高中教師2019工作總結(jié)范本三篇

1、.高中老師2019工作總結(jié)范本三篇工作總結(jié)是應用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進展理性的考慮。下面是小編搜集整理的高中老師2019工作總結(jié)范本三篇，希望能滿足大家的閱讀需求，看完后有所收獲。更多精彩內(nèi)容發(fā)布盡在查字典范文網(wǎng)，敬請關注。范文一：在工作崗位上已有一年的時間，在這短短的光陰中，讓我深化的體會到這份工作的純真美妙。正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒老師所說的那樣：“作為‘孩子王’，與孩子在一起的氣氛是任何現(xiàn)代裝飾手段都無法營造。望著那一張張?zhí)煺娴靡獾男δ槪磺械臒琅c憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨天沒。我覺得幼兒園老師是一個

2、純真和美妙的職業(yè)。有人形容幼兒老師永遠都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對幼兒那雙清澈比充滿童真的眼睛時，當你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年光陰。這讓我更叫喜歡這個職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真美妙，我無悔選擇了這樣的職業(yè)。在工作了一年后，我發(fā)現(xiàn)作為幼兒老師要充當多重的角色。因為我們每天面對的都是活潑得意又血有肉并充滿感情需求的孩子，而非無生命的物質(zhì)材料，他們有著多種多樣的需求：他們需要生理上的滿足感，也需要心理上的支持和指導，而每個孩子又都是獨立的個體，他們的相貌不同，性格不同，認知才能不同，興趣也不同如此多的不同是幼兒老師的工作變得錯綜復雜，也因此

3、使得這個職業(yè)的個人素質(zhì)才可以勝任這一工作。這使我覺得老師應應可以變換這樣三種不同角色：生活中當媽媽，學習中當老師，游戲中當伙伴。在我們大班更能體會出現(xiàn)“游戲中當伙伴。在戶外活動時，幼兒已經(jīng)不再局限于游戲本身，而是更多地參加了一些自己的想法，愿意與老師，小朋友們嘗試新的玩法。有時，他們會建議的說：“老師，再玩這個游戲時分成幾個組來比賽吧，看看哪個組會的第一名。有時，他們會說：“老師，我們今天晚‘老狼’的游戲吧，這次請幾名小朋友來當老狼，您當裁判?！敖裉?，我要和與老師比賽，看看這次誰能贏。“。每每到了玩游戲環(huán)節(jié)時，孩子們都表現(xiàn)出自己的不同想法，參與到了其中，

4、也真這個把老師當作玩伴，老師同時也真正融入到了孩子們當中去，成為了游戲的伙伴。同時，幼兒對老師的形象也非常重視。有時候，孩子們會說：“張老師真好看，和媽媽一樣。有一次在戶外活動的時候，因為天氣炎熱，我隨手把T恤衫向上撩了一些，露出來一些真絲背心，結(jié)果就有孩子馬上過來對我說：“于老師，你這樣做不好看，應該把衣服放下來。這時，我突然意識到老師的形象有多么重要。在孩子眼中，老師教給他們知識，帶他們玩游戲，在幼兒心靈中，就是什么都懂，因此老師的形象無比高大。老師就是幼兒學習的典范，是敬仰和崇拜的對象，老師說的每一句話，每一個行動都會給孩子留下深化的印象和潛移默化的影響。孩子喜歡舉止大方，親切活潑，穿著

5、得體的老師，所以我想在平時就應該適當?shù)男揎椬约?，做到靜中顯活潑,飄逸中顯莊重，自信的老師。雖然，我還離這些還有一段間隔 ，但我相信通過不懈的努力很快會做到這些,成為一名優(yōu)秀的老師。范文二：作為一名本學期剛來的老師，我在對學校環(huán)境完全陌生和經(jīng)歷缺乏的情況下，帶著校指導的信任和家長的期待投入教學工作，深感慚愧!回憶這四個月來的工作，應該是收獲和遺憾并存。從一名學生轉(zhuǎn)變成了一名老師，角色轉(zhuǎn)變的同時，性質(zhì)也發(fā)生了變化。起初，我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過，但現(xiàn)實容不得我長時間的不適應。不可否認，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的抱怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。在教學教研方面：一、勤學好問，

6、虛心請教老師，學習他們身上的優(yōu)點，抑制自己的缺點，征求他們的意見，改進自己的工作。作為新老師在教學上肯定存在很多的缺乏，根本功不扎實，上課隨意性比較大，經(jīng)歷缺乏，因此有很多的地方需要學習，而勤學，好問應該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝六年級語文組的有經(jīng)歷的老師，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學過程中出現(xiàn)的疑難問題，他們總是給予我認真地指導。從他們的教導中我學到了很多優(yōu)秀的教學方法，也學會了很多處理應急問題的方式。通過幾次聽課后也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的明晰，條理清楚。總之自己首先必須做好的就是要在平時不斷學習來增強教學技能，進步課堂教學容量，使自己的講述更

7、明晰明了，讓自己盡快成長。二、一定要認真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的破綻，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必需要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語文，在學習一些比較枯燥乏味的文章時，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩，進步學生的積極性。適當穿插一些有趣故事的講述，或加上一些音頻等，使學生更好理解課文的同時，對這門課程也產(chǎn)生了興趣。就像我們在學?皇帝的新裝?時，組織了一次課本劇的表演，發(fā)現(xiàn)學生們的積極性比較

8、高，在娛樂中更深化把握其中人物的個性特征，而且很多同學還建議老師多搞這樣的活動，提升他們學習語文的興趣。當然我的理論經(jīng)歷很少，一些東西想的也很淺薄，很多建立性的意見都是我們語文組集體備課的結(jié)晶。但我會在之后的教學過程中的不斷探究與虛心學習，縮小與優(yōu)秀老師的差距。如今我還是得扎扎實實做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學生上課。三、認真修改作業(yè)。學生交上來的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會認真修改。這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要。學生在知識上的破綻有時自己很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過看作業(yè)也會根本掌握學生的情況，做到有效的反響。還有一點，我覺得老師認認真真地態(tài)度，也會無形中感染到學生，特別是一些鼓勵表

9、揚的話語會激發(fā)學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好，一些知識方面反響的技巧，還要多多請教。四、做好課后輔導工作。學生的智力開展并不是同步的，而且根底也存在很大的差異。在課后輔導時也要注意層次。晚上的作業(yè)可以針對幾個同學的才能范圍單獨布置。我所教班級有幾個學生的根底比較差，我就在每天放學后給他們聽些五六個字詞，然后看著他們改正，下次再聽些這幾個字的時候就會出現(xiàn)很少的錯誤，然后再加上幾句鼓勵的話，讓他們不能放棄信心。也有時也會單獨找他們背誦幾句古詩，這樣上課集體背誦的時候，他們不會口型跟不上很為難，反而會有了進一步學好的信念。一次上課的聽寫，其中一位根底比較差的同學竟然全對，當時他的同桌都感

10、到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學習中也有快樂可尋。當然方法不得當?shù)?，還要在理論中改正，多和優(yōu)秀老師討論。五、嚴肅上課紀律。很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應是有理智的嚴肅地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們，使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生欽佩之情。一開場，課上有同學比較隨意，導致影響到一部分學生。如今我也進一步采取措施，集中學生上課的注意力。對開小差的同學，變相提醒。對答復精彩的同學，及時表揚。很多上課應該注意的問題，我想我還在學習中，應該一節(jié)比一節(jié)更完善。六、及時總結(jié)自己在授課過程中的收獲和缺乏，寫好

11、教后記。這是老師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)缺乏，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學經(jīng)歷這在自己的教學生涯中不容無視。七、合理利用課余時間進步自身修養(yǎng)通過這幾個月的工作，我深知實驗學校里人才濟濟，要想在這里干出一點點屬于自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養(yǎng)遠遠達不到所要求的程度，所以只有在日常生活中多催促自己看書，學習。學習教育心理學理論，學科專業(yè)知識，網(wǎng)上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。及時總結(jié)，是為了更好的進步。認清自己缺乏的同時，更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的將來充滿信心。我之后需要做的還有更多：繼續(xù)向老老師學習，其實我如今也是一名學生。

12、不懂就要學會問。進一步加強自身根本功訓練，課后的練習做到精講精練，注重對學生才能和情感的培養(yǎng)。關注差生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學習的興趣。采取措施加強孩子上課注意力，進步他們學習語文的興趣。學高為師，身正為范。進步自身專業(yè)素養(yǎng)，精通自己所學專業(yè)知識，且要不斷加以修正。時刻謹記自己是一名老師，注意自己的形象。范文三：轉(zhuǎn)眼之間，一個學期已悄然完畢。驀然回首，幾個月來所發(fā)生的事仍如同昨日剛發(fā)生似的，歷歷在目，令人不勝感慨。但一個總沉湎于過去的人是永遠得不到充分開展的。作為一名新老師，更需要對自身進展不斷的審察與總結(jié)，以促進自我的不斷開展與成熟。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及

13、時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完好的知識構(gòu)造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)歷及教訓。1、要進步教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。l考慮教法，解決如

14、何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。擴大學生的知識量，拓展學生的知識面。針對目前高考與現(xiàn)代社會對全面開展的人才的要求，在課本的根底上拓展相關的知識面，使學生的思想不被禁錮于學校的方寸之地，可以跟得上時代的步伐，進而可以隨時適應和應付社會上的各種情況，成為全面開展的新時代青年。課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，盡量抑制作為一句新老師所出現(xiàn)的語言不連接的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學語文的興趣，并走出傳統(tǒng)教學的

15、形式，在課堂上不只老師講，而且學生也要站起來講，形成教學互動，講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，在減輕學生的負擔的同時對其知識進展穩(wěn)固與進步。2、要進步教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。高中的學生雖然相對于初中來說已經(jīng)較為成熟，但由于高一年處于初、高中的轉(zhuǎn)接階段，初中所形成的愛動、好玩，缺乏自控才能的習慣還沒有完全轉(zhuǎn)變，故仍有不按時完成作業(yè)，抄襲作業(yè)等現(xiàn)象，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，利用自己年紀與其相仿的優(yōu)勢，在有共同話語的根底上讓學生把自己當成朋友，可以說出知識話來;從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，并積極尋找差生所擁有的優(yōu)點，因為一個人不可能有一無是處，充分利用他們身上的優(yōu)點進他們進鼓勵，刺激他們學生的興趣與自信心。3、積極參與聽課