教研組工作總結(jié).doc

1、教研組工作總結(jié)教研組工作總結(jié)感慨光陰的匆匆，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也 有收獲的喜悅。作為小學最重要的轉(zhuǎn)折一一三年級，我們克制種種壓力，用 滿腔的真誠和科學的態(tài)度走過來了。我們教研組是個有著良好協(xié)作精神的團隊，進入三年級以后，我們的隊 伍愈發(fā)成熟生動。作為教研組長的我，談不上是什么指導，但也要把組內(nèi)的力量凝聚到一 起，發(fā)揮集體的力量，資共享，使每個老師的優(yōu)勢變成全組的優(yōu)勢，有這 一宗旨作為主導目的，我們 求同存異，各抒己見。在教研中我們從不保存， 坦坦蕩蕩。談教學中的收獲，談本節(jié)課的失誤，在平日的交流溝通中，講的 是學生，議的是課程。我們以課堂教學改革為切入點，以促進學生生

2、動活潑地學習為主攻方向， 努力進步課堂教學效率，實在進步教育教學質(zhì)量。已順利完成了一系列工作， 現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、加強師資隊伍建立，創(chuàng)立學習型、創(chuàng)新型的老師隊伍。1、 組織老師認真學習了新課程標準，進一步領會新課標的精神，以根底 教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變老師的教學觀念。2、創(chuàng)設老師間互相關愛、互相幫助、互相商討、交流的學習型校園文化。3、加大對中青年老師的培訓力度，鼓勵中青年老師白覺學習教育教學理論、 現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理安康等方面知識。4、加強老師網(wǎng)絡技術培訓，實在轉(zhuǎn)變老師的教學方式和學生的學習方式，力口 強信息技術與課程的整合，進一步進步老師的信息意識和現(xiàn)代化技

3、術的應用 程度。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教誨處繼續(xù)強化教學五認 真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)修改、輔導學生、組織課外 活動的各個環(huán)節(jié)都符合標準化的教學要求。1、嚴格執(zhí)行課程方案，各老師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分 析。3、一學期來教研組共檢查了備課本 5次，老師們都能按要求備足、備好課， 青年老師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。4、一學期中全組老師每人聽課 30節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。5、各班針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進展討論，在平時

4、布置了科學的、有價 值的作業(yè)，結(jié)合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。三、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。1、結(jié)實樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標下的適應時代和兒童身心開展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位老師把“努力上好每堂課”作為白身工作的起碼要求，實在進步四非常鐘的效益。2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的承受性學習方式，提倡 了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和理論性學習，以實 現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從 而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體開展，為培養(yǎng)將來需要 的人才打下

5、根底。3、加強課程改革的研究。認真做了公開課。4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以鼓勵廣闊老師的課改積 極性。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和開展學生的多 方面特長和潛能，理解學生開展的需求，幫助學生認識白我，建立白信。本 學期我們還在施行了數(shù)學學科新的評價體系，采用了學生白評、小組互評、 老師評、家長評相結(jié)合的方法，對學生進展了全面客觀的評價。今后的打算。1、下半期將繼續(xù)積極開展數(shù)學理論活動，不斷總結(jié)交流，不斷精益 求精，把數(shù)學活動課開展的有程度、有特色，充分發(fā)揮教研組的群體力量。2、課余時間針對各種類型的學生適當?shù)剡M展輔導和談心，培養(yǎng)他們學習的興 趣和信心，做到面向全體學生，因材施教，扶優(yōu)轉(zhuǎn)差。還要在課后積極發(fā)揮家長 的輔導力量。3、根據(jù)后半期的教學內(nèi)容，合理安排教學進度，做到快慢適度；積極探尋合適本年級學生的復習方法進展復習，爭取進步。4、注重根底知識的培養(yǎng)，課堂上以生動活潑的形式，良好的教態(tài)，牽動學生的思維，通過各種途徑培養(yǎng)學生的計算才能，邏輯思維才能和空間想象 才能。5、積極鼓勵青年老師通過各