平度區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)品生、品社學(xué)科教研工作總結(jié)

1、平度區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)品生、品社學(xué)科教研工作總結(jié)一個學(xué)期以來，我校的品生、品社學(xué)科教研工作以課程改革為中心，繼續(xù)深入貫徹實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)、新教材的指導(dǎo)思想及基本要求，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式；堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，充分發(fā)揮課程促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)發(fā)展的功能；積極探索新課程背景下的品德與生活、品德與社會教育模式，優(yōu)化教學(xué)過程，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提升學(xué)生的品德素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)科教研組的建設(shè)。各項(xiàng)工作開展的扎實(shí)有效，現(xiàn)將工作情況簡單總結(jié)如下：一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校積極組織學(xué)科任課教師參加市、區(qū)級教材培訓(xùn)，并要求教師認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)體會，在區(qū)教研室組織的暑期教材培訓(xùn)和十月份

2、的高校課堂研討會上，我校老師積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)，撰寫了大量的學(xué)習(xí)體會，有效提升了我校該學(xué)科任課教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)，在這兩次會議上，我校有兩名骨干教師分別做了典型發(fā)言和執(zhí)教了一節(jié)公開課，受到了與會教師的一致好評。在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織開展校內(nèi)培訓(xùn)，通過教研組研討、個人理論學(xué)習(xí)等各種形式組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)和品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使該學(xué)科教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、教學(xué)評價(jià)及實(shí)施等，進(jìn)一步更新了教師觀念，了解教材、明確教材編寫意圖。樹立起新的課程觀，促使教師正確使用教材和組織教學(xué)，切實(shí)抓好品德與生活（社會）這門課程的建設(shè)。二、繼續(xù)完善教師備

3、課材料，加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)力度。學(xué)期初，教研室又組織學(xué)科骨干教師完成了六年級品德與生活品德與社會備課材料的編寫以及其他年級備課材料的修訂工作，為廣大教師的課堂教學(xué)提供一個合理有效的范本。同時(shí)，教研室利用“課堂教學(xué)活動月”的良好時(shí)機(jī)，教研員牽頭組織教師進(jìn)行聽評課，促進(jìn)該學(xué)科教師課堂教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。經(jīng)過本學(xué)期多方位的指導(dǎo)，我校教師普遍形成一種教學(xué)觀念，在使用教科書時(shí)都能注意以下幾個問題：不能教成“看圖說話”；借助主題活動圖創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動；準(zhǔn)確理解主題活動圖的實(shí)質(zhì)和目標(biāo)；準(zhǔn)確把握主題活動圖的線索；以綱要和課程標(biāo)準(zhǔn)為首要依據(jù)和指導(dǎo)思想。三、繼續(xù)穩(wěn)定和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。在保證該學(xué)科任課教師相對

4、穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好青年教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)工作，鼓勵教師開各個級別的觀摩課、同年級同上一節(jié)課等活動，為教師提供必要的了解外面的教學(xué)信息和教師之間相互交流的機(jī)會。通過各種教研活動的開展，不斷提升教師素質(zhì)，提高教師把握教材駕馭課堂教學(xué)的能力。同時(shí)，本學(xué)期教研室還下發(fā)了詳細(xì)的學(xué)科業(yè)務(wù)常規(guī)要求，使老師們在教學(xué)工作中有章可循，有據(jù)可依，明確了工作中的重點(diǎn)，減少了無效勞動，減輕了師生的教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高了教學(xué)效率。四、加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)研究。本學(xué)期，根據(jù)區(qū)教研室的指導(dǎo)意見，我校繼續(xù)加強(qiáng)了常識學(xué)科教研組建設(shè)，理順常識科教研運(yùn)行機(jī)制，發(fā)揮教研組作用，建立健全各項(xiàng)制度，教研活動制度要涉及到存在的問題、解決

5、方法、實(shí)施情況等方面，詳細(xì)制訂考查科評估機(jī)制，組織教研組成員定期開展扎實(shí)有效的教研活動，立足教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)教學(xué)研究。任課教師積極參與，經(jīng)常進(jìn)行問題式研究、反思性教學(xué)，不斷實(shí)踐、研究、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)成果。收集并整理該學(xué)科課程方案設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、典型課例、教學(xué)隨筆、教學(xué)日記等多種形式的教師及學(xué)生的研究過程性資料。通過學(xué)習(xí)、交流、研討等形式，教研組逐漸在向?qū)W習(xí)型、研究型、創(chuàng)造型組織轉(zhuǎn)變，學(xué)校已成功培養(yǎng)了3名在省市區(qū)級產(chǎn)生影響的學(xué)科骨干教師。本學(xué)期，我校有一項(xiàng)省級課題的研究工作正在良好運(yùn)行，并向課題階段性會議提供了優(yōu)秀階段總結(jié)、教學(xué)課例、教學(xué)課件各一份，有兩名骨干教師分別舉行了區(qū)級典型發(fā)言和公開課，有兩人的教學(xué)設(shè)計(jì)在德育報(bào)上公開發(fā)表。本學(xué)期的工作已近結(jié)束，我校將在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上明確自身的不足之處，在下學(xué)期的工作中做出有