀文學(xué)作品的興趣；感受文學(xué)作品中生動的形象，體會豐富的感情和深化的寓意。學(xué)會觀察景物的特點，并簡單描繪。體會作者的豐富的情感，根據(jù)作品的內(nèi)容展開聯(lián)想，發(fā)表自己的看法，珍惜金色年華。理解民俗文化的豐富內(nèi)涵，欣賞作品展現(xiàn)的優(yōu)美畫面和語言風(fēng)格，體會作者的美妙情思。感受文學(xué)作品中生動的形象，體會豐富的感情和深化的寓意，品味和積累優(yōu)美的文學(xué)語言；體會作者的豐富的情感學(xué)會說真話，抒真情，寫出真實感受；感受鄉(xiāng)土文化的獨特魅力。學(xué)習(xí)科

6、學(xué)家的科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)方法和創(chuàng)新精神，對自己進展鞭策。初步理解聯(lián)想、想象和夸大的作用，在寫作中學(xué)習(xí)運用想象思維。四、教學(xué)難點懂得寫作文要有感而發(fā)，主動觀察并感受生活的變化；親近文學(xué)，熱愛文學(xué)，嘗試表達，學(xué)會合作。根據(jù)作品的內(nèi)容展開聯(lián)想，發(fā)表自己的看法，學(xué)會說真話，抒真情，寫出真實感受，說話注意對象、場合，用語文明得體。體會作者的美妙情思，學(xué)會從生活中獲取豐富的寫作材料，學(xué)會檢索書目，查檢工具書，根據(jù)需要進展摘錄，做讀書卡片。理解一些科學(xué)知識；學(xué)習(xí)記敘和描寫相結(jié)合的寫作方法，理解議論和說明的一些方法；學(xué)習(xí)寫簡單的說明文。初步理解聯(lián)想、想象和夸大的作用；在寫作中學(xué)習(xí)運用想象；學(xué)習(xí)婉轉(zhuǎn)回絕。有步驟的浸透教學(xué)思想方法，培養(yǎng)起學(xué)生的思維才能和解決問題的才能。在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程。初步培養(yǎng)探究解決問題的有效方法，形成觀察、分析和推理的才能五、教學(xué)心得經(jīng)過這些年的教學(xué)工作，總結(jié)了自己的工作經(jīng)歷和理論方案，我已經(jīng)很大程度上理解了學(xué)生在學(xué)習(xí)語文中遇到的困難與問題。綜上是我所提出的新一年里的教學(xué)總結(jié)，假如學(xué)生可以按照我所提出的要求進展努力學(xué)習(xí)，是可以在一年里有很大的進步。這是我分內(nèi)的事，但是我也需要家長的配合才可以將學(xué)生的平常表現(xiàn)與成績掛鉤，實現(xiàn)共贏。語文教學(xué)也是一門很強的