兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位練習(xí)VIP

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進位)練習(xí)教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育教科書（五·四學(xué)制）·數(shù)學(xué)（一年級下冊）4748頁。教學(xué)目標1.通過多種有效形式的練習(xí)，進一步提高兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位）加法的正確率和速度。2.在具體情境中，進一步體會加法的意義，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。培養(yǎng)運用知識解決一些簡單的的生活實際問題。3.在一定的游戲情境中進行學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性，從中感受學(xué)習(xí)的快樂，獲得成功的體驗。教學(xué)重點1.通過練習(xí)，使學(xué)生能比較熟練的進行兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位）的運算，提高學(xué)生的運算技能。2.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。教學(xué)難點通過練習(xí)，比較熟練的進行兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位）的運算。

2、教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)過程一、問題回顧，再現(xiàn)新知出示信息窗一的情境圖（見圖1）師：我們上節(jié)課通過這幅圖來研究了兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位）的加法。要解決一共捉了多少只螃蟹，你們還記得怎么列式的嗎？為什么這樣列式？師：回想一下，我們是怎么計算26+12的結(jié)果的？預(yù)設(shè)1：擺小棒預(yù)設(shè)2：推珠子預(yù)設(shè)3：口算：20+10=30，6+2=8，30+8=38預(yù)設(shè)4：口算：26+10=36，36+2=38預(yù)設(shè)5：豎式： 2 6+ 1 2 3 8找生黑板板演。質(zhì)疑：(1)3和8都是怎么來的？3為什么要寫1的下面？列豎式注意什么？強調(diào)：列豎式計算時，相同的數(shù)位要對齊。【設(shè)計意圖】通過練習(xí)，回顧“兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位

3、）加法”的方法，為本節(jié)課利用“兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位）加法”的知識解決問題，提供知識基礎(chǔ)。二、分層練習(xí)，鞏固提高師：通過剛才的回顧，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位）加法掌握的非常好，現(xiàn)在到了我們大顯身手的時刻，請隨老師一塊走進故事和動畫的世界，去幫他們解決遇到的數(shù)學(xué)問題。（一） 基礎(chǔ)練習(xí)，鞏固新知1.小壁虎找尾巴（見圖2）（1）先把豎式在練習(xí)本上補充完整，然后正確連線。（2）生獨立計算，五生黑板板演豎式。（3）訂正時選重點讓學(xué)生講解其中一個或兩個的計算過程?？偨Y(jié)：針對這三位小朋友列的豎式，你們有沒有什么問題要提醒大家的？2.動物賽跑（根據(jù)課本第4題改編）小狗小貓小熊第一段路131615

4、第二段路264373總時間（1） 生用自己喜歡的方法計算，并填空。（2） 宣布結(jié)果，明確誰用的時間少誰是第一名。（3） 把第一段路改成加數(shù)，第二段路也是加數(shù)，那么總時間就是和補充表格，獨立完成。加數(shù)3856加數(shù)2143和【設(shè)計意圖】通過練習(xí)，進一步熟練掌握“兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位）加法”的計算方法，提高計算的正確率和速度。(二)綜合練習(xí)，應(yīng)用新知1. 小熊掰玉米（出示自主練習(xí)第5題）（見圖3）（1）認真觀察，看懂信息然后再解決問題。（2）訂正時重點讓學(xué)生說為什么用加法，如何計算的。2. 海綿寶寶（出示自主練習(xí)第7題）（見圖4）（1） 認真觀察，看懂信息然后再解決問題。（2）訂正時重點讓學(xué)生說為

5、什么用加法，如何計算的。3.熊貓百貨店（出示自主練習(xí)第9題）（見圖5）（1） 讓生獨立完成前兩個問題。（2） 選擇喜歡的兩種商品，讓同桌幫你算算這兩種東西需要付多少錢。（3） 讓生來購物，任選兩種商品，讓學(xué)生來模擬掏錢付賬，把兩位數(shù)加兩位數(shù)加法與人民幣知識結(jié)合起來?！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生認真深入的觀察，層層深入，體會到兩個相關(guān)信息和一個問題構(gòu)成一個數(shù)學(xué)問題。讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。提高學(xué)生審題、分析能力和提出問題、解決問題的能力。（三）拓展練習(xí)，發(fā)展新知1.看圖編故事（出示自主練習(xí)第8題）（見圖6）（1）讓生仔細觀察圖，看看圖中的信息，你能編一個包含數(shù)學(xué)信息的小故事嗎？先想一想然后講給小組內(nèi)

6、的小朋友聽。（2）找生講故事。（3）提出問題并解答。 【設(shè)計意圖】讓學(xué)生根據(jù)信息圖變數(shù)學(xué)故事，提高學(xué)生數(shù)感，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 2.猜猜我是幾（出示聰明小屋）（見圖7）（1）解讀問題：小熊和小貓都代表一個數(shù)字，你知道它們各代表幾嗎？注意小動物無論在十位還是個位，代表的數(shù)字不能變呦。（2）學(xué)生獨立思考，然后同桌交流（3）集體訂正，注意體現(xiàn)多種可能性?！驹O(shè)計意圖】不要求所有同學(xué)掌握，通過思考、交流發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。三、梳理總結(jié)，提升認知1.總結(jié)師：通過本節(jié)課的練習(xí)，你對兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位）的加法又有什么新的認識？預(yù)設(shè)1：可以用口算和豎式計算出結(jié)果。預(yù)設(shè)2：列豎式計算時，相同的數(shù)位要對齊。2.提升總結(jié)：這節(jié)課同