




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、竇桂梅?游園不值?實錄上課之前,竇教師已把詩板書在黑板上。學生就座。在主持人的邀請下,竇教師來到臺上。學生背?黃鶴樓送孟浩然之廣陵?師:課前同學們背了那么多的詩。有人說,詩是推敲出來的。這便讓我想起一個詩人,誰???生齊答:賈島?題李凝幽居?師出示:閑居少師:讀過這首詩嗎?誰愿意給大家讀一讀?個別讀師:詩要讀得字正腔圓。所以我們可以象剛剛這位同學一樣來讀,一個字一個字讀,里面有停頓。我們也還可以按古人最根本的讀法:四聲讀法,一聲二聲可以拉長聲音讀;三聲四聲讀得短促一點。閑是第幾聲?生:第二聲。師范讀:閑居少短促,有點夸張鄰并師:好,下面我不說了??纯丛趺醋x?誰愿意讀給大家?一學生讀,讀得很好笑。
2、閑居少鄰并草徑入荒園鳥宿池邊樹很短僧敲月下門。師:給他掌聲。師:剛剛他敲字讀得特別重。有同學知道推敲這里的故事嗎?生:當時賈島不知道用敲還是用推好,所以師:他的靈感來自一個人的建議,他是誰???生:韓愈師:這個同學課外知識理解的這么多,給他掌聲。于是推敲這個詞出來了,于是它成了韓愈和賈島的典故,于是師:再給大家一首賈島的詩,出示?尋隱者不遇?。這回要讀出五言的韻味來??!師生齊讀:松下問童子竇教師把平聲讀得特別強調(diào)并輔以手勢。師:有意思。謝謝親愛的同學們。你有沒有發(fā)現(xiàn),如今是尋隱者不遇。剛剛是都是找隱者的。都是沒有見到,賈島卻偏偏把他寫下來。想必推敲出來的字句一定很多很多,他一定會引發(fā)大家的考慮,
3、那么他為什么把不遇記下來呢?于是竇教師讀了一些詩,這些詩里都有不遇。人生有多少個不遇,看來這不遇有值得我們回味的東西,不然前人為什么要把這些不遇記下來呢?京味很濃重,很好聽。師:所以,親愛的同學們,今天咱和他們不同,他們不遇,我卻和同學們生說相遇。這也是人生的一大幸。就讓我們帶著彼此這難得的相遇上課。師:上課!同學短促輕快,你好!生:教師有點拖音,您好!師:注意節(jié)奏!請再來一遍。同學,你好!生注意了節(jié)奏,和教師合拍:教師,您好!師:所以這堂課我會特別注意聽同學們的節(jié)奏,因為那是給人以美的享受?。熤钢鍟河H愛的同學們,咱們來看,雨過天晴,我們跟著一位宋朝的詩人生接:葉紹翁師:一起來生接:游園
4、師:我們一起來推敲推敲生接:不值師:你們也知道這個值的意思就是生:相遇。師:不值呢?生:沒有相遇師:簡單變成兩個字呢?生:不值就是不遇師:謝謝!親愛的同學們,你們真了不起!葉紹翁在游園的時候不遇,那么他在不遇中又遇到了些什么呢?讓我們先讀讀這首詩,再聊一聊。誰愿意讀給大家聽?師:提個小要求:剛剛是五言,如今是七言,看你該怎么讀?生讀:應憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來。根據(jù)剛剛教的平仄來讀,也帶有一些自己的味兒,根本屬于讀得比較好,做到了字正腔圓,且有詩味兒。教師鼓掌師:謝謝他,有些地方他是自己的創(chuàng)造。第二聲都是平聲,可以拉長。范讀:應憐屣齒短印短蒼苔小扣柴扉久短不
5、開春色滿園關不住短促,乍停一枝紅杏出墻來師:再讀第三行。生讀。師:其實讀得我們有些夸張。但是假設我們自己傾聽我們的朗讀,我們自己就陶醉在自己的朗讀中。這句話記得不太全師:再請一個同學來讀。一女生讀,師給她配以手勢指導。師:俗話說書讀百遍其義自見,盡管我們只讀了幾遍,那我們來聊聊吧。作者在游園時遇到了生接:蒼苔、紅杏、柴扉。師:請你結(jié)合你的生活,談談對他們的理解。生:柴扉是用柴和樹編成的一個門。生答完想坐下去。師:喔,請你站起來,判斷一下,是這樣的門嗎?課件出示四扇門:第一、二扇現(xiàn)代風格的門,第三、四扇是柴門師:假設前面的兩個不是,這兩個是,用兩個詞概括生:很簡陋,很破舊。師:他會概括,你心里也
6、知道簡陋就是簡簡單單、普普統(tǒng)統(tǒng)。就是這樣用竹子支起來的大門,我們叫它光棍大門。這樣的門太簡陋,沒有半點雕琢,是自然而然,接近大自然的本色。師:誰再來讀讀。如今的柴扉與以前的不同,那是一扇特別的柴扉。生:小扣柴扉著重久不開。師一起跟著輕讀,強調(diào)柴扉師范讀后,你還想告訴大家這是一扇怎樣的門?另一個學生讀,這個學生讀得好多了。師:謝謝。繼續(xù)介紹,還有呢?生:我知道蒼苔是一種綠色的植物。師接:空氣潮濕的時候,春雨過后他就會貼著地皮長出來。所以這個貼著地皮的小植物,延著街門的街道不斷生長。所以蒼就是綠,苔就是延街而上的,貼著地皮的生接青苔。師:給你怎樣的感覺?生:我覺得春天的時候,它的生命力很旺盛。師:
7、你發(fā)現(xiàn)就這么普通的小植物,他卻將生命的春天喚醒了。你會這樣感慨:哇,春天一生接:好美??!師:請你讀一讀,讓我們感受你看到的蒼苔是多么美??!生讀得有點一般。師:要是我啊,我就讓人感覺到綠綠的很美的,可以再拉,再 一生接:輕一點。應憐屐齒印蒼苔蒼苔兩詞有點顫抖師生齊讀:應憐屐齒印蒼苔。竇教師還在拖音,學生已讀完,師繼續(xù)讀,苔拖得很長很長。師:我還沒看完,你們就看完了!師:繼續(xù)聊。親愛的同學們,還有誰???生:紅杏。紅杏是一種美麗的花。師:那當然了!你知道紅杏是什么時候開花了嗎?生:春天師:是早春還是晚春?師:二月就開。這讓教師想起孔子當年在四棵杏樹下給學生講課,那是春秋時期。每到二月時,學子們就進京
8、趕考去了,抬頭望,那紅紅的杏花就是給他們的希望啊!師吟:萬樹江邊杏,新開一夜風。這是葉紹翁的好朋友,誰???出示:陸游的詩。楊柳不爭春色,一枝紅杏出墻頭。小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花。師:陸游寫的詩句很多,他也愛杏花。我們也跟著一起夸夸吧!生讀:楊柳不遮春色斷,一枝紅杏出墻頭。小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花。師:這么美的杏花,所以,葉紹翁也禁不住的贊嘆他所見的這枝紅杏。那我們把剛剛感受到的送到這一枝紅杏來吧!齊讀,一枝紅杏出墻來。師:請同學們回憶一下。你看我們來游園,只遇到了蒼苔、柴扉、紅杏,所見的都是普普統(tǒng)統(tǒng)的景物,如此而已的園,如此而已的景物,然卻給你怎樣的感覺?生:我感覺春天到了!生:我感覺這些景物給我?guī)泶禾齑阂獍蝗坏臍庀?。生:我感覺春天萬紫千紅師:換一個詞,那叫活力勃勃。師:親愛的同學們,當我們用我們的慧眼去發(fā)現(xiàn)。這些自然的小生物啊,這蒼苔將我們的眼睛染綠了。這紅杏將我們的心肺滋
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 血液透析專業(yè)理論與實踐考核要點解析
- 安全生產(chǎn)三卡是指
- 生產(chǎn)安全事故調(diào)查處理報告
- 綠色金融估值體系-洞察及研究
- 第二十個全國安全生產(chǎn)月
- 基礎樁植樁法試樁施工技術方案探討
- 建筑類安全生產(chǎn)許可證延期
- 2025企業(yè)安全生產(chǎn)檔案
- 安全生產(chǎn)事故隱患是指
- 消防安全制度一
- 碳匯經(jīng)濟與政策智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年浙江農(nóng)林大學
- T-SHNA 0002-2023 淚道沖洗操作規(guī)范
- 老年患者風險評估及安全管理
- 安全事故案例警示教育培訓
- 散打說課課件
- 面館開店投資 項目融資計劃書
- 車體-罐車(車輛構造檢修課件)
- 草魚高效養(yǎng)殖模式與技術
- 腎骨片產(chǎn)品課件
- 幼師應聘個人簡歷表格
- 海運出口培訓課程教學課件
評論
0/150
提交評論