2015年老河口中考適應性考語文題及答案

1、老河口市2015年中考適應性考試語 文 試 題（本試題卷共6頁，滿分120分，考試用時120分鐘）注意事項：1、答卷前，考生務必將自己的姓名、考號等填寫在試題卷和答題卡上。2、答題時用0.5毫米的黑色墨水簽字筆或黑色墨水鋼筆直接答在答題卡每題對應的橫線上或方格內(nèi)，答在試題卷上無效。3、考試結束，請將本試題卷和答題卡一并上交。一、積累與運用（20分）1.下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在米字格中。（2分）遭遇困境不氣綏，獲得榮謄不驕傲。2.根據(jù)語境，給下面一段話中加點的字注音。（2分） 魏巍馬窟山，悠悠漢江河，自古及今，無數(shù)的文人騷（ ）客在這里留下許多吟詠老河口的優(yōu)美詩篇

2、和楹（ ）聯(lián)?！叭收邜凵健?，“智者樂水”，老河口的山水，在詩人筆下曼妙靈動，美不勝收。3.下列句子中加點成語運用不恰當?shù)囊豁検牵?）。（2分）A.少數(shù)國家對我國南海主權指手畫腳，甚至橫加干涉，令人義憤填膺。B.無論大學還是中小學，多媒體、慕課等高科技手段的運用已經(jīng)司空見慣。C.曉宇一年里竟然讀完了四大古典名著，我對他的佩服是誠惶誠恐，五體投地。D.非洲大陸處處可見的中式風格的老建筑，正無言訴說著中非患難與共的真情。4.下列句子有語病的一項是（ ）。（2分）A.“一帶一路”是統(tǒng)籌國際國內(nèi)兩個大局、推動建立以合作共贏為核心的新型國際關系的一個“大思路”。B.南水北調(diào)不是一條簡單的調(diào)水線，而是一條踐

3、行“節(jié)水優(yōu)先”、詮釋“生態(tài)文明”的發(fā)展線。C.3月24日，從2015年全國愛國衛(wèi)生工作會議上傳來喜訊，襄陽市榮獲“國家衛(wèi)生城市”榮譽稱號。D.針對學生文化成績參差不齊、天賦特質(zhì)各不相同的特點，學校走因材施教、讓所有學生都能學有所長的特色發(fā)展。5.將下面一句話放回原文段，語序銜接、語意連貫的一項是（ ）。（2分）相信生活，相信理想，相信一切美好的事物，做一個真實而坦蕩的人。近期熱播的電視劇平凡的世界道出了人心深處的呼喚。當此之時，這些平凡的價值力量，難道不是極好的清醒劑和營養(yǎng)劑？只要理想之火不滅、赤子之心不變、奮斗之志不移，人就可以超越平凡，走向不凡。就此而言，最好的世界，其實就是平凡的世界。尤

4、其在當下，人們面對的是物質(zhì)潮流的沖擊、浮躁風氣的侵襲和功利心態(tài)的膨脹。A.句之間 B.句之間 C.句之間 D.句之間6.名著常識填空。（2分）家書是真情的流露，傅雷先生就在傅雷家書中用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法。他教導兒子待人要謙虛，做事要 ，禮儀要得體要有國家和民族的 感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“德藝具備、人格卓越的藝術家”。 7.古詩文默寫。（8分）（1）日暮鄉(xiāng)關何處是？ 。（崔顥黃鶴樓）（2） ，蠟炬成灰淚始干。（李商隱無題）（3）念天地之悠悠， ！（陳子昂登幽州臺歌（4）生命是可貴的，但生命的價值與意義決不僅僅停留于“活著”。當面臨生死抉擇時，自古及今，無數(shù)仁人志士的決定都是“ （填魚我

5、所欲也名句）”。（5）走進古典詩詞，觸摸詩人情懷?！?， ”是唐人王灣在次北固山下中感慨離家日久而抒發(fā)的思鄉(xiāng)之情；“ ， ”是宋人蘇軾在水調(diào)歌頭里放達寬慰自己而抒發(fā)的懷人之情。二、口語交際與綜合性學習（10分）8.根據(jù)語境答話。（2分）荷馨和惠佳是鄰居也是同學，這天晚上，荷馨的媽媽從惠佳家串門回來，見荷馨躺在沙發(fā)上打盹，就把她叫醒并說：“你看，惠佳那孩子，都老考第一了，還沒日沒夜地學，這會兒又在家寫呀畫的。還是我閨女自在，想玩就玩，想睡就睡。”接著沖荷馨嘿嘿一笑又問：“閨女，你說是吧？”如果你是荷馨，你會怎樣回答媽媽？9.4月23日，第二十個“世界讀書日”來臨之際，學校決定以“書香滿校園，共享

6、讀書樂”為主題開展一次讀書活動。請你積極參加下列活動。（8分）（1）為營造活動氣氛，請你擬寫一則語言凝練、簡明易記的宣傳標語（寫“書香滿校園，共享讀書樂”不得分）。（2分）（2）某班結合實際舉行名著知識演講競賽，請你寫出具體活動步驟。（2分）步驟一：主持人講話(致開場白)；步驟二： ；步驟三： ； 步驟四：老師總結。（3）小剛主持了一場“網(wǎng)上閱讀辯論會”，請你閱讀下邊正方辯詞，然后為反方寫一段辯詞：（2分）正方辯詞：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。中學生網(wǎng)上閱讀方便快捷，提高了閱讀效能，可以學到書本中學不到的知識，可以根據(jù)自己的情況自由選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對知識的不同需求。網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學生的

7、最佳閱讀方式。反方辯詞： 。（4）閱讀下面兩則材料，寫出你的探究結果。（2分）材料一：最新調(diào)查顯示，2014年我國成年國民圖書閱讀率為58.0%，較2013年上升0.2個百分點，各媒介綜合閱讀率為78.6%，較上年上升1.9個百分點。2014年我國國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.56本，較上年有所下降，電子書閱讀量為3.22本，較2013年有所提升。人均紙質(zhì)圖書閱讀量遠低于韓國的11本，法國的20本，日本的40本，以色列的64本。材料二：近年來，全民閱讀的熱情正在穩(wěn)定提升。即便是過年期間，每天也有四五千人到國家圖書館來讀書。國圖一年開放365天，平均每天到館讀者萬余人次；國圖網(wǎng)站有550萬注冊用戶

8、，去年點擊量達13億次，這對任何一個國家來說都是天文數(shù)字。探究結果: 。三、閱讀與欣賞（40分）（一）閱讀下邊古詞，完成1011題。（4分）破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！10.這首詞描述軍旅生活、戰(zhàn)斗場面，寫得雄豪、壯美，充分表達了整理企慕軍中生活，渴望再有機會 ， 的愛國激情和雄心壯志。（2分）11.概括分析整理在結句“可憐白發(fā)生”中蘊含的豐富含義和復雜感情。（2分）（二）比較閱讀下面文言文選段，完成1216題。（10分）（甲）秦王使人謂安陵君曰：

9、“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。 選自唐雎不辱使命（乙）秦臨周而求九鼎，周君患之。顏率曰:“大王勿憂，臣請東借救于齊?！鳖伮手笼R，謂齊王曰:“夫秦之為無道也，欲興兵臨周而求九鼎。周之君臣，內(nèi)自盡計，與秦，不若歸之大國。夫存危國，美名也；得九鼎，厚寶也。愿大王圖之。”齊王大悅，發(fā)師五萬人，使陳臣思將以救周，而秦兵罷。 選自戰(zhàn)國策東周一【注釋】臨: 兵臨城下威脅。九鼎:傳說為大禹所鑄，世代以為傳國之寶。顏率：東周大臣，著名謀士。秦之為無道也:秦國的做法不符合正道。內(nèi)自盡計：在宮

10、廷內(nèi)想盡辦法。存危國：挽救面臨危亡的國家。陳臣思：齊國大將。12.解釋下列加點詞在文中的意思。（2分）（1）安陵君其許寡人 （2）周君患之 13.下列句子中加點的詞意思和用法完全相同的一組是（ ）（2分）A.寡人欲以五百里之地易安陵 愿大王圖之B.安陵君因使唐睢使于秦 使陳臣思將以救周C.受地于先王 臣請東借救于齊D.寡人欲以五百里之地易安陵 欲興兵臨周而求九鼎14.翻譯下邊的句子。（2分）雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！15.甲文中“秦王不悅”的原因是 ，乙文中“齊王大悅”是因為： 。（2分）16.安陵君和周君都遇到了強秦的欺凌，但他們面對欺凌的處理方法卻有所不同，試比較說明（請結合唐雎

11、不辱使命全文內(nèi)容考慮）。（2分）（三）閱讀下面說明文，完成1721題。（13分）神奇的智能材料何謂智能材料？現(xiàn)在還沒有嚴格的定義，但一般說來，它指的是能感知環(huán)境條件并做出相應“行動”的材料。智能材料的行為與生命體的智能反應有點類似。舉一個簡單的例子，太陽鏡片中就含有某種材料，這種智能材料能感知周圍的光，并能對光的強弱做出判斷：當周圍的光很強時，它就自行變暗；當光較弱時，它又變得透明起來。現(xiàn)在，在建筑方面，科學家們正集中力量研制使橋梁、高大的建筑設施以及地下管道等能自診其“健康”狀況，并能自行“醫(yī)治疾病”的材料。這方面，美國伊得諾大學的研究已初見成效，該大學建筑研究中心的卡羅琳德賴開發(fā)出了兩種“

12、自愈合”纖維，這兩種纖維能分別感知混凝土中的裂縫和鋼筋的腐蝕，粘合裂縫的纖維是用玻璃絲和聚丙稀制成的多孔中空纖維，將其滲入混凝土中，在混凝土過度撓曲時，它被撕裂，從而釋放出一些化學物質(zhì)，來充填和粘合混凝土中的裂縫。德賴開發(fā)的另一種纖維能感知造成鋼筋腐蝕的酸度。若把這種纖維包在鋼筋周圍，當鋼筋周圍的酸度達到一定值時，纖維的涂層溶解，從纖維中釋放出阻止混凝土中的鋼筋被腐蝕的物質(zhì)。在醫(yī)療方面，智能材料還被應用于藥物自動釋放系統(tǒng)上。日本東京女子醫(yī)學院已經(jīng)推出一種能根據(jù)血液中的葡萄糖濃度而擴張和收縮的聚合物。葡萄糖濃度低時，該聚合物會縮成小球，葡萄糖濃度高時，小球會伸展成帶。借助這一特性。這一聚合物可制

13、成人造胰細胞。將這種聚合物包封的胰島素小球注入糖尿病患者的血液中，小球就可以模擬胰細胞工作，血液中的血糖濃度高時，小球釋放出胰島素，血糖濃度低時，胰島素被密封。這樣，病人的血糖濃度就會始終保持正常的水平。智能材料在日常生活中的用途更為廣泛，所以科學家正致力于這方面的大量研究。如英國科學家正在研制一種能讓殘疾兒童借助它“說話”的智能化衣料。殘疾兒童穿上由這種獨特的電子紡織材料制成的馬甲，連接一個語音合成器，就可以簡單地通過輕拍這種觸敏性材料使別人明白他的意思。把這種材料與適當?shù)碾娮觾x器連接起來，將帶來新型外衣的問世。把電話主板集成在襪子里以提醒穿著者新鞋子是否會磨腳，或者將其放入袖子里，乃至足球

14、衣中，讓裁判知道何時被人拉扯過。雖然智能材料方面的研究有待于進一步深入，但我們有理由相信，它的發(fā)展前景將是無限廣闊的。17.請用一句話概括出本文的主要內(nèi)容。（2分）18.文章第一段中舉太陽鏡片的實例有何作用？（2分）19.從說明方法上看，本文除了大量運用舉例子外，還主要運用了什么說明方法？請加以簡要說明。（3分）20.請從修辭運用的角度，分析下面句子中加點詞語的表達作用。（3分）科學家們正集中力量研制使橋梁、高大的建筑設施以及地下管道等能自診其“健康”狀況，并能自行“醫(yī)治疾病”的材料。21.就文本內(nèi)容看，文章中介紹的智能材料如果廣泛運用后，將會給我們的生產(chǎn)和生活帶來哪些方面的變化？請你舉出三點

15、。（3分）（三）閱讀下面議論文，完成2226題。（13分）涵養(yǎng)價值，為了更美的生活史載，惠施第一次與莊子見面，問感覺如何？莊子說：“今日自以為見鳳凰，而徒遭燕雀耳?！被菔┎⒎堑乳e人物，莊子卻比之為“燕雀”。原因在于，莊子追求的是個人精神上的絕對自由，目標就是“終身不仕，以快吾志焉”?；菔﹦t以入仕為價值取向，這在莊子看來，是不能與鳳凰相稱的。價值取向不同，鳳凰也可能被視為燕雀，足見價值取向的重要。一般而言，價值取向源于人生觀，不同的人生觀派生不同的價值取向。有的認為，當官，是為民服務的平臺。平臺越大，責任越重。其操心也危，其慮患也深。爭做“吃苦人”，甘當“吃虧人”。有的則認為，當官，是光宗耀祖的

16、光環(huán)。光環(huán)越 大，派頭越足。不尚小廉，不積小節(jié)。既勇爭名，又敢爭利。樂當“享福人”，甘為“沾光人”。有的認為，生當益世。自己快樂，也讓別人高興。多做好事是福，能讓大家和睦是德。不怕別人說自己“傻”，不懼有人笑自己“愚”。有的則認為，生當利己。自己的，當然不讓；不是自己的，也要爭取分一勺。至于拔一毛而利天下的事兒，那是別人的事兒，與己無關。不怕別人說自己是“鐵公雞”，不懼有人言自己是“自私鬼”。有的認為，人活一口氣，志當存高遠。不論干什么工作，都要干得有味、有勁，都要爭取出彩、出章。相信：十年一劍天下驚，百年一事泣鬼神。有的則認為，人活為吃穿，志氣是炊煙。炊煙天天冒，志氣天天立。這山望著那山高，

17、常扔此碗端彼碗。相信：天下飯碗一大堆，東山日頭一大垛。價值取向也源于快樂。求開心、追快樂，人之性也。有的快樂如閃電，來得猛，去得快，眨眼工夫就沒了；有的快樂似盛宴，聞著香，吃著爽，但千里搭長棚，沒有不散的筵席，一旦人走席散，快樂也就悄然而失了。但有的快樂，如頭頂?shù)奶枺焯於紩臇|方升起；又似自己的影子，時時都會緊跟在身旁，這就是精神的快樂。精神的快樂是用金子鑄造的，是一種理性境界。它能使人無論是順是逆、是上是下、是進是退，都一如既往，精神燦然，神態(tài)自然，情緒悠然。這種快樂不僅比什么肉體的快樂都更持久，而且能使人的心境達到寧靜與和諧。道德是人生價值的重要支點。沒有道德，即便終生勞碌，其最好的結

18、果，也不過是個可憐蟲，而且很可能成為害人蟲。不可否認，人有自私性、利己感。講道德，不是向別人提出什么要求，而是自己同自己較勁：對自己的欲望，加以節(jié)制；對別人的幸福，投以尊重。不斷超出“動物我”之局限，持續(xù)向“理性我”去靠攏，自覺讓“理性我”的法則為自己的行動導好航、圓好夢、留好名，就能做一個脫離低級趣味、有益于人民的人。人們啊，為了實現(xiàn)自己的人生價值，為了更美的生活，怎能不涵養(yǎng)價值？摘自人民日報2015.4.2 有改動22.文章的中心論點是什么？（2分）23.文章開頭講述惠施見莊子的故事，這樣寫主要的兩點作用是什么？（2分）24. 文中使用最多的論證方法是哪種？試舉一例并說明其具體作用。（3分

19、）25.了解上下文，說說下邊句中加點的詞語能否刪去？為什么？（3分）一般而言，價值取向源于人生觀，不同的人生觀派生不同的價值取向。26.閱讀文章最后一段，結合自己的感受，談談怎樣才能實現(xiàn)自己的人生價值，做一個脫離低級趣味、有益于人民的人。（3分）四、寫作與表達（50分）27.請從下面兩題中任選一題作文。（50分）題一：請以“ 也是財富”為題作文。題二：閱讀下面材料，然后自選角度作文。道格拉斯有一段格言：“你若不能做大路，那么就做條小徑，你若不能做太陽，那么就做一顆星星。決定你成敗的不在你的尺寸大小，而在于做一個最好的你?！弊鲎詈玫淖约海褪前沿熑胃泻蛨?zhí)行力完美的結合，并且把這點作為學習的最終目

20、標；做最好的自己，就是要時常叩問自己，做的事情是否已經(jīng)違背內(nèi)心的需求，時刻的反省自己，才能做到更好；做最好的自己，就是要不斷超越自己，不斷的塑造自己，完成蛻變的過程要求：請先在答題卡上所選題號后的括號內(nèi)打“”，然后再作文。若選題一，請先將題目補充完整再作文。立意自定，文體自選（除詩歌外）。字數(shù)不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。老河口市2015年中考適應性考試語文試題參考答案及評分標準一、積累與運用（20分）1.“綏”為“餒”；“謄”為“譽”。（2分。改正錯別字1分，每字0.5分；書寫1分，視書寫正確、規(guī)范、美觀程度給1分，或0.5分）2.依次：so yng（2分，每字1分）3

21、.C（2分）4.D（2分）5.B（2分）6.依次：嚴謹、榮辱（2分，每空1分）7.（1）煙波江上使人愁 （2）春蠶到死絲方盡 （3）獨愴然而涕下 （4）舍生而取義者也（答“舍生取義”也給分） （5）海日生殘夜 江春入舊年 但愿人長久 千里共嬋娟（8分，每空1分，凡錯、添、漏一字均扣1分，扣完為止）二、口語交際與綜合性學習（10分）8.示例：媽媽，我知道您說這話的意思，您就是想激勵我嗎，您放心，我會向惠佳學習的，我這就來復習功課。（2分，能理解言外之意回答即可）9.（1）略。（2分，宣傳標語能緊扣主題，做到語言凝練、簡明易記即可） （2）示例：選手分別上臺進行名著知識演講；評委會（評委組）評分并

22、頒獎；（2分）（3）示例：網(wǎng)上閱讀弊大于利。網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊，魚龍混雜，我們中學生容易受到不利影響。長期在網(wǎng)上閱讀還容易傷害眼睛。中學生還是應該以書本閱讀為主要方式。（2分） （4）目前，國民閱讀率不高是客觀現(xiàn)實，但是電子閱讀量在逐步提高，全民閱讀的熱情正在穩(wěn)定提升。（2分）三、閱讀與欣賞（40分）（一）古詩賞析（4分）10.從軍殺敵、建立功業(yè)（2分）11.這一句既表明詩中所描述的年輕時的經(jīng)歷現(xiàn)在只是一種追憶，又說明自己年近半百，兩鬢染霜，實現(xiàn)理想的機會渺茫（1分），充滿了壯志不遂的抑郁和憤慨之情（1分）。（2分，要點大意相同即可）（二）文言文閱讀（10分）12.(1) 可要(一定、務必

23、等）（若只答“句中用來加重語氣的助詞”給0.5分） (2) 為憂慮不安（答“憂慮、擔憂”等也給分）（2分，每詞1分）13.D（2分）14.雖然如此，但我從先王那里接受了封地，愿意始終守護它，不敢交換！（2分）15.安陵君拒絕了秦王的易地要求；齊王相信救周可以得“美名”和“厚寶”。（2分，一個要點1分）16.安陵君是直接拒絕秦王的無理要求，并派唐睢出使秦國，最終通過唐睢冒死抗爭，終于使秦王辭窮色撓；周君是派使臣顏率出使齊國，許以重賄，搬來救兵而使秦兵退卻。（2分，大意相同即可）（二）說明文閱讀（13分）17.本文說明了智能材料的定義及其在建筑、醫(yī)療和日常生活中的用途。（2分，大意相同即可）18.舉太陽鏡片的實例，可以更直觀有效地說明“智能材料的行為與生命體的智能反應有點類似”的特點。（2分）19.還主要運用了分類別的說明方法（1分），將智能材料的用途從建筑、醫(yī)療、日常生活三個方面進行分類說明，使文章顯得條理清楚（2分）。（3分）20.句子中的加點詞語運用了擬人的修辭手法（1分），這樣寫使說明的語言生動形象，也便于人們的理解（2分）。（3分）21.開放性試題，答案不唯一。示例：（1）增加橋梁和建筑設施的抗破壞能力；（2）延長橋梁和建筑設施的壽命；（3）增強人體的抗病能力；（4）幫助人們控制血糖濃度；（5）方便人們（