真理誕生于一百個問號之后教學(xué)設(shè)計（一）

1、真理誕生于一百個問號之后教學(xué)設(shè)計一?真理誕生于一百個問號之后?教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目的1.學(xué)會澡、械等5個生字，正確書寫誕生、洗澡、漩渦、花圃、逆時針、司空見慣、無獨有偶、見微知著、鍥而不舍等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，摘抄對自己有啟發(fā)的語句。3.理解課文內(nèi)容，體會文中含義深化的句子，引導(dǎo)學(xué)生認識到到凡事多問幾個為什么的重要性。4.體會本文語言生動、準確的特色，學(xué)慣用事實說明道理的寫法。課前準備1.教師準備與本文事例相關(guān)的圖片或錄像資料，生字、新詞、重點語句的課件。2.鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。教學(xué)過程第一課時一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1.板書課題，請學(xué)生談?wù)剬φn題的理解。2.今天，我

2、們就來學(xué)習(xí)這篇課文，看看通過學(xué)習(xí)，我們會有哪些新的認識和收獲。二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知。1.自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順;檢查生字的認讀情況，指導(dǎo)較難寫生字的書寫, 本課5個生字要求會認會寫。2.再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)絡(luò)上下文，看圖或小組討論等方法解決。3.指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點指導(dǎo)較難讀的句子。4.整體感知課文，理清課文的順序。作者通過這篇文章要說明一個什么觀點?作者用哪些事例來說明自己的觀點?作者是按什么順序?qū)懙?第二課時一、回憶舊知，導(dǎo)入新課1.認讀聽寫生字詞，2.作者通過這篇文章要說明一個什么觀點?用哪些事例來說明自己的觀點?3.默讀全文，畫出

3、文中對自己有啟發(fā)的句子，反復(fù)朗讀。二、品讀感悟，全班研討以第二自然段為線索展開學(xué)習(xí)，先學(xué)習(xí)詳細事例局部，后學(xué)習(xí)前后兩局部。1.出示第二自然段，指生朗讀，就這段內(nèi)容提出問題。問題預(yù)設(shè)：司空見慣追根求源是什么意思?細小的、司空見慣的現(xiàn)象指的是什么?不斷發(fā)問，都會問什么?這里的?!各指的是什么?讓我們帶著這些問題去到文中所舉的三個例子中，去找尋答案。2.學(xué)習(xí)第一個事例。自讀第三自然段，找出謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)的細小的、司空見慣的現(xiàn)象，說說這個現(xiàn)象細小在哪，司空見慣在哪?再讀第三自然段，說說謝皮羅教授問了些什么問題?再讀第三自然段，交流謝皮羅教授的研究結(jié)果。讀第二自然段加深對這段話的理解。在讀書交流的同時設(shè)

4、置填寫表格：人物 發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象 不斷發(fā)問 找到真理謝皮羅教授 洗澡水的漩渦 為什么總朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)? 旋渦的方向與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。3.學(xué)習(xí)第二個事例?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)第一個實例的詳細學(xué)習(xí)步驟。按步驟自主學(xué)習(xí)第二個事例。全班交流學(xué)習(xí)體會，在交流時注意以讀為主，讀悟結(jié)合，共同填寫上面的表格。讀第二自然段加深對這段話的理解。4.學(xué)習(xí)第三個事例。以自學(xué)為主，自己填寫表格，在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)體會。讀第二自然段加深對這段話的理解。5.學(xué)習(xí)一、二自然段。讀一、二自然段，圍繞著課初就這段所提出的問題展開交流，重點研討：這里的?!各指的是什么?作者這樣表達有什么好處?注意讀悟結(jié)合，切忌光談不讀。6.學(xué)習(xí)六、七、八自然段。自讀六、七、八自然段。小組交流對自己有啟發(fā)的語句。全班重點研討見微知著是什么意思?這句話和課文開頭有什么聯(lián)絡(luò)。三、回歸整體，總結(jié)收獲1.回讀全文，談?wù)務(wù)n題的含義。2.全班同學(xué)交流學(xué)習(xí)收獲，可從文章內(nèi)容和表達方法等