4北京立交橋?qū)W(xué)案

1、主備人：李靜課題學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)難點課時安排學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)審核人：審批人： 備課時間：編號：010401北京立交橋課型新授知識與能力積累字詞，識記通訊的特點，領(lǐng)會記敘、描寫和說明、議論等表達(dá)方式在文章中的綜合運(yùn)用。過程與方法鍛煉把記敘文改寫為說明文的初步能力。情感態(tài)度價值觀體會作者在記敘說明中所蘊(yùn)含的情感。松棚營中學(xué)七年級語文導(dǎo)學(xué)案整體感知課文，理清文章思路，體會說明性語言和描寫、敘述性語言的區(qū)別說明性語言和描寫、敘述性語言的區(qū)別及作者在記敘和說明中所蘊(yùn)含的感情，了解立交橋的發(fā)展對推動社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大功能。1課時啟發(fā)誘導(dǎo)，先學(xué)后教?！咀髡呙课膭⒆诿鳎颖比莩侨?，新聞記者?！颈?/p>

2、景資料】本文選自1989年9月26日北京日報。隨著北京地區(qū)經(jīng)濟(jì)日益增長，汽車逐步增多，于是在1974年開始建設(shè)立交橋?！举Y料儲備】1、通訊的定義：通訊是運(yùn)用敘述、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播、電臺、報社常用的文體。2、通訊的種類：按內(nèi)容分 ，通訊一般分為人物通訊、事件通訊、工作通 訊。3、通訊的特點：嚴(yán)格的真實性，報道的客觀性，較強(qiáng)的時間性，描寫的形象性。【基礎(chǔ)積累】1、給加點的字注音或按拼音寫漢字。kui (）見羊流（)ZQ (）道并行不bM（)脂蘇（)雨后春stin（)cha ng yang()y

3、an(）旗息鼓jio ng(）異鳥 kdn()yan(）然cha（）紫北11（）紅老 yti()疏 jtin()qie()意2、本文體裁是,它是以表達(dá)方式為主，綜合運(yùn)用 、 等多種表達(dá)方式。3、給段落標(biāo)號，在文中標(biāo)出過渡段、過渡句、前后照應(yīng)的句子和段落的中心教師明確：全文共16段。過渡段：2、4、8、14等過渡句：5段中“一朵忽先變，百花皆后香 一一猶如雨后春筍。照應(yīng)句：2段和4段照應(yīng)，6 14段照應(yīng)5段，10 13照應(yīng)9段。中心句：3段第一句，11段第一句，12段第一句，13段第一句。4、課文從哪幾方面介紹了北京立交橋？教師明確：課文從北京立交橋的發(fā)展、北京立交橋的造型和姿態(tài)、北京立交橋在城

4、合作探究市建設(shè)和人民生活中的巨大作用等方面介紹了北京立交橋。1、全文段落很多，哪些段落內(nèi)容的關(guān)系比較接近，可以合成一個大部分？在默讀的過程中找出哪些是敘述性的語言，哪些是描寫性的語言，哪些是說明性的語言等。（其余同學(xué)拿起筆，在聽讀的過程中再次整體把握課文內(nèi)容，準(zhǔn)備回答。）討論明確：（1 ）第一部分（第一至第八段），寫十年中北京立交橋飛速發(fā)展的情況。第二部分（第九至十二段），寫北京立交橋的多姿態(tài)多彩。第三部分（第十三段至十六段），寫北京立交橋在社會主義建設(shè)中的作用。（2）全文有敘述，有描寫，有說明，還有議論。教師明確：這是一篇記敘文，所以以記敘這種表達(dá)方式為主。敘述性的句子：作者寫1974年開始

5、，北京有立交橋，主要敘述了從1978年起，十年中北京立交橋的發(fā)展情況和作用，描寫了北京立交橋的優(yōu)美形式和市容的美化，贊美了首都交通事業(yè)的飛速發(fā)展。描寫性的句子：建國門橋的特點：宛如一片巨大的苜蓿葉，猶如一個巨大的花籃，輕托著搭在上面的十字飄帶。三元橋的特點：植有鮮花，立著雕塑，置著坐椅，裝點得儼然立體花園。玉蜓橋的特點：一座座橋組成一只巨大的振翼欲飛的蜻蜓，仿佛是刻意創(chuàng)作的超大型藝術(shù)雕塑，與橋下流水橋區(qū)的樹木、草坪、月季構(gòu)成一幅玉蜓圖。議論性的句子：“每座都是一件藝術(shù)品，一幅立體的畫，一首無字的詩，給首都增添了不盡的景觀?！苯o多姿多彩的北京立交橋作了概括的評價。2、為什么從護(hù)城河說起？為什么要

6、這樣寫護(hù)城河？（小組討論，代表回答）討論明確：先作鋪墊；并從對比中突出立交橋。護(hù)城河和橋“顫巍巍”：橋板縫”:'濁流”以及附近的亂墳崗子，同立交橋的雄偉、壯麗、優(yōu)美和徒刑多樣，形成強(qiáng)烈的對比。3、為什么要連寫護(hù)城河橋、玉帶橋、盧溝橋？討論明確：橋與水形影不離，由此而突岀了所寫對象陸地橋一一立交橋。4、寫造橋年份，有什么作用?討論明確：1974年，復(fù)興門立交橋 “闖入了我們的生活”，僅僅是開始。1978年至1989年十年之間“第虹飛架遍京華”，立交橋達(dá)61座之多。有描寫，有翔實的數(shù)字，寫出了發(fā)展之快。5、為什么要在第十四段中寫“動脈栓塞” ？（朗讀13、14、15段，然后討 論得岀答案）

7、討論明確：為了用下文各段對照：“立交橋改變了一切”，并且用短句，用破折號來表現(xiàn)北京立交橋在社會主義建設(shè)中的作用，達(dá)到歌頌社會主義制度優(yōu)越性的目的。達(dá)標(biāo)檢測閱讀課本37頁到39頁，從“建國門給首都增添了不盡的景觀回答問題。【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1、請用簡潔的語言概括選文中每座立交橋的特點。建國門立交橋：苜蓿葉式；西直門立交橋：猶如滿月，好似盤龍；三元橋： 開闊、舒展、豁亮；玉蜓橋：像一只巨大的振翼欲飛的蜻蜓。2、選文第三段的中心句是：矗立在京都東大門的三元橋，又別具風(fēng)格，開闊、 舒展、豁亮，承上啟下的句子是：橋開闊舒展，綠化設(shè)施也開闊舒展?！景胃哂?xùn)練】3、 選文最后一段中，你怎樣理解“藝術(shù)品”、“立體的畫”和“無字的詩” ？“藝術(shù)品”是對立交橋的高度概括和評價：畫”和“詩”是進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了其藝術(shù)價值。4、本選段中作者在介紹這四座橋時用了哪些說明方法？舉例說明。打比方，如：'有人說它猶如滿月，有人說它好似盤龍?！绷袛?shù)字，如整個空腹轉(zhuǎn)盤橋外徑東西長140米，南北長95米 ”作比較，如，西直門立交橋）比工人體育場的足球場面積還要大。”5、這幾段文字運(yùn)用了哪些表達(dá)方式，有何作用？描寫和說明。準(zhǔn)確而生動地介紹了建國門立交橋、西直門立交