青島版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)《它們會(huì)生熱嗎》_第1頁(yè)
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整理課件 整理課件整理課件整理課件整理課件l它們會(huì)生熱嗎？它們會(huì)生熱嗎？整理課件 1 1、分工合作分工合作, ,認(rèn)真觀察。認(rèn)真觀察。2 2、 記錄初始溫度計(jì)的度數(shù)。記錄初始溫度計(jì)的度數(shù)。3 3、操作的同學(xué)不準(zhǔn)用手觸摸溫度計(jì)的液泡，不操作的同學(xué)不準(zhǔn)用手觸摸溫度計(jì)的液泡，不準(zhǔn)長(zhǎng)時(shí)間的靠近溫度計(jì)呼吸，不準(zhǔn)長(zhǎng)時(shí)間的揉準(zhǔn)長(zhǎng)時(shí)間的靠近溫度計(jì)呼吸，不準(zhǔn)長(zhǎng)時(shí)間的揉捏捏棉花、毛巾、手套棉花、毛巾、手套。4 4、 觀察溫度計(jì)的同學(xué)觀察溫度計(jì)的同學(xué)，隨時(shí)注意溫度計(jì)的變化。隨時(shí)注意溫度計(jì)的變化。5 5、 實(shí)驗(yàn)完畢后，在小組內(nèi)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析，實(shí)驗(yàn)完畢后，在小組內(nèi)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析，得出本組的結(jié)論。得出本組的結(jié)論。整理課件我的實(shí)驗(yàn)我的實(shí)驗(yàn)我的結(jié)論我的結(jié)論 時(shí)間時(shí)間 溫度溫度 （） 材料材料0分鐘分鐘1分鐘分鐘3分鐘分鐘5分鐘分鐘棉花毛巾手套整理課件l保溫性能一樣嗎保溫性能一樣嗎？整理課件探究不同物體的保溫性 測(cè)量水溫的方法：1.收納溫度計(jì)的上端。2.將溫度計(jì)的下端進(jìn)入水中，不能碰到容器的底和壁。3.讀書時(shí)讀數(shù)時(shí)視線與溫度計(jì)液面保持平衡。4.在液柱不再上升或下降時(shí)讀數(shù)。5.讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)不能離開被測(cè)的水。整理課件 時(shí)間材料材料開始時(shí)的熱水溫度5分鐘后的熱水溫度保溫性能比較塑料杯紙 杯玻璃杯金屬杯整理課件我的收獲我的收獲整理課件生活中還需要散熱，觀察人

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