生命平安訓(xùn)練教學(xué)方案

1、生命平安訓(xùn)練教學(xué)方案生命平安訓(xùn)練教學(xué)方案1 一、學(xué)情簡析 同學(xué)由于剛進(jìn)校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有少數(shù)同學(xué)自覺性差，好動，留意力易分散，所以老師要有層次、有耐煩的進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個同學(xué)順當(dāng)?shù)赝瓿杀緦W(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。 二、教材分析 本冊教材共有四大版塊：生命神秘、平安與健康、呵護(hù)心靈、美化生活。這門課程是以兒童的.生活為基礎(chǔ)，關(guān)心兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與.的和諧關(guān)系，學(xué)會關(guān)懷自我、關(guān)懷他人、關(guān)懷自然、關(guān)懷.；培育同學(xué)主動的人生看法和健全的人格，提高自我生存和自我愛護(hù)的素養(yǎng)和力量的綜合活動課程。生活本身是綜合的、豐富的，這是教材

2、內(nèi)容綜合化的基礎(chǔ)。兒童的進(jìn)展是整體的，其情感、看法、價值觀、力量及學(xué)問的進(jìn)展是有機(jī)融合、不行分割的。本教材以同學(xué)的生活為軸心，以同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，是根據(jù)生活的規(guī)律、心理的規(guī)律而不是學(xué)科的規(guī)律來設(shè)計和編寫的。教材具有適度的開放性，把課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、學(xué)校與家庭結(jié)合起來，促進(jìn)同學(xué)認(rèn)知和行為、理論與實(shí)踐、個人與.的結(jié)合和轉(zhuǎn)化。它是在于引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)，形成關(guān)于生活與生存的主動的生命看法與情感，獲得有益的生命閱歷，促進(jìn)生命的健康進(jìn)展。教材始終留意調(diào)動兒童自身的訓(xùn)練資源，把兒童放在主體地位。內(nèi)容的呈現(xiàn)實(shí)行兒童喜聞樂見的形式，引用了很多精彩的故事、童話、案例，圖文并茂，適合兒童的思維進(jìn)展特點(diǎn)和閱讀習(xí)

3、慣，體現(xiàn)了課程內(nèi)容設(shè)計的人文性，增加了趣味性和可讀性，對同學(xué)閱歷和進(jìn)展等有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。依據(jù)兒童的心理特征和認(rèn)知規(guī)律，教材的設(shè)計思路為：問題引入；認(rèn)知澄清；實(shí)踐反思；行為轉(zhuǎn)變。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、關(guān)心兒童探究簡潔的生命神秘，從他們的角度理解什么是生命，生命的構(gòu)成等 2、讓兒童了解如何避開危急的發(fā)生（把握一些避震的方法），學(xué)會正確的坐，立，行，臥。 3、讓孩子了解自己的愛好，熟悉時間的重要性，初步學(xué)會與他人合作以及體會家人對自己的愛并學(xué)會表達(dá)自己對家人的愛。 4、學(xué)習(xí)一些簡潔的能美化我們生活的小學(xué)問。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是：平安與健康呵護(hù)心靈版塊。五、本期教學(xué)任務(wù)通過“我和我的布娃娃”，讓同學(xué)了

4、解客觀世界中生命體和非生命體存在差異；關(guān)心同學(xué)明白“我”從哪里來；學(xué)習(xí)如何平安地玩耍；初步樹立起平安意識；了解“哪些地方存在危急，存在什么樣的危急，我們應(yīng)當(dāng)怎么做”；明確知道哪些物品是不能共用的；對同學(xué)進(jìn)行詳細(xì)的行為指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)進(jìn)行留意力訓(xùn)練；學(xué)習(xí)與同伴交往的方法，做一個受歡迎的人；當(dāng)好老師的小幫手；引導(dǎo)同學(xué)調(diào)整自己的“可怕”心情，保持健康良好的心態(tài)；學(xué)習(xí)生活技能；學(xué)會整理書包，學(xué)會簡潔的管理。 六、主要措施 1、仔細(xì)備課，留意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。 2、確立新的教學(xué)觀，教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。 3、樹立科學(xué)的同學(xué)觀，充分敬重同學(xué)的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。

5、4、爭取每個同學(xué)都有熬煉的機(jī)會。 5、敬重同學(xué)的差異，進(jìn)行開放性的、進(jìn)展性的、鼓舞性的評價。 6、留意調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。 7、制造性的用法教科書，開拓性地查找和用法教學(xué)資。七、周次支配 第一周我和我的布娃娃其次周磚頭與房子第三周我從哪里來第四周我的爸爸媽媽第五周國慶假第六周上學(xué)路上第七周危急的碰撞第八周尖利物品會傷人第九周平安嬉戲才歡樂 第十周校內(nèi)避震有方法第十一周坐、立、行、臥第十二周愛好是個好老師第十三周我和大家一起學(xué)第十四周心愛的小鬧鐘第十五周我愛我家 第十六周早晨我該做什么第十七周我的小書包 第十八周文具是我的好伴侶第十九周教室的干凈靠我們 生命平安訓(xùn)練教學(xué)方案2 一、指導(dǎo)思想 堅

6、持以“熟悉生命、敬重生命、珍愛生命，樹立堅固的平安意識”為核心，以“把握必要的平安學(xué)問與技能，培育同學(xué)的自救自護(hù)力量”為重點(diǎn)，以提高同學(xué)的生命質(zhì)量為根本，開展豐富的教學(xué)活動，關(guān)心同學(xué)樹立和強(qiáng)化生命平安意識，敬重和珍愛生命，把握必要的平安學(xué)問與技能，培育同學(xué)的自救自護(hù)力量，為同學(xué)健康成長和美好生活奠定基礎(chǔ)。 二、學(xué)情分析 一班級的同學(xué)剛剛?cè)雽W(xué)，活潑好動、天真爛漫，對學(xué)習(xí)布滿愛好，有較劇烈的求知欲和上進(jìn)心。但由于年齡小，在學(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力，有待于培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。而且同學(xué)來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，同學(xué)的學(xué)問閱歷、認(rèn)知水平和語言表達(dá)力量都存在著較大的差異。 三、教材

7、分析 本冊教材以同學(xué)生活為主線，立足于同學(xué)平安成長的需要，學(xué)習(xí)預(yù)防和應(yīng)對平安事故最基本、最有效的學(xué)問和方法，培育同學(xué)的平安防范和避險技能，學(xué)會科學(xué)、準(zhǔn)時、有效地解決在實(shí)際生活中遇到的各類平安問題。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、初步了解自己從哪里來，感受母親孕育自己的不簡單；初步了解自己的身體構(gòu)造及功能；寵愛花鳥蟲魚和小動物；感受自然界存在其他生命現(xiàn)象。 2、學(xué)會如何平安上下樓梯；學(xué)會處理行進(jìn)中的意外，如隊列行進(jìn)中鞋帶散了或有人跌倒，知道如何避讓和處理； 3、學(xué)會根據(jù)交通指示信號和標(biāo)識平安過公路；學(xué)會避讓車輛，知道要避讓車輛，不在公路上玩耍玩耍；學(xué)會文明乘車，學(xué)會愛護(hù)自己；知道與父母走散后怎么辦。 4、不

8、食用無證小攤上的食品；不吃來歷不明的 “三無”食品；養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣；了解接種疫苗的重要性及留意事項(xiàng)；生病打點(diǎn)滴時，身體不舒適知道要準(zhǔn)時呼叫醫(yī)生。 5、學(xué)會看天氣預(yù)報，遇到壞天氣時，提前預(yù)備和防范。知道暴雨時不要靠著圍墻走、不要沿著坡坎走，知道選擇平安的地方避險；知道暴雨漫過街道和小河時，不冒險涉水，要到平安的地方躲避。 6、知道身體某些部位不能讓他人接觸，如背心和褲衩掩蓋的地方不能被別人觸摸；一人在家，有生疏人敲門時知道如何應(yīng)對。知道用手觸摸開關(guān)插孔很危急，知道濕手觸摸電器簡單觸電；學(xué)游泳時帶好防護(hù)裝備，做好預(yù)備活動；不到水邊玩耍。 7、當(dāng)小蟲飛進(jìn)耳朵里，被蚊蟲叮咬時，能正確處理；學(xué)會

9、正確用法消毒液，正確處理小外傷。 五、教學(xué)措施 1、采納敏捷多樣的教學(xué)方式，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。學(xué)習(xí)過程做到動之以情，曉之以理， 授之于法，進(jìn)而對同學(xué)的情感看法、行為方式等實(shí)施有效的訓(xùn)練與引 導(dǎo)。 2、引導(dǎo)同學(xué)通過詳細(xì)的生活場景、生活現(xiàn)象以及典型案例，通過身臨其境的體驗(yàn)， 并結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行主動地反思和探究，獲得真實(shí)的感受和閱歷，從心靈深處認(rèn) 識生命的珍貴、平安的重要，從而確立“生命至上”的理念。 3、注意把平安學(xué)問轉(zhuǎn)化為平安技能；擅長通過活動演練等方式，在日常訓(xùn)練中使同學(xué)逐步提高自護(hù)自救力量，漸漸養(yǎng)成平安、健康成長的自覺行為。 六、教學(xué)支配 第一周19健康要四勤 其次周20個人衛(wèi)生六不要 第三

10、周21養(yǎng)成飲食好習(xí)慣 第四周22預(yù)防食物中毒 第五周23預(yù)防狂犬病 第六周24 第七周25 第八周26 第九周27 第十周28 第十一、十二周 第十三、十四周 第十五、十六周 第十七、十八周每天熬煉身體好 睡眠很重要 體姿端正我做到 預(yù)防脊柱彎曲異樣 清潔環(huán)境除四害 伴侶多、歡樂多 我是家里的快樂果 健康體姿伴成長 平安快步集合、疏散 29 30 31 32 生命平安訓(xùn)練教學(xué)方案3 一、指導(dǎo)思想： 孩子是祖國的花朵，是祖國的盼望和將來。但因一班級同學(xué)年齡偏小，自我愛護(hù)的意識也就稍弱，因而會受到一些平安方面的威逼。讓他們健康、歡樂的成長是我們每位訓(xùn)練者的職責(zé),給他們科學(xué)文化學(xué)問的同時,平安訓(xùn)練也

11、是其中不行缺少的一部份。讓同學(xué)學(xué)會敬重生命、珍愛生命，樹立生命平安意識，把握必要的平安學(xué)問與技能，是學(xué)校訓(xùn)練的重要任務(wù)，是素養(yǎng)訓(xùn)練的必定要求。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確熟悉生命、理解生命、敬重生命、敬畏生命。 2、通過對家庭、校內(nèi)和.生活等方方面面平安問題的了解，樹立堅固的平安意識，把握必要的平安學(xué)問和技能，提高自救、自護(hù)和互救的力量。 3、理解健康生活方式的內(nèi)涵，樹立健康生活新觀念，學(xué)習(xí)健康生存與生活的基本技能，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。 4、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺生活中的美妙，觀賞生命、歡樂生活，培育健康高雅的生活情趣，主動融入.，實(shí)現(xiàn)生命價值。 5、強(qiáng)化綜合實(shí)踐力量和自救、自護(hù)力量。 三、學(xué)情分析：

12、一班級四班共有59人，其中男生33人，女生26人。剛進(jìn)校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜愛玩耍，對于學(xué)校的生活布滿了渴望，對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成階段，他們對平安學(xué)問了解的太少，自我愛護(hù)意識不夠強(qiáng)。 四、教材分析： 1，本教材包含以下內(nèi)容： 第一單元，悅納自我 敬畏生命。 其次單元，平安生活 呵護(hù)生命。 第三單元，健康生活 關(guān)愛生命。 第四單元，歡樂生活 享受生命。 第五單元，實(shí)踐演練 愛護(hù)生命。 2，教學(xué)重難點(diǎn)：本冊重難點(diǎn)為生活平安和健康衛(wèi)生訓(xùn)練。 五、教學(xué)措施： 1，活動教學(xué)。依據(jù)每課創(chuàng)設(shè)的情境，通過角色扮演、情境體驗(yàn)、閱歷共享、談話溝通、行為訓(xùn)

13、練等豐富多樣的活動形式，師生共同參加。在活動中建立起為同學(xué)所認(rèn)同和接受的規(guī)范和價值，促進(jìn)同學(xué)達(dá)到自我熟悉、自我成長。 2，結(jié)合生活實(shí)際，活用多媒體。用法多媒體播放身邊適合同學(xué)理解接受的真實(shí)案例，用直觀的畫面給同學(xué)以視覺上的沖擊，心靈上的震撼。 3，利用黑板報，學(xué)問競賽等各種有效形式活潑的開展訓(xùn)練，將交通平安、校外活動平安、健康生活習(xí)慣等內(nèi)容納入其中。同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好深厚，看法主動，在不知不覺中就把握了大量的平安學(xué)問，也提高的平安意識。 六，教學(xué)進(jìn)度： 1，第一單元 悅納自我 敬畏生命3課時 2，其次單元 平安生活 呵護(hù)生命8課時 3，第三單元 健康生活 關(guān)愛生命5課時 4，第四單元 歡樂生活 享

14、受生命2課時 5，第五單元 實(shí)踐演練 愛護(hù)生命2課時 生命平安訓(xùn)練教學(xué)方案4 方案的種類許多，可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。主要分類標(biāo)準(zhǔn)有：方案的重要性、時間界限、明確性和抽象性等。但是依據(jù)這些分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分，所得到的方案類型并不是相互獨(dú)立的，而是親密聯(lián)系的。應(yīng)當(dāng)怎么設(shè)計？ 一、學(xué)情分析 同學(xué)分析由于二班級孩子年齡都比較小，在平安方面不是特殊的留意，甚至疏忽平安問題，并且沒有平安意識。這套教材以培育同學(xué)的自我愛護(hù)力量。強(qiáng)化中學(xué)校生自救自護(hù)意識的養(yǎng)成。 二、指導(dǎo)思想 生命對每一個人只有一次，是我們最珍貴的財寶，平安成長，擁有健康是我們共同的愿望。生命平安訓(xùn)練這門課程，充分體現(xiàn)了國家對同學(xué)們健康成長

15、的關(guān)懷，也反映了家長和老師的期盼。生命平安訓(xùn)練課程將帶領(lǐng)同學(xué)們一同理解平安的意義，學(xué)會歡樂的生活，把握平安學(xué)問，提高他們的平安防范力量，培育他們的平安防范意識，樹立了平安第一的思想，增加了平安訓(xùn)練的緊迫感和責(zé)任感，消退了成長過程中的困惑，獲得了最真實(shí)的生命體驗(yàn)，拒絕誘惑，防范侵害，遠(yuǎn)離危急，平安健康的成長。 三、教材分析 公共平安訓(xùn)練的主要內(nèi)容包括預(yù)防和應(yīng)對.平安、公共衛(wèi)生、意外損害、網(wǎng)絡(luò)、信息平安、自然災(zāi)難以及影響同學(xué)平安的 其他事故。關(guān)心和引導(dǎo)同學(xué)了解基本的愛護(hù)個體生命平安和維護(hù).公共平安的學(xué)問和法律法規(guī)，樹立和強(qiáng)化平安意識，正確處理個體生命與自我、他人、.和自然之間的關(guān)系，了解保障平安的

16、方法并把握肯定的技能。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、讓每位同學(xué)擁有健康身心，心情開心，知道歡樂益于身心健康。 2、充分利用每周一次的衛(wèi)生學(xué)問、健康訓(xùn)練課，加強(qiáng)對同學(xué)的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣訓(xùn)練。 3、增加自我愛護(hù)意識，形成敬重生命、疼惜健康的看法，進(jìn)而敬重關(guān)懷他人的生命與健康，為同學(xué)的終身美好和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 4、培育同學(xué)從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣，不奢華、不鋪張，以簡潔為歡樂。 五、教學(xué)中實(shí)行的措施、方法 1、培育同學(xué)自覺參加課間活動，保持充足的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進(jìn)同學(xué)行為習(xí)慣的形成。 2、教學(xué)時運(yùn)用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)同學(xué)愛好，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)力量的培育。

17、3、聯(lián)系同學(xué)實(shí)際，對同學(xué)進(jìn)行心里健康訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)團(tuán)結(jié)幫助，敬重師長，讓同學(xué)喜愛體育，喜愛生活。 六、教學(xué)進(jìn)度表 第一單元生命中的“你、我、他”二課時 1、媽媽肚子里的我 2、父愛如山 3、我和動物是伴侶 4、植物也有生命 其次單元?dú)g樂活動時、莫忘平安事二課時 5、體育課上要守紀(jì) 6、課間活動不打鬧 7、攀爬高處有危急 8、外出活悅耳指揮 第三單元平安把路行三課時 9、交通標(biāo)記會說話 10、平安標(biāo)記作用大 11、不在公路上打鬧 12、地鐵來了 13、走丟了有方法 第四單元防災(zāi)難與保健康 14、自然災(zāi)難知多少 15、洪水來了巧逃命 16、主動參與防震演練 17、冬天保暖防凍瘡 第五單元講衛(wèi)生身體

18、棒 18、喝白開水的學(xué)問 19、少可飲料身體棒 20、不隨地吐痰 21、公共場合講衛(wèi)生 第六單元慎與生疏人打交道 22、不輕易信任生疏人 23、慎對生疏人的“要求” 第七單元衛(wèi)生與搶救學(xué)校問 24、寵物也要勤洗澡 25、眼睛里進(jìn)了沙子 26、噎著了怎么辦 27、流鼻血了不緊急 第八單元不玩火、防意外 28、不玩火 29、消防標(biāo)記我會認(rèn) 30、救援電話要. 31、游泳要有大人陪 32、用法微波爐要當(dāng)心。 生命平安訓(xùn)練教學(xué)方案5 新的學(xué)期開頭了，為了進(jìn)一步做好低班級平安訓(xùn)練教學(xué)活動，提高同學(xué)的平安意識和平安素養(yǎng)，預(yù)防平安事故的發(fā)生，結(jié)合我校的訓(xùn)練實(shí)際，特制定平安宣揚(yáng)訓(xùn)練和平安常識教學(xué)方案如下： 一、學(xué)情分析 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級的平安課教學(xué)工作，本班有同學(xué)22人。剛進(jìn)校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜愛玩耍，對于學(xué)校的生活布滿了渴望，對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于尚未形成階段。他們對平安學(xué)問了解的太少，自我愛護(hù)意識不夠強(qiáng)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)提高自己的平安意識。 2.讓同學(xué)知道各種危急的預(yù)防及應(yīng)對措施。 3.讓同學(xué)把握必要的平安學(xué)問和生存技能。 三、教學(xué)措施 1.利用各種形式的活動來提高同學(xué)的平安意識，把握必要的平安學(xué)問、預(yù)防及應(yīng)