72愛在家人間學案

1、7. 2愛在家人間【學習目標】(1) 體會親情。(2) 了解與父母產生矛盾的原因。(2)懂得與父母溝通的基本要領、與父母交往的主要策略?！局攸c？難點】重點：正確認識和面對親情碰撞難點：愛需要呵護【導入新課】材料展示：一天晚上10時許，小雪打開了電視等著看最喜歡的電視劇?！澳阕鳂I(yè)都沒有做完就來看電視，去做作業(yè)!"小雪的父親厲聲責令女兒，但小雪還是繼續(xù)看電視。見女兒如此不聽話，憤怒的父親走到墻角，一把扯開了電視機的光纖插頭，小雪見狀又固執(zhí)地重新將插頭插了上去見父女倆起了爭執(zhí)，母親在旁說了一句：“女兒剛補完課，你就讓她看一會兒電視吧！”“你就護著她！”見妻子也“幫“起了女兒，小雪的父親勃然

2、大怒。隨后，夫妻倆便吵了起來，小雪哭著跑回了自己的臥室。當母親去找女兒時，母親發(fā)現(xiàn)坐在電腦桌前的小雪已昏迷，旁邊放著“毒鼠強”的包裝盒。教師提問：材料中的小雪和父親誰對誰錯？他們之間為什么會發(fā)生沖突呢？如何化解他們之間的沖突呢？帶著這些問題，讓我們一起學習本節(jié)課的內容，共同解決這些問題?！咀詫W互研】一、體味親情1. 家庭中的親情之愛：每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。這份情感的產生，或是因為他們給了我們生命，或是因為 他們?yōu)槲覀兊纳畈賱?，或是因為他們分享了我們的喜悅、分擔了我們的憂傷,或是因為他們是我們生命中重要的影響者,或是因為他們是我們成長的陪伴者和見證 2. 每個家庭的親情表現(xiàn)

3、不同：有的溫馨和睦,有的磕磕絆絆,有的內斂深沉,有的自然隨和。有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情的存在。3. 親情不會因家庭結構的改變而消失：現(xiàn)實生活中，由于親人的離開、新成員的岀現(xiàn)，我們的家庭結構也會隨之改變。但是，只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。二、愛的碰撞1. 初中生希望父母尊重自己，又期望得到父母的關注：進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多壬涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安,期

4、望得到更多的關注和呵護。2.親子沖突：(1) 親子沖突的表現(xiàn)：我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經(jīng)驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長中難以回避的問題。(2) 親子沖突的原因：作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。(3) 親子沖突的危害：如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。三、溝通傳遞愛1. 互動溝通：愛是需要呵護的?；訙贤ǖ募记珊蛻獙_突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。2. 嘗試接納父母愛我們的方

5、式：作為子女，我們無法選擇父母的相貌、性格、貧富，也無法選擇父母對待我們的態(tài)度和教育我們的方式，但我們可以試著去接納父母的做法 ，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。【課堂探究】探究一：體味親情相關鏈接許建國是張家口市經(jīng)開區(qū)柳樹屯村人，姐姐叫許建平。2012年，許建平不幸被確診患有尿毒癥，許建國果斷決定為姐姐換腎。 2016年1月12日，腎移植手術順利結束。 5月，記者采訪時，姐弟身體都非常健 康。說起 姐姐，許建國眼神灼灼?！罢娴?，長姐如母！”許建平供弟弟們讀書、為弟弟們操心工作、操辦婚事他們的母親、父親相繼去世后，許建國曾傷心地說

6、：“姐，家沒了。“許建平拉著兩個弟弟說：“不怕，姐在，家在。”自主探究(1) 從材料中，你感受到了什么？感受到了家人間濃濃的割舍不斷的情感，這種情感是家庭中的親情之愛。(2) 有的同學說，像這樣轟轟烈烈的愛才叫親情，平時瑣碎的愛稱不上親情。這種認識是錯誤的。親人之間愛的表現(xiàn)是不同的，有的是轟轟烈烈付岀，有的是細致入微照顧有時我們可能因為它的平常而忽略它。有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情的存在。轟轟烈烈付出是親情之愛，平常照顧也是親情之愛。探究二愛的碰撞相關鏈接2016年5月2 4日，濟南商河縣公安局接到報警稱，長清區(qū)某中學16歲女生李蘭離家岀走，已失聯(lián)5 天,可能在商河縣城

7、岀現(xiàn)過，請求幫助找尋。后公安人員在縣城平安旅館找到李蘭，及時與其家人取得聯(lián)系。經(jīng)了 解，李蘭是因學習成績不理想與父母發(fā)生爭執(zhí)而離家岀走的。自主探究(1) 你認為上述材料中的女生錯在什么地方？與父母發(fā)生沖突后，采取離家出走的方式是錯誤的。這種做法既傷害了父母，也使自身處于危險的境地。(2) 我們從中得到什么警示？隨著年齡的增長，我們與父母之間發(fā)生矛盾是正常的，是我們成長中難以回避的問題。矛盾岀現(xiàn)后，我們要努力化解這種矛盾和沖突。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決，我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。我們應試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。探究三溝通

8、傳遞愛相關鏈接以下是某論壇的一個熱帖，請閱讀并回答問題。主題：那些對父母說過的話這9句話不要對父母說：好了好了，我知道，真啰嗦；有事嗎，沒事我掛了；說了你也不懂，別問了；跟你說多少次不要你做，做又做不好；你們那一套早就過時了；叫你別收拾我房間，你看東西找都找不到了;我要吃什么我知道，別給我夾；說了別吃這些剩菜了，怎么老不聽；我自己有分寸，別說了，煩不煩。樓主 我的世界貌似我都說過，該打該打?！?樓脩爾一 Don看了有一種說不岀的感覺，有些話帶來的傷害可能超岀我們的想象，以后要注意，應該對父母言聽計從?！?樓00后我也不想這樣和父母說話，可就是忍不住。我覺得自己與父母的代溝太深了，不知道該怎么和

9、他們溝 求指教。通， 【3 樓尋找幸福 今天，請對父母說第 10句話：“爸爸媽媽，我愛你們！” 4樓自主探究(1)【探究原因】說我們與父母發(fā)生沖突的原因是什么？結合【樓主】這 9 句話說原因盡量會顯事情我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面存在差異，這是發(fā)生沖突的(2)【認識沖突】沖突是難以避免的。處理不好會產生怎樣的影響？沖突如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。【提岀建議】請跟帖，把你與父母溝通的技巧說給困惑的“ 00后”。關注事實。把握時機。留意態(tài)度。選擇方式。考慮環(huán)境。【網(wǎng)絡構建】'希望得到父母 的尊重和關注'質疑父母，

10、移F產生代溝【課外拓展】對家人有割舍、 不斷的情感體味親情家長如何與孩子溝通？親情表現(xiàn)不同1. 做一個好聽眾。讓家里時時有一種“聆聽的氣氛”，經(jīng)常抽空陪伴孩子并做一個好聽眾。2. 學會與子女平行交談。用平行交談的方法跟青春期的兒女談話往往能引起熱烈的反應。所謂平行交談，即父母與子女一起從事一些普通活動時進行交談，但重點要放在活動上，而不是談話的內容，雙方也不必互相看著。3. 只做顧問不做“指導員 “。有時父母提岀的意見即使很好，孩子們也不喜歡，因為他們需要的不是“指導員“，而是顧問一一細心聆聽，協(xié)助他們做出抉擇，不是插手來干預他們的事情，而是建議他們改弦更張。4. 給孩子足夠的自由天地。青少年

11、需要感覺到自己的生活并非完全由父母來控制。孩子到了一定年齡都渴望有自己的空間，父母 不要擅入他們的房間，不要讓他們覺得只有跑到外面才會有這樣的空間。5. 把要說的話寫下來。很多專家建議，做父母的把不想直接向子女說或可能不中聽的話寫下來。因為把話寫下來，你的話就 得很有分量，一般人會認為白紙黑字更加可信，而且可以一看再看。6. 不要無所不問。青少年通常不會把很多有關自己的事告訴父母，如果你的孩子也是這樣，你應該把孩子告訴你的任何 都視為禮物，加以珍視?！井斕醚菥殹?. 進入青春期后，我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。要化解這種“愛的沖突”， 我們應該（ B ）A. 認真傾聽，

12、服從父母的一切安排B. 換位思考，體諒父母的良苦用心C. 保持沉默，不發(fā)表自己任何意見D. 積極交流，讓父母事事遷就自己2. 俗話說：“家和萬事興。”創(chuàng)建一個和諧家庭（ B ）A.我無可奈何，我父母太固執(zhí)B,需要父母、子女的相互溝通與理解C. 不是我單個人的事，我努力也無用D. 是父母的責任，與我們無關3. 王麗學習努力，但學習成績不斷下滑。父母誤以為她早戀，對她提出了一些她感到苛刻的要求。你認為王麗應該（ D ）A. 回避父母，不理不睬B. 一切聽從父母的意見C. 刻苦學習，把怨恨藏在心里D. 換位思考，主動溝通4. 周末，小雅寫了一會兒作業(yè)，想到客廳看電視休息一下，媽媽制止了： “不許看。”小雅關上電視拿起漫畫書，媽媽又說：“不許看漫畫，寫作業(yè)去。”接下來，小雅要怎么辦？你認為最恰當?shù)氖牵― ）A. 放下漫畫書，轉而打開電腦玩游戲B. 責問媽媽：“你怎么老是干涉我的自由？”C. 扭頭回房，關上房門，不再理媽媽D. 對媽媽說：“我有點累了，想放松一下?！?. 閱讀材料，回答問題。調查報告顯示：家長和孩子對互聯(lián)網(wǎng)的評價仍有較大差異，家長對于孩子上網(wǎng)的態(tài)度依然保守。約占70%的未成年人經(jīng)常在社交網(wǎng)站公布個人信息，如姓名、年齡、手機號等。有72. 7%的未成年人在 上網(wǎng)時收到過不良信息。（1