六年級上冊語文《小馬虎錯題本》第三組別餓壞了那匹馬

1、.第10課 別餓壞了那匹馬1. 錯題：1.選詞填空繼續(xù) 陸續(xù) 持續(xù) 連續(xù)兩國經(jīng)濟和文化的交流已經(jīng)連續(xù)了一千多年。錯誤原因分析：對“連續(xù)、“持續(xù)詞義及用法不明確。糾錯策略及改進措施：（1） 查字典理解“連續(xù)：一個接一個；“持續(xù)：延續(xù)不斷。（2） 訂正，再用這兩個詞說話。2. 以下三組詞語中，注音不完全正確的一組是 B A 才干ci gn 水寨shu zhi 遲延ch ynB 調(diào)度 dio d 丞相chng xing吩咐fn fC 負責(zé) f z 乘機chng j 勉強 min qing錯因分析：“調(diào)度讀“dio d,許多同學(xué)誤讀為“tio d，故認為B組注音不完全正確；“勉強讀“min qing，

2、又容易誤讀為“min qing，因此認為C組注音完全正確。正確答案：C3. “年輕力壯與“壯志凌云中的“壯意思一樣。錯因分析：“年輕力壯的“壯是“強健，“壯志凌云中的“壯意思是“宏大的，意思不同，故此題是錯誤的。正確答案：4. 我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面平靜而慈祥的臉?？s句錯解：我看到了他。錯因分析：這句話的主語是“我，謂語是“看到了，賓語是“臉，而不是“他。正確答案：我看到了他。二.同步練習(xí)：1.給下面的詞語注上拼音。瘦削 瞥見 為難 囁嚅 強迫 使勁 答案：shu xu pi jin gn gni r qing zh sh jn解析：注意多音字和同音字，書寫時要注意拼音的標準書寫。“削

3、有兩個讀音“xio，xu ，在“瘦削一詞中讀作“xu，“瞥見的“瞥不要誤讀成三聲“pi。2.多音字注音并組詞。沖_ 強_ 奔_ _ _ _ 答案：chng沖動 qing強壯 bn飛奔chng沖著 qing勉強 bn奔向解析：考察學(xué)生對字多音字掌握情況。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。3.填空。 大吉 不安 十連目圓 處之 假設(shè)失答案：溜 之 忐 忑 指 心 怒 睜 泰 然 悵 然解析：對成語積累的考察。成語的正確記憶和書寫，要在理解成語意思的根底上進展。4.寫近義詞和反義詞。近義詞：寬厚阻止強迫反義詞： 殘疾 沉著 泰然答案：近義詞：仁厚

4、 阻擋 強迫 反義詞：安康 慌忙 緊張解析：對近義詞、反義詞積累運用的考察。5.寫出帶下劃線字的意思。1幾個日本人聞聽此言，惱羞成怒。 2今天的晚報登了一條重要新聞。 3走進公園，人們就聞到陣陣花香。 4父親的兩巴掌不由分說地抽在我的臉上。 5春天來了，柳樹抽出嫩綠的枝條。 6純棉衣服下水后就容易抽。 答案：1聽到2消息3嗅4打5長出6收縮解析：對學(xué)生理解詞語、解釋詞語以及積累詞語才能的考察。一個字在不同的語言環(huán)境中的意思也是不一樣的。6.下面的句子都用了哪些描寫？把答案填在括號里A神態(tài)描寫 B動作描寫 C語言描寫 D心理描寫1“碧云，咱家的那匹馬正缺馬草，收下這孩子的馬草。 2我張皇地回過頭

5、來，看到父親怒目圓睜的臉。 3他從窗戶探出頭來，向四周望了望。 4我真想放聲痛哭,可轉(zhuǎn)念一想，男兒有淚不輕彈，我不能哭。 答案：1C 2A 3B 4D解析：考察學(xué)生對描寫的辨析才能。描寫是用生動形象的語言把人物或景物詳細描繪出來的一種手法。按內(nèi)容來分，描寫有人物描寫和景物描寫兩種。7.快樂閱讀，我能行：我自己提進去吧。說著，我往他身后的木板房走去?！皠e別別他急了，“碧云！碧云！他用雙手拼命地搖著輪椅，想擋住我的路，“你放下！等碧云來拿！“沒事，別餓壞了那匹馬。我沒有聽他的勸阻，提著馬草推開了那扇吱呀作響的門。“回來！他在身后喊道，“那馬會踢傷你的！可是遲了！我已經(jīng)走進了他家的后院，看見了一堆枯

6、蔫焦黃的馬草這些日子我賣給他的所有的馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？我扭頭沖了出來，直想哭。1你從“木板房和“吱呀作響的門體會到了什么？_2畫“_的句子是對“他_和_的描寫，從中可以體會到_3語段中的破折號的作用是_。除了逗號以外，語段中用得最多的標點是_，其作用是_。4把語段中畫線字“沖換成“跑，你認為怎樣？_5“我“直想哭的原因是_答案:1他家非常貧窮。2語言 動作，青年焦急的心情。3解釋說明 感慨號 寫出了青年對我的關(guān)心，和我看到馬草后對青年的感謝。4不好?！皼_字更能反映作者當時明白真相后的復(fù)雜內(nèi)心。5因為殘疾青年用好心的謊話騙“我,只為了讓我能心安理得地看書，我為他的這種良苦用心而深受感動。解析：1“木板房和“吱呀作響的門從側(cè)面突出了他家非常貧窮。2對人物描寫掌握情況的考察?！皠e別別 “碧云！碧云！ “