日語的國字音讀訓讀熟字訓VIP

1、日語的國字日語里“國字”這個詞有三個意思一是日本國的文字,包括漢字、假名等用來記錄日語的所有的文字符號；二是日本人創(chuàng)造的假名,以區(qū)別于由中國傳去的漢字；三是日本人模仿漢字的結(jié)構(gòu)自造的漢字。但日本人通常所說的“國字”,是指第三種意思。這時的“國字”又叫“和字”、“俊字”、“和俗字”、“和制漢字”等。在這里要討論的問題就是第三種意思的“國字”。漢字傳入日本后,日本人就舍棄漢字的音而用其形和義來表示日語的固有詞匯，如用心”表示興"，用?！北硎網(wǎng)等。但由于日本的自然環(huán)境，社會形態(tài),生活習慣等諸多方面與中國不同,所以日語里有些概念是漢語里所沒有的,也就找不到相應的漢字來表示日語里的這些概念,于

2、是日本人就模仿漢字的結(jié)構(gòu)自造漢字來表示日語里的這些概念。如造郴”（讀作太力豈）字表示祭神之樹，造讓”（讀作013）字表示十字路口，造龍*”（讀作占字表示山路由上山轉(zhuǎn)向下山的最高處，造聯(lián)”（讀作字表示禮節(jié)、禮貌上的教養(yǎng)、管教。國字的大部分是用六書的“會意法”創(chuàng)造的，即將兩個或兩個以上的漢字或漢字部件組合在一起表示一個概念。下面舉幾個典型的會意法造的國字。走之旁和意為平滑的“一”字組合表示“滑”、“發(fā)滑”（注：該詞又作滑i±（013）:和“十”組合在一起表示“十字路口”但是戰(zhàn)后日本采取限制使用漢字的政策，絕大部分國字已經(jīng)廢棄不用，一般用在地名及人名中，所以日語學習者大可不必擔心。音訓熟字

3、訓日語中大量使用漢字。日語中的全部漢字約有幾萬個之多，但是常用的則只有幾千個。1946年10月日本政府公布了“當用漢字表”，列入1850個漢字。1981年10月又公布了“常用漢字表”，列入1946個漢字。在教科書和官方文件中，一般只使用列入“常用漢字表”中的漢字。每個漢字一般都會有兩種讀法，一種叫做音讀”（音上否），另一種叫做訓讀”（訓上引）?！耙糇x”模仿漢字的讀音，按照這個漢字從中國傳入日本的時候的讀音來發(fā)音。根據(jù)漢字傳入的時代和來源地的不同，大致可以分為“唐音”、“宋音”和“吳音”等幾種。但是，這些漢字的發(fā)音和現(xiàn)代漢語中同一漢字的發(fā)音已經(jīng)有所不同了?！耙糇x”的詞匯多是漢語的固有詞匯。“訓讀

4、”是按照日本固有的語言來讀這個漢字時的讀法?！坝栕x”的詞匯多是表達日本固有事物的固有詞匯等。有不少漢字具有兩種以上的“音讀”音和“訓讀”音。部分詞例如下：音讀詞例：青年（過/v）、技術(shù)（130）、戀愛（九人存）、翡翠（。寸口）、書（上）、人（13A,仁A）、幸福（匚、訓讀詞匯：青術(shù)（）、戀（）、好豈（寸豈）、（上心）、人（O占）、幸過漢字的音讀、訓I讀漢字海”可以讀成為彳”也可以讀成W。為彳”是它的音讀，5引”是它的訓讀。音讀是基于從我國傳入日本的發(fā)音而形成的發(fā)音；訓讀是將與漢字的意思相對應的“和語”日本原先就有的語言發(fā)音作為它的讀音固定下來而形成的。史憲巨”等漢字一般只使用它們的一種音讀，貝又哄（19<”一般只使用它們的一種訓讀，但這類漢字較少。日語里的漢字通常都有兩三種甚至更多的音訓讀發(fā)音。比如生”，音讀可讀作七彳訓讀可讀作6力tat9sr等。同上面所說的，漢字每個字都有與之對應的音讀、訓讀，但也有一些比較特殊。比如梅雨”，它的發(fā)音為不能把每個漢字分別讀什么區(qū)分開來。我們把這類發(fā)音叫做“熟字訓”。以下這