淺談當代大學生消費現(xiàn)狀及消費心理

1、淺談當代大學生消費現(xiàn)狀及消費心理摘要在一般情況下消費觀決定著人們的消費行為和消費結果,并在社會和文化意義上影響著對人的塑造，大學生作為一個特殊群體,其消費現(xiàn)狀引起了社會的廣泛關注。由于大學生年齡輕，他們有著不同于社會其他消群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。  關鍵字 當代大學生 消費狀況 消費心理 消費觀念 消費引導  一、當代大學生的消費現(xiàn)狀 

2、 據(jù)最近一項調查，家庭生活水平在小康水平以上的只占4.2%,且有19.5%的學生家庭處在僅能維持正常生活的水平。另外,有10.5%的學生不太了解自己的家庭收入的情況。通過分析、歸納、總結發(fā)現(xiàn)大學生的消費存在下面幾個特點：1. 當代大學生消費新概念：追求時尚和名牌。最突出的消費就是使用手機，當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。本次調查中發(fā)現(xiàn)學生手機擁有率已達到每班不低于60%。再次是發(fā)型、服裝、飾物等，大學校園中都不乏追“新”族。在調查中，一些同學為了擁有一款手機或者換上一款小米4等流行的手機，有的同學情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為

3、了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。2.戀愛消費熱。大學生正處在一個特定的年齡階段,戀愛成為了大學校園一道亮麗的風景線,從問卷調查中發(fā)現(xiàn),有42.1%的同學在大學里談戀愛。為了維持這道亮麗的風景線,就不得不額外的多了一項開支。3.網絡消費熱。在調查中發(fā)現(xiàn),73.1%的學生擁有電腦,尤其以理科學生居多。他們大多數(shù)都用于學習,充實自己。但有的學生沒有用在學習上,而是用于上網,游戲。 4.儲蓄觀念淡薄。據(jù)調查，高達99的被訪同學的主要生活資金來源于父母。其主要原因是，我們還處于求學階

4、段，受到自身時間及能力的限制。另外，中國傳統(tǒng)教育或觀念也不像西方那樣較早提倡并培養(yǎng)學生的經濟獨立能力，生活費主要由父母支付有其一定的客觀原因。當問及一學期結束后經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，只有極個別同學有儲蓄的意識。二、大學生消費行為產生的原因隨著經濟的發(fā)展,為大學生消費心理和行為偏頗的產生提供了可能, 人們生活水平的改善,他們的生活方式、觀念也發(fā)生了巨大的變化,也刺激了大學生對提高生活素質的期望及消費愿望,使大學生把更多的注意力投向如何消費上。1. 家庭教育的原因?，F(xiàn)在的大學生大部分都是獨生子女,父母的溺愛為其提供了物質基礎,有些家長即使經濟收入不高,甚至

5、比較困難,也要想方設法甚至借債寄給自己的子女,滿足子女的消費需要。他們錯誤地認為,滿足孩子的需要就是給孩子創(chuàng)造一個安心學習的環(huán)境。事實上,學生不知道掙錢的辛苦,沒有養(yǎng)成理財?shù)倪^程和經驗,形成了花錢大手大腳的習慣,為他們的不良消費習慣打下了基礎。2.大學生自身的原因。大學生正處在身體、心理發(fā)育的高峰時期和世界觀、價值觀、人生觀的形成時期,自身還有許多不成熟的地方,還不能很好的駕馭自己、把握自己，加之又遠離父母,經不起不正確的消費觀的誘惑,盲目從眾、互相攀比的心理比較普遍?？梢哉f,大學生消費熱點頻頻出現(xiàn),與大學生的“同輩效應”有很大的關系,這種“同輩效應”很容易促使消費的升溫。3.高校自身的原因。

6、學校教育環(huán)境對學生消費觀念培養(yǎng)的重要影響作用。可由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素。與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。三、大學生消費心理及特征消費心理作為消費者在購買行為全過程中發(fā)生的一系列的心理活動，是消費者對客觀消費對象與其自身主觀消費需求的綜合反應。大學生作為特殊的消費群體，其消費心理由他們所處的年齡階段和特定的生活環(huán)境決定，具有自己顯著的特點。1.消費心理日趨成熟。大學生的心理總體上正處于一個不斷成熟的階段，在消費方面雖然存在一些非理性的特點，比如過于追求時

7、尚、易沖動。但是隨著消費行為的積累，他們已經對于消費有了自己的判斷、分析和標準。他們在購買時更注重所購商品的質量與價格，學會全面地考慮消費行為給自己帶來的實際幫助有多少，以指導自己下一步的消費行為，避免盲目性消費。2.易受暗示，容易沖動。現(xiàn)代社會的大眾媒體利用消費者易受心理暗示的特點，試圖引導大眾消費。而當代大學生恰恰是對時尚非常敏感的一個群體，媒體通過雜志、廣告等形式向校園傳遞著大量外界的時尚與消費潮流信息，使得大學生在消費上容易喪失應有的判斷力。他們往往由于經受不住時尚事物的巨大吸引力，而沖動地做出自己消費計劃外的消費行為。3.從眾心理嚴重群體是具有某些共同心理特征的共同體，群體通過群體規(guī)

8、范、群體評價等手段來實現(xiàn)對個體心理和行為的社會經濟地位），從而使消費者博得榮譽，獲得自我滿足的消費行為。即消費的意義已經不僅僅是個人為了滿足生理需要而對消費品的耗費，而是包括了個人為了獲得社會認可，所進行的非生產性支付”。在調查中，不少學生指出，為了擁有一臺輕巧的筆記本電腦或者換上一款最流行的手機，一部分學生情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支;有些學生為了一雙名牌運動鞋，一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢或透支銀行卡以滿足自己強烈的消費欲望。這反映出一些學生不懂得量入為出，存在嚴重的攀比心理，最終的結局是債臺高筑、生活窘迫，逐漸陷入拆東墻補西墻的債務危機中，進而嚴重影響了正常

9、學習和生活。有的同學高中時期成績優(yōu)秀，而到了大學以后表現(xiàn)平平，由萬眾矚目變得默默無聞。他們覺得自己變成群體以外的人，不被大家所注意，往往體驗到一種強烈的失落感，為了體現(xiàn)自我價值，得到心理上的慰藉，他們就通過購買名牌服飾，高檔娛樂、休閑用品等方式進行炫耀，從大家的羨慕中得到一種心理上的補償。4.消費心理可塑性當今大學生有更多機會接觸社會，接受新事物的能力很強。一方面，他們很容易受到享樂主義等思潮的影響，產生錯誤的消費觀。與此同時，他們對于新的科學消費觀也很容易接受，若在正確的教育引導下，他們也能夠考慮理想與現(xiàn)實的差距，進行較為理性的消費。因此，大眾媒體、學校和家庭應當從各方面為大學生創(chuàng)造良好的消

10、費環(huán)境，對他們的消費行為給予正確的引導。四、大學生非理性消費心理成因及其影響消費者購買商品的心理活動是消費者在購買行為的全過程中發(fā)生的系列心理活動，它是消費者對客觀消費對象與其自身主觀消費需求的綜合反應，是消費的一個決定性因素。當代大學生的消費心理也獨具特點：廣博的知識面使其在消費時注重知識性;對新鮮事物熱衷并樂于嘗試，使其在消費的同時注重時尚性、 潮流化，強調新穎美觀;由于個性獨特，思想起伏，在消費時會情緒化，即興購買、沖動性的購買代替計劃性的購買;而富于創(chuàng)造力的思維、強烈的表現(xiàn)能力，使大學生在消費時注重個性，追求與眾不同。消費態(tài)度，即個體以特定的方式對待人、物、思想觀念的一種傾向性。消費態(tài)

11、度通常決定了大學生對某種商品的評價，甚至代表了某種積極或消極的感覺和行為趨向。當代大學生在消費心理上表現(xiàn)出以下特點： 1.求新心理 對于新產品，不少大學生在廣告輿論和宣傳的長期影響下，或是接受贊同，或是產生逆反心理，但在強烈好奇心的驅使下，最終趨近新產品，進而產生消費。 2.求美心理 這是大學生以追求欣賞價值為主要目的的購物心理。在同一品牌、同等價位、相同款式、不同色彩間，大學生的消費選擇自然以達到最大欣賞價值。 3.求名心理 青春是激情張揚的時代，大學生追逐個性，為了顯示商品的附加屬性，如氣質品位等，或為了炫耀自己，他們十分在意商品的品牌，追求品牌卓越、款式新穎的進口高檔商品。通過消費此類商

12、品，以達到表現(xiàn)富有、高貴、灑脫、時髦的目的，此類大學生消費群體極少考慮到商品使用價值和商品的實際質量。 4.從眾心理 主要是指消費者在購物認識和行為上不由自主地傾向于同多數(shù)人相一致的消費行為。意志薄弱、順從型性格的大學生從眾心理更強一些;當大學生對商品的認知程度不足，缺乏必要的自信，需要借助他人的力量來幫助自己實現(xiàn)消費的目的時，更多地表現(xiàn)出從眾心理;從消費利益的角度講，大學生多認為隨著多數(shù)人購買總會得到好處，即使上當受騙，也是大家一起上當，以求得心理上些許的安慰. 以上問題絕不只是當代大學生面臨的問題，這些問題同時關系到我國未來的發(fā)展，所以針對當代大學生表現(xiàn)出來的種種消費問題及其弊端，各高校與家長乃至整個社會都應共同努