因特網(wǎng)信息交流與網(wǎng)絡(luò)安全網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的安全

1、編 號：004備課時間：課 題：因特網(wǎng)信息交流與網(wǎng)絡(luò)安全 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的安全課 型：新授課課 時：1 教材分析：1生活在當今的信息時代，人們在進行信息交流、享受信息技術(shù)帶來極大方便的同時，也面臨著嚴重的信息安全問題。因此，如何安全、規(guī)范地進行信息活動，確保信息安全，這是必須引起足夠重視的問題。 2高中信息技術(shù)新課程標準中提出青少年要樹立安全的信息意識，學會病毒防范、了解信息保護的基本方法，了解計算機犯罪的危害，養(yǎng)成安全的信息活動習慣。 學情分析：部分學生上網(wǎng)現(xiàn)象普遍，有網(wǎng)絡(luò)知識及一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，甚至有進行因特網(wǎng)信息交流的經(jīng)驗，但對信息安全還沒有足夠認識，也不能正確防范網(wǎng)絡(luò)上的一些病毒和違法現(xiàn)

2、象。 教學目標：（1）知識和技能目標 了解病毒的特點和危害及傳播的途徑；了解網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識。學會如何加強網(wǎng)絡(luò)安全的方法（2）過程和方法目標 利用網(wǎng)絡(luò)學習學會如何加強網(wǎng)絡(luò)安全的方法，規(guī)范進行信息活動。 （3）情感態(tài)度和價值目標 要樹立安全的信息意識，學會病毒防范、了解信息保護的基本方法，了解計算機犯罪的危害，養(yǎng)成安全的信息活動習慣。教育學生在應(yīng)用計算機過程中，應(yīng)遵守一定法律法規(guī)，從自己做起，自覺養(yǎng)成良好的因特網(wǎng)交流習慣，不能做有害于社會和他人的事情。 教學重點：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的安全措施 教學難點：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的安全措施 教學手段：網(wǎng)絡(luò)廣播交互式 教學環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學過程設(shè)計教師活動 學生

3、活動 達到目標 一、巧妙設(shè)問，引入新課 問題 1在黑板上寫上“特洛伊戰(zhàn)爭”，讓學生簡單講講這個歷史故事。 教師補充 荷馬史詩講述了這樣一個故事，大約 3000 多年前，特洛伊王子搶走了美貌的希臘王妃海倫，引起了兩國之間長達 10 多年的血戰(zhàn)，特洛伊城堡非常堅固，易守不易攻，希臘人想出了一個辦法，將一批巨大的木馬留在城外，特洛伊人當作戰(zhàn)利品運回了城內(nèi)。夜間，藏在木馬中的士兵涌出來，和城外的軍隊里應(yīng)外合，終于打敗了特洛伊。 播放電影特洛伊 ( 選自特洛伊戰(zhàn)爭 ) 精彩片斷。 3000 年后的今天，一些電腦高手利用同樣的手段，編寫出了特洛伊木馬病毒。這種病毒非常隱蔽，在信息交流的時候，潛入到你的計算

4、機當中。特洛伊木馬病毒只是病毒中的一種。網(wǎng)絡(luò)病毒的存在，時刻都在危害著我們的網(wǎng)絡(luò)，給我們的計算機網(wǎng)絡(luò)安全帶來了嚴重的威脅。今天我們就看一下關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的問題。 學生積極思考，回答問題。 生: 是古希臘歷史上著名的一次戰(zhàn)爭。 學生簡單講述，教師補充。       學生觀看 情景導入（用荷馬史詩中的希臘神話故事引入該節(jié)課講的內(nèi)容，調(diào)動學生學習的積極性）。激發(fā)學生的學習興趣。                 進一步吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣。 二、給出任務(wù)，學生自學 那么什么是病毒呢？

5、什么是計算機網(wǎng)絡(luò)病毒呢？它有什么特點，與醫(yī)學上的病毒有什么區(qū)別？病毒的傳播方式有什么變化，來源有哪些？學生帶著問題，自學課本，結(jié)合以前的經(jīng)驗，在尋找答案的過程中可以借助因特網(wǎng)。 培養(yǎng)學生自主分析問題、解決問題，自主探索學習的能力。 三、學生研讀后，教師總結(jié) 老師作補充說明，解釋，并介紹常見的幾種計算機病毒。見教材表格 1-6，可參照 sucai 。 其余同學補充，知道計算機病毒的特點、傳播途徑、來源，以及常見的幾種病毒。 通過反饋，檢驗學生的自學能力以及對任務(wù)的完成情況。 四、布置任務(wù)，學生探究 同學們對計算機網(wǎng)絡(luò)病毒具有了基本的了解之后，我們了解一下計算機病毒的起源。介紹“磁芯大戰(zhàn)”（見 sucai ）。然后，要求學生完成表 1-7 。 學生可以借助因特網(wǎng)了解磁芯大戰(zhàn)的細節(jié)，并查找教材表 1-7 中的各種病毒資料，完成填寫。 考查學生的獲取信息、分析信息能力。 五、提出任務(wù)，學生學習 1如何防范病毒的攻擊以確保網(wǎng)絡(luò)安全呢？2什么是防火墻？3什么是加密、解密技術(shù)？4如何設(shè)定密碼？學生閱讀教材，回答問題。教師可作適當拓展。 閱讀性學習，考查學生獲取信息的能力。 六、總結(jié) 現(xiàn)在我們對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的安全進行一下概括。 在本節(jié)中，我們主要學習了有關(guān)計算機病毒的知識，并學會了如何保證自己計算機的網(wǎng)絡(luò)安全，從而形成正確的上網(wǎng)習慣