班主任應具備的基本能力和要求

1、班主任應具備的基本能力和要求 班級是學校教育教學工作的基本單位，是教師和學生進行各種教育教學活動，進行信息交流的最基本的組織形式。班主任是班級思想政治、道德品質(zhì)教育和行為規(guī)范養(yǎng)成的首席責任者，是班集體的的組織者、教育者和指導者，是學校實施各項工作的得力助手。班主任工作能夠促進教師的專業(yè)發(fā)展和生命延伸，是塑造教育名師、大師的重要途徑。那么，作為班主任我覺得應該具備以下這幾種基本能力。第一，教育力。要求班主任首先要具備較高的思想政治覺悟和良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，既作業(yè)師，更為人師，“業(yè)師易得，人師難求”。教書育人是教師的天職，陳志剛老師“為國造士、為民求知”，為國家為民族培養(yǎng)合格接班人這是教

2、育永恒的主題，所以，班主任就要按照黨的教育方針和政府的要求，通過自身的教育教學工作培養(yǎng)符合社會需要的人才。要懂教育、會教育，善于利用各種機會教育引導學生，如發(fā)型、著裝、異性交往、學習習慣等，并通過這些小問題加強對學生的政治思想覺悟、道德品質(zhì)的培養(yǎng)?！皫焽廊缓蟮雷穑雷鹑缓竺裰磳W?！钡诙H和力。要求具備營造一種和諧、融洽關(guān)系的能力。親，就是做到平易近人，能夠走進學生的內(nèi)心世界，同時又要保持一定距離，距離產(chǎn)生美，做到親而不膩，敬而不隨；和就是要寬恕、包容，給人一種長者智者的印象。教師工作的對象是有感情、有思想、有自身行為能力的人，同時班主任還要和學校領(lǐng)導、學生家長處理好相應的關(guān)系。我們處在一個

3、巨大的關(guān)系網(wǎng)中，人與人之間是靠一種關(guān)系維系的。師生關(guān)系是班主任需要處理的最重要的關(guān)系，如何處理好這種關(guān)系，需要班主任在思想、道德、心理、性格等方面能夠站得高看得遠，又能夠融入其中，合為一體，并進而引導學生健康成長。鼓動性、號召性，以人格影響人格；做一個好人，培養(yǎng)一批好人。第三，執(zhí)行力。就是理解、貫徹、執(zhí)行、完成各項工作任務(wù)的能力。要能夠做到理解到位、表達清晰、措施有效、效率很高、達成目標。學校布置工作是從全局利益出發(fā)，不一定能夠照顧到方方面面的情況，這個時候，保留意見，堅決執(zhí)行就是最佳選擇。這么大的學校，這么多的學生，都想按照自己的意志和思路去做，唯一的結(jié)果就是亂套。第四，掌控力。班主任要具備

4、預測、應變、處突和自控的能力。自控就是“喜、怒不形于色”，或者喜怒掩蓋本色。預測就是要根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律能夠提前預知可能發(fā)生的事情，同時在管理過程中會隨時出現(xiàn)難以預料的事情，應變處突，避免事態(tài)進一步發(fā)展，是班主任的必備條件。第五，創(chuàng)新力。能夠結(jié)合學生實際、班級實際，富有創(chuàng)意和成效地開展工作。既能夠獨當一面，又能審時度勢科學、高效地拓寬思路，思路靈活，形成班級品牌特色。這種創(chuàng)新主要體現(xiàn)在育人觀念、管理手段、班級特色等方面。既能創(chuàng)造性地執(zhí)行學校決策，又能創(chuàng)新自己的班主任工作。第六，研究力。就是一種學習力。要提高上述五種能力，離不開實踐中和理論上的學習。一要多讀教育理論和管理理論，特別是心理學理論

5、和現(xiàn)代企業(yè)管理理論，有很多可以指導我們的工作；二是要感悟?qū)嵺`，學會反思。如班主任的經(jīng)驗交流、班主任論壇等，多溝通、交流、總結(jié)。三是要參與課題研究，把問題上升為課題，采用課題研究的科學方式解決現(xiàn)實問題。比如對比法、問卷調(diào)查、訪談、量表測量等如何確定主題一、用科學的方法確定主題班會題目德育工作者對學生既要進行傳統(tǒng)的道德教育即人生觀、世界觀教育，愛國主義、集體主義教育，文明習慣養(yǎng)成教育及民主法制教育等等，又要針對新形勢下青少年成長的特點加強學生的心理健康教育，培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強學生的社會責任感，養(yǎng)成既講競爭進取，又講團結(jié)合作的風氣。由此可以看出，我們班會課的主題內(nèi)容是非常豐

6、富的，是可以延伸得很廣的，我們可以根據(jù)不同時期的需要選擇不同的主題。但是，正因為內(nèi)容的豐富，我們同時要注意班會主題的計劃性和系統(tǒng)性，防止隨意性和零散性。我們可以采用模塊化課程開發(fā)方法來確定主題。如德育的目標應涵蓋政治、思想、道德、法律、心理健康、職業(yè)生涯等多個方面，具體涉及如下方面內(nèi)容：1、 價值觀的教育。2、愛國主義和民族精神教育。3、創(chuàng)新精神教育。4、理想信念教育5、道德品質(zhì)、文明行為教育集體主義精神、社會主義、人道主義精神教育；社會公德、家庭美德教育；以誠信、敬業(yè)為重點的職業(yè)道德教育；以軍事化管理為切入點的規(guī)范教育、禮儀教育及訓練；珍愛生命、遠離毒品的教育；保護環(huán)境的教育；正確處理人際關(guān)

7、系教育。6、法制教育7、心理健康教育8、美育教育9、養(yǎng)成教育和責任教育自尊、自愛、自主、自理、自強的意識教育；培養(yǎng)學生有競爭意識、有做人準則、有自學習慣、有創(chuàng)新意識、有健康體魄、有適應能力的教育；培養(yǎng)學生對自己、家人、他人、社會負責的責任意識教育。10、安全教育防火、防盜、生產(chǎn)實習、交通安全、食品衛(wèi)生安全、意外傷害等安全意識教育。11、感恩教育12、時事政策和形勢任務(wù)教育 二、主題要積極向上同學們正處在長身體、長知識的階段，世界觀往往在學生階段形成。因此，選擇積極向上的主題，對于同學們美好情操的培養(yǎng)、科學世界觀的形成，成為祖國未來的德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?，意義重大。比如我們可以選擇“理想

8、與奮斗”、“我心中的祖國”、“尊師就是學生的一種美德”等做主題。 三、主題要切合學生實際主題班會要從學生實際出發(fā)，要讓學生看得見、摸得著。比如，針對同學中出現(xiàn)的奇裝異服，我們可以召開主題班會，討論“什么才是真正的美”，讓同學們明白“外表美只能取悅一時，內(nèi)心美方能經(jīng)久不衰”；針對個別同學放棄學業(yè)，游手好閑，我們可以討論“知識提升品質(zhì)、技能成就人生”，讓同學們明白學好知識的重要性，用心讀書。主題班會的形式主題班會是由班委會在班主任的指導下，圍繞一個專題或針對一個問題而組織的教育活動。要讓同學們樂意上班會課，達到預期的目的，形式一定要生動活潑，富有吸引力為他們所喜聞樂見，比如召開演講比賽、

9、討論會、辨論會等只有主題班會內(nèi)容多樣化，才能適應學生的特色，滿足他們的求知欲，增長他們的才干，抒發(fā)他們的感情，從而調(diào)動他們的積極性，使他們受到教育。 1、報告式主題班會是圍繞某個教育主題，請人做專題報告會，報告人可以是校外的，也可以是校內(nèi)的領(lǐng)導和老師，有時也可以圍繞一個主題讓學生上臺作報告。報告主要是結(jié)合當前形式等教育內(nèi)容，是對某一時期學生的思想脈搏而舉辦的，只有是學生關(guān)心的問題而舉辦的，才能引起他們的興趣，產(chǎn)生強烈的教育效果。 2、娛樂式主題班會主要以游藝形式出現(xiàn)在學生群體中，使教育于娛樂之中?，F(xiàn)代學生求知欲強，求奇、求活的熱情高，針對這一特點可以將一些思想教育貫穿于其中

10、。例如，開展讀本好書，學一位英雄的活動，然后讓學生編出各種各樣文藝節(jié)目自己表演，在娛樂活動中學習英雄人物的高貴品質(zhì)。舉行娛樂式主題班會，要注意不能單獨地為了玩，玩要玩得有價值，有意義。 3、學習式主題班會以學習知識，培養(yǎng)能力為主，也是發(fā)展學生個性的良好手段。內(nèi)容是學習方法和交流，也可以是專項學習某一方面的知識等。 4、紀念式主題班會一年之中，富于教育意義的節(jié)日、紀念日比較多，這是對學生進行傳統(tǒng)教育和史情教育的良好契機。抓住這些節(jié)日、紀念日，組織主題班會，意義明確。舉辦這類班會要注意與學校的德育工作全力配合，且要適當結(jié)合班級的具體情況和節(jié)目的性質(zhì)特點，根據(jù)學生心理需要或聯(lián)歡或

11、座談，使學生有新的了解，樂于參加，教育成果才能明顯。 5、匯報式主題班會要求學生在雙休日、節(jié)假日深入到社會中去調(diào)查，采訪，然后在班級如開一次主題班會讓大家匯報各自調(diào)查結(jié)果。組織這種班會先要班主任周密布置。要給學生擬定好調(diào)查提綱，不然，學生可能走馬觀花，看不到實質(zhì)，使學生活動流于形式。 6、現(xiàn)場式主題班會學校每年都例行春游和清明節(jié)掃墓活動，結(jié)合這些活動開現(xiàn)場主題班會，容易引發(fā)大家的興趣，產(chǎn)生強烈的教育效果。這種主題班會有很大的靈活性和彈性。在活動之前，班主任要多角度地去設(shè)計和安排，班會的內(nèi)容和形式也可以靈活多樣，座談討論，詩文朗誦、教育報告等等都可以。 7、形象式主

12、題班會主要以具體、鮮明的先進人物的先進事跡來啟迪教育學生的。如請先進人物做報告或演講，要教育學生尊重他人，活動形式要活潑，可讓學生們談?wù)勼w會，也可請先進人物為大家簽名贈言等。 8、展覽式主題班會與學生的課外活動有機結(jié)合起來。同學在小發(fā)明、小制作、集郵、手抄報等方面都收獲不少，班級不定期地把他們的成果進行一次展覽，讓他們以實物向大家做匯報，無形中會成為激發(fā)他們的進步動力，搞展覽主題班會，班主任要給予積極指導和布置，同時要向?qū)W生介紹有關(guān)知識?？傊黝}班會的形式是各種各樣的，遠不止是上述幾種，究竟采用何種形式，要用因時因事而異。要常開常新，切記單一，只有這樣才能收到良好的教育效果，達到教

13、育目地。 根據(jù)班級的特點總體設(shè)計出了主題班會計劃，并且根據(jù)不同的主題確定了主題的形式，接下來就是如何組織主題班會。1、做好學生的思想發(fā)動工作。班主任可采用講述、講解、談話等方式，向?qū)W生宣傳班會的目的、內(nèi)容、形式和要求，以便使學生對班會活動產(chǎn)生興趣，并極積投入到準備活動中來。2、要盡可能多地發(fā)動全體學生來進行準備。其中作好準備工作是開好班會的關(guān)鍵。因為準備過程就是教育，鍛煉和提高學生的過程。3、做好班會內(nèi)容，形式等方面的準備工作。要認真準備班會內(nèi)容、精心設(shè)計班會內(nèi)容、形式與方法。精心布置會場、精心挑選主持人。4、開好班會。在開班會過程式中，班主任要發(fā)揮主導作用，在主持人主持過程中，班主任要注意活動進行的情況找給予