冀教版四年級(jí)英語計(jì)劃.doc

1、冀教版四年級(jí)英語方案(一)一、教材分析p 冀教版小學(xué)英語是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中一級(jí)要求進(jìn)展編寫，以話題-功能-構(gòu)造-任務(wù)相結(jié)合的原那么，力求使話題、功能、構(gòu)造和任務(wù)四個(gè)方面在比擬真實(shí)的情景中嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，融為一體;本教材提倡任務(wù)型的教學(xué)形式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、理論、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)展情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用才能的進(jìn)步。本冊(cè)教材分為四個(gè)單元，每單元8課，共32課。二、學(xué)生分析p 經(jīng)過一年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)英語仍然保持著濃重的興趣，但有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣可能會(huì)開場(chǎng)減退。因此，這個(gè)學(xué)期在教學(xué)中，老師

2、應(yīng)該以學(xué)生的開展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地從每個(gè)學(xué)生抓起。老師在以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式的同時(shí)，要充分發(fā)揮任務(wù)性教學(xué)的優(yōu)化使用，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，有效的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)注意到學(xué)生中存在的兩極分化，教學(xué)內(nèi)容注意由簡到難，循序漸進(jìn)，在知識(shí)的復(fù)現(xiàn)中做好及時(shí)補(bǔ)差工作。充分培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫才能，尤其要加強(qiáng)識(shí)讀，拼寫的才能。重視閱讀才能和寫作才能的同步培養(yǎng)。重視英語作為語言的交際功能。三、培養(yǎng)的學(xué)習(xí)目的1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型。3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)展簡單的交流，并做到大

3、膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場(chǎng)合符合。4、能在圖片、手勢(shì)，情景等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語與錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫標(biāo)準(zhǔn)整潔。6、培養(yǎng)良好的聽英語、讀英語、說英語、用英語的習(xí)慣，能自覺的模擬語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促使語言才能的進(jìn)步。8、能演唱以學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠。9、能浸透給學(xué)生良好的自學(xué)英語的方法。四、教學(xué)措施1.課堂上盡量使用英語組織教學(xué)，做到持之以恒，由少積多，以助于創(chuàng)造英語氣氛，養(yǎng)成學(xué)生聽英語，用英語思維的習(xí)慣。2.根據(jù)學(xué)生的特征，可將每個(gè)單元，該單元的教學(xué)內(nèi)容重新組合，科學(xué)合理的把

4、單詞教學(xué)，對(duì)話操練，復(fù)習(xí)穩(wěn)固融為一體。3.多以圖片、手勢(shì)呈現(xiàn)英語單詞及對(duì)話情景，圖片呈現(xiàn)采用靈敏多樣的方法將該單元所學(xué)的內(nèi)容柔和在一起進(jìn)展綜合操練。如師生快速問候和介紹、學(xué)生間連續(xù)的互相問候和介紹，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)展表演等，讓學(xué)生將所學(xué)的對(duì)話用于不同的情景。采用先聽說，后讀寫，先整體，后部分的方法教學(xué)。4.在課堂教學(xué)中，盡量開展形式多樣的活動(dòng)教學(xué)，活潑氣氛提快樂趣和學(xué)習(xí)效率。5.詞匯教學(xué)上，盡量利用實(shí)物和圖片，增加復(fù)現(xiàn)次數(shù)，反復(fù)循環(huán)，循序漸進(jìn)，注重師生操練、生生操練。6.逐步浸透任務(wù)型教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生活用英語，用英語完成任務(wù)的本領(lǐng)。7.適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容量，以滾動(dòng)式教學(xué)，以反復(fù)浸透穩(wěn)固的方法進(jìn)步學(xué)習(xí)效率

5、。8.語音教學(xué)中采用分散出現(xiàn)，集中歸納，經(jīng)常接觸的方法。9、初步浸透任務(wù)型教學(xué)的教學(xué)理念。(二)本學(xué)期，是英語試行使用新教材的第二學(xué)年，為此，我緊緊把握新大綱、新教材的指導(dǎo)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法等，進(jìn)步了認(rèn)識(shí)，更新了觀念，為圓滿完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定方案如下：一、教學(xué)目的任務(wù)：本冊(cè)英語中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們，學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)展的動(dòng)作，如何表達(dá)自己生活中遇到的問題，如何與別人進(jìn)展討論。1.能聽讀識(shí)別語音，培養(yǎng)學(xué)生聽說才能。2.能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的詞匯，句型，掌握語言材料。3.能按要求會(huì)讀，會(huì)說，聽懂，會(huì)寫日常交際用語，進(jìn)步學(xué)生語言運(yùn)用才能。4.能進(jìn)一步感知理解語

6、法，掌握初步的語法知識(shí)。二、教材分析p ：新學(xué)期一開場(chǎng)，我對(duì)外延社修訂版大綱和英語教材進(jìn)展了比擬系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與分析p ，深化領(lǐng)會(huì)了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)：本冊(cè)英語中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá)，自己喜歡的食品，學(xué)習(xí)如何問路，學(xué)習(xí)一些美國的節(jié)日，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何描繪人、物品、動(dòng)物的特征，以及如何比擬這些特征等。我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)才能、如何懇求獲得允許，以及如何描繪正在進(jìn)展的動(dòng)作。本冊(cè)教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：1、注重了學(xué)生運(yùn)用才能培養(yǎng);2、尊重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來;3、在成認(rèn)學(xué)生之間差異的同時(shí)提供了互動(dòng)互學(xué)的條件;4、設(shè)置了開展學(xué)生特長的選做題。表達(dá)了新大綱的各項(xiàng)要求，明確英語

7、教學(xué)方向。三、班級(jí)情況分析p ：1班級(jí)情況分析p ：本班級(jí)共有學(xué)生36人，其中男生22人，女生14人，學(xué)生對(duì)英語表現(xiàn)出濃重興趣，并有了一定的英語根底，能運(yùn)用英語進(jìn)展初步的交際。本班學(xué)生大多根底知識(shí)掌握良好，掌握了一定的技能技巧，學(xué)風(fēng)較正。但有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，根底不扎實(shí)，才能也較差，學(xué)習(xí)比擬困難。2學(xué)生知識(shí)才能習(xí)慣態(tài)度分析p 學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有了一定的英語學(xué)習(xí)根底，大多數(shù)學(xué)消費(fèi)生了濃重的英語學(xué)習(xí)興趣，但也有些學(xué)生已失去了剛開場(chǎng)的興趣，出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。四、教學(xué)打破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描繪正在進(jìn)展的動(dòng)作，;比

8、擬兩個(gè)事物等。關(guān)于描繪正在進(jìn)展的動(dòng)作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進(jìn)展，要堅(jiān)持大容量，長時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識(shí)，形成必需的應(yīng)用語言的才能。五、教學(xué)方法：1、按照英語課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)階段兩級(jí)總體課程目的和詳細(xì)內(nèi)容目的的要求，結(jié)合新標(biāo)準(zhǔn)英語教學(xué)內(nèi)容及老師用書中所提供的教學(xué)建議，三年級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)第一模塊至第十模塊的教學(xué)任務(wù)。2、對(duì)于三年級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)模塊的教學(xué)，老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際程度和詳細(xì)情況確定自己的教學(xué)重點(diǎn)。對(duì)學(xué)生已學(xué)過的內(nèi)容，以開展學(xué)生綜合運(yùn)用英語的才能為目的，開展學(xué)生用英語做事情的才能，通過設(shè)計(jì)一些任務(wù)型活動(dòng)如：調(diào)查、小組活動(dòng)、情景描繪、說明等，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)展擴(kuò)展性的運(yùn)用語言進(jìn)展交

9、際才能的訓(xùn)練，而不是簡單的機(jī)械重復(fù)。同時(shí)，老師應(yīng)在注重培養(yǎng)學(xué)生聽、說英語才能的根底上，逐步培養(yǎng)學(xué)生讀和寫的才能3、新大綱的要求，使我擺正了教與學(xué)的關(guān)系，靈敏了教學(xué)方法。進(jìn)展了一系列的改革，更加注重開發(fā)學(xué)生的潛能、進(jìn)步全體學(xué)生的根本素質(zhì)、進(jìn)步學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方法。和諧的課堂氣氛可以使學(xué)生的情緒高昂、優(yōu)良好的心態(tài)，從而進(jìn)步課堂效果。因此，老師們時(shí)刻注意著把微笑帶進(jìn)課堂，將歡樂帶給學(xué)生;在課堂上認(rèn)真。和藹的對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的意見，信任他們向上的愿望，理解他們的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)每一位學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)學(xué)困生更要加倍關(guān)注。和諧的課堂氣氛培養(yǎng)了學(xué)生敢于考慮、勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神，使他們保持活撥、向上的心理態(tài)勢(shì)的同時(shí)，獲得了知識(shí)，進(jìn)步了才能。b.運(yùn)用新穎、多樣的教學(xué)手段和方法在教學(xué)過程中，老師防止過于單一的教學(xué)方法，對(duì)不同的內(nèi)容、不同的學(xué)生采取了不