第二單元 研究物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法——物質(zhì)的分離

1、第二單元 研究物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法物質(zhì)的分離執(zhí)教人： 杭州高級中學(xué) 趙種霞目的要求：主要內(nèi)容物質(zhì)的分離和提純物質(zhì)提純物質(zhì)分離的一般方法物質(zhì)分離的實(shí)驗(yàn)技能本單元的三維課程目標(biāo)知識與技能：初步學(xué)會蒸餾和分餾、萃取和分液、過濾、重結(jié)晶、層析分離物質(zhì)等實(shí)驗(yàn)技能，能獨(dú)立完成一些簡單的物質(zhì)分離、提純的實(shí)驗(yàn)操作；過程與方法：初步了解根據(jù)混合物的性質(zhì)，選擇不同的分離方法對物質(zhì)進(jìn)行分離主要以物質(zhì)的狀態(tài)以及化學(xué)、物理分離方法兩條主線串聯(lián)知識主線。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠獨(dú)立或與同學(xué)或與老師合作完成實(shí)驗(yàn)，并能主動進(jìn)行交流；一、物質(zhì)的分離提純教學(xué)設(shè)計(jì)：探究：1、海水怎樣曬鹽？如何從海水得到淡水？展示：蒸餾的方法、儀器（注意：

2、放沸石、溫度計(jì)的選擇和位置、冷凝管的水流方向）探究：2、KNO3和泥沙如何分離？溶解，過濾，蒸發(fā)結(jié)晶小結(jié)：溶解度隨溫度升高而變化的趨勢和結(jié)晶的方法選擇-蒸發(fā)和冷卻熱飽和溶液探究：3、KNO3和NaCl的混合物中如何提純KNO3？(KNO3多-溶解成熱溶液、冷卻、結(jié)晶、過濾；KNO3少-加熱蒸發(fā)、結(jié)晶出KCl后過濾即得KNO3溶液。)總結(jié)：固體-液體的分離技能： 過 濾、 蒸 發(fā)、 蒸 餾 - 原理一貼二低三靠 玻璃棒作用、加熱至少量水 儀器名、沸石、水流方向、溫度計(jì)位置探究：1、以上的例子說明固體-固體如何分離？水溶 2、淘米的原理？如何沙里淘金？ 3、NaCl中有I2、或NH4HCO3，如何

3、提純？加熱 CuO中有Cu，如何提純？加熱4、兩種黑色固體：鐵粉和碳粉，如何分離？吸鐵石 小結(jié)：固體-固體 技能：加熱學(xué)生探究：海水中有Mg2+、Ca2+、SO42-如何提純NaCl？例：為了除去粗鹽中的 Ca2+、Mg2+、SO42-及泥砂，可將粗鹽溶于水，然后進(jìn)行下列五項(xiàng)操作。其中正確的操作順序是（）。過濾 加過量的 NaOH溶液 加適量鹽酸 加過量 Na2C03溶液 加過量 BaCl2 溶液A B C D。探究： 1、水和CCl4如何分離？演示講清分液的方法技能及分液漏斗的使用 2、汽油和煤油如何分離？再講蒸餾和分餾的原理及方法技能 3、水和酒精的恒沸物中（或乙酸和酒精的化合物中要提純酒

4、精）要提純酒精怎么辦？想辦法把水變成沸點(diǎn)高的離子構(gòu)成的物質(zhì) 小結(jié)：液體-液體 技能：分液的方法及分液漏斗的使用、蒸餾學(xué)生探究：I2水中如何富集I2？演示 玫瑰花油如何提煉？小結(jié)：萃取的原理（萃取劑和原溶劑要互不相溶、溶質(zhì)在兩種溶劑中的溶解度要相差很多）以及萃取、分液的方法聯(lián)系思考：I2水中I2能否用酒精去萃?。刻骄浚?、H2中有水蒸汽，如何干燥？展示洗氣瓶（長進(jìn)短出）H2中有HCl，如何提純？CO2中有HCl，如何提純？SO2中有SO3，如何提純？ 2、CO里有少量的CO2，如何提純？CO2里有少量的CO，如何提純？轉(zhuǎn)化3、空氣中N2和O2如何分離？液化小結(jié)：氣體-氣體離子的分離：1、紙上層析

5、探究：演示分離微量的紅墨水和藍(lán)墨水（或Fe3+和Cu2+）用水做擴(kuò)展劑，紅墨水和藍(lán)墨水?dāng)U展速度不同。此法是用濾紙或其它具有毛細(xì)作用的物質(zhì)，在展開劑的作用下，將含有微量物質(zhì)的混合物進(jìn)行分離和鑒別的方法。2、化學(xué)試劑法探究：Cl-和SO42-的分離？Al3+和Fe3+的分離？引至Al2O3和Fe2O3的分離？Al2O3和SiO2的分離？總結(jié)：學(xué)生討論得出上面我們通過實(shí)例講了這么多的分離提純方法，那么哪些是化學(xué)方法、哪些是物理方法？物理方法：過濾、結(jié)晶、蒸餾（分餾）、分液、浮選、萃取、升華、液化、水洗、*滲析、*鹽析、 吸鐵石、吸附、紙上層析法化學(xué)方法：必然同時(shí)用到物理方法熱分解法酸、堿處理法 沉淀法溶解法 氧化-還原 轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化例：FeSO4（含CuSO4雜質(zhì)） 原則：不能引入新雜質(zhì)學(xué)生課后探究作業(yè)：某校課外活動小組為了測定市售純堿（內(nèi)含NaCl）的純度，設(shè)計(jì)了以下三種實(shí)驗(yàn)方案：方案一：稱取W g 樣品配制成100mL溶液；加入過量CaCl2溶液，充分反應(yīng)后，靜置、過濾、洗滌、烘干，稱量轉(zhuǎn)換求純度。方案二：稱取W g 樣品配制成100mL溶液，取出20mL; 加入過量稀硫酸溶液，用排水量氣法測定放出的CO2的體積，轉(zhuǎn)換求純度。方案三：稱取W g 樣品配制成100mL溶液并用硝酸酸化。加入過量的AgNO3溶液，靜置、過濾、洗滌、烘干，稱量轉(zhuǎn)換求純度。方案一中證明加入的CaCl2