有趣的生肖郵票說課稿

1、有趣的生肖郵票說課稿戶縣甘亭街道中心學(xué)校馬四維各位老師： 大家好！今天我說課的內(nèi)容是人美版三年級美術(shù)下冊的第18課有趣的生肖郵票。下面我從以下幾個方面進(jìn)行說課。 一、教材分析 本課屬于“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過有趣的屬相了解郵票的基本知識，從而設(shè)計和制作郵票，以激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感和踏實、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，及對美具有感受力和表現(xiàn)力，從而“形成基本的美術(shù)素養(yǎng)”而設(shè)置的課程。 二、教學(xué)目標(biāo)、重點和難點認(rèn)知目標(biāo)：了解十二生肖郵票的一般常識，嘗試用多種方法設(shè)計繪制郵票。 能力目標(biāo)：在創(chuàng)作實際過程中，提高學(xué)生設(shè)計能力、探究精神與

2、創(chuàng)新意識。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感和踏實認(rèn)真的工作態(tài)度。 教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間的表現(xiàn)，感受設(shè)計之美。 教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)新表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。 三、教法學(xué)法： 本節(jié)課教法以點撥引導(dǎo)為主。讓同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)、大膽實踐、積極體驗。教師只作為學(xué)生主動建構(gòu)知識幫助者，讓學(xué)生保持高度的探索欲，并從中獲得成功的喜悅。在輕松愉悅的課堂氛圍下構(gòu)建知識體系，達(dá)到知識的積累，完成教學(xué)目標(biāo)。 四、教學(xué)環(huán)節(jié)： 1、一看、二說，引課題 導(dǎo)入是教學(xué)成功的基礎(chǔ)。本課開頭我從學(xué)生熟悉謎語引出屬相，再讓他們?yōu)閷傧嗯排抨?，由此引入課題。 2、介紹生肖的知識，體會生肖作

3、用、寓意 在學(xué)生已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，利用圓形生肖順序圖，讓學(xué)生算一算年份、年齡，去體會生肖的作用、介紹生肖在人們心中的特別寓意，為學(xué)生后面的實現(xiàn)獨特設(shè)計的埋下鋪墊。 3、由淺入深 總結(jié)方法 （1）展示生肖郵票 講解為了繼承和發(fā)揚生肖文化，郵政部門每年都要發(fā)行生肖紀(jì)念郵票。展示部分生肖郵票，觀察了解郵票的共同點，讓生談?wù)剺?gòu)成或技法特點。 （2）總結(jié)歸納，郵票的構(gòu)成，結(jié)合龍年郵票展示出來，以再次對郵票的構(gòu)成作出強調(diào)。 （3）分析·比較·借鑒 師先提出問題：“細(xì)心觀察比較，再從形象、顏色、圖案等方面說說你從中學(xué)到了什么創(chuàng)作手法？”通過師生互動交流，得出創(chuàng)作手法：整體簡化、局部添

4、化、造型夸張、色彩有裝飾性。并提出“我也要將這些手法應(yīng)用到創(chuàng)作實踐中去?！?（4）明確制作步驟 （一）確定好形狀（一般是長方形）（二）確定好票型。（直立型或橫型）（三）繪制好圖案，空出文字位置。（四）著色，畫出齒孔。 （5）明確制作要求 構(gòu)圖要生動、飽滿；色彩鮮艷，富有裝飾性；文字以藝術(shù)形式精心設(shè)計；畫面干凈、整潔。 4、自主實踐 施展個性 創(chuàng)作是美術(shù)課的特點之一，本環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主實踐，完成一幅美術(shù)作品，使學(xué)生將自己剛剛探究出來的結(jié)論進(jìn)行實際應(yīng)用。這樣既可以使學(xué)生驗證自己對新知的理解是否正確，又能進(jìn)一步加強學(xué)生的設(shè)計和運用能力。 5、展示評價 體驗快樂 結(jié)合要求和技法評價，以學(xué)生評價為主，師及時強調(diào)，在評價過程學(xué)生對自己及他人的作品有了新的認(rèn)識，老師及時肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，使學(xué)生明確發(fā)展方向。 6、拓展思維 提高素養(yǎng) 本環(huán)節(jié)展示屬相在日常生活中的運用，擴(kuò)展學(xué)生視野：卡通、刺繡、剪紙、水彩、國畫，生肖甚至走出了世界，國外也在發(fā)行生肖郵票了！ 五、教學(xué)特色 1、讓學(xué)生觀察分析，發(fā)展學(xué)生主體 本節(jié)課我引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)體會郵票的構(gòu)成及藝術(shù)創(chuàng)作技法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。 2、在評價中提升自我，激發(fā)創(chuàng)造思維 在評價過程中，引導(dǎo)學(xué)生對照設(shè)計要求進(jìn)行比較、研究和評價，尋找創(chuàng)作方法，讓學(xué)生嘗試把自己對作品的獨特見解表達(dá)