提速增效爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先小學(xué)英語(yǔ)教研組階段性總結(jié)

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作 共創(chuàng)英語(yǔ)特色課堂 -提速增效爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先小學(xué)英語(yǔ)教研組階段性總結(jié) 全國(guó)上下?tīng)?zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的活動(dòng)如火如荼的進(jìn)行著，我校英語(yǔ)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下積極參加每次學(xué)習(xí)和活動(dòng)。我校依托表達(dá)力教育的學(xué)校特色，把英語(yǔ)表達(dá)力教育作為學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)來(lái)抓。我校以優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)為中心，堅(jiān)持以理論為基礎(chǔ)，推動(dòng)教研、科研的深入發(fā)展；突出英語(yǔ)學(xué)科的基本特點(diǎn)，加強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，逐步大面積地提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將近階段的工作總結(jié)如下： 一、我校開(kāi)展了各種形式的教研活動(dòng)，力求讓老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中真正的有所感有所獲。每次的教研活動(dòng)中，我們都按照先考后研、觀課、評(píng)課、問(wèn)題探討的順序依次進(jìn)行。并且在觀課時(shí)，我

2、們也積極的采用了在遠(yuǎn)程研修中所學(xué)到的形式，對(duì)于課堂中所涉及到的口語(yǔ)表達(dá)的問(wèn)題歸納在一個(gè)觀察量表中進(jìn)行觀察。在教研后，各英語(yǔ)老師寫(xiě)出自己的所感所想。在老師寫(xiě)出的感想和反思中，我們看到了我校在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的進(jìn)步。 并且從本學(xué)期開(kāi)始，我們開(kāi)展了如何在課堂中提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力的教學(xué)研討。這次的教學(xué)研究是我們英語(yǔ)組的教師為提高我校的英語(yǔ)課堂教學(xué)共同提出的。每一位老師都為我們學(xué)校能擁有本校的英語(yǔ)教學(xué)特色而感到自豪和欣慰。同時(shí)，每位老師都為此付出辛苦的勞動(dòng)。老師們表示：這樣的教研不僅促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)提高，更是給學(xué)生們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了好處。所以，在今后的工作中，我們要不斷的強(qiáng)化本校的英語(yǔ)教研。 二、我校注重

3、各種形式的學(xué)習(xí)。例如網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、外出學(xué)習(xí)等。并且，每一次的學(xué)習(xí)之后，我校英語(yǔ)教師都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際做出深刻的反思，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，把優(yōu)秀教師的優(yōu)秀理念運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中來(lái)。 三、為了激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我校還開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)力特色班，每周聘請(qǐng)新時(shí)代英語(yǔ)教育中心的教師到我校為學(xué)生上課。為了創(chuàng)造學(xué)生語(yǔ)言輸出的平臺(tái)，我校開(kāi)展了形式各樣，深受學(xué)生喜愛(ài)的英語(yǔ)活動(dòng)。例如：書(shū)法比賽、作文比賽、手抄報(bào)比賽、口語(yǔ)競(jìng)賽、英語(yǔ)綜合能力展示、作業(yè)展評(píng)等。并且在比賽過(guò)后，我們及時(shí)的給予學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到成功的快樂(lè)！ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！我們不滿足于現(xiàn)在取得的一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，希望能在英語(yǔ)教學(xué)上有更好更迅速的發(fā)展