泥塑玫瑰花教案 (2)

1、第一單元 紙藝裝飾花二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）了解各種超輕彩泥的特性和用途。（2）了解玫瑰花的造型與特點(diǎn)。（3）掌握用超輕彩泥制作玫瑰花的方法。2、過(guò)程與方法（1）通過(guò)觀察，了解玫瑰花的造型特點(diǎn)。 （2）通過(guò)捏、壓、揉等技能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握超輕彩泥制作玫瑰花的工藝。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過(guò)學(xué)習(xí)制作玫瑰花讓學(xué)生感受制作帶來(lái)的快樂(lè)。（2）通過(guò)自己制作的作品在“三八婦女節(jié)”那天送給自己的母親，培養(yǎng)學(xué)會(huì)感恩。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重點(diǎn)：彩泥制作玫瑰花的方法和技巧2、難點(diǎn)：玫瑰花的造型設(shè)計(jì)。四、【教學(xué)器材】1、教具2、學(xué)具、六、【教學(xué)過(guò)程】需求與設(shè)計(jì)（建議2課時(shí)）1、創(chuàng)設(shè)情境，明確學(xué)習(xí)任務(wù)

2、導(dǎo)言：在生活中，我們大家都喜歡鮮花，因?yàn)樗梢越o我們帶來(lái)美的享受，但是鮮花容易凋謝。如果用裝飾花代替鮮花，同樣也可以起到美化環(huán)境的作用。用裝飾花布置教室，這就是本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)。出示各種造型的裝飾。2、收集資料（課前教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)或去圖書(shū)館收集資料，教師可告訴學(xué)生一些尋找資料的途徑與方式）（1）介紹裝飾花的造型及用途 ，重點(diǎn)講解框架造型的特點(diǎn)及用途。說(shuō)明： 學(xué)生分小組交流。通過(guò)材料的厚度、韌度、強(qiáng)度、顏色的比較，學(xué)會(huì)識(shí)別廣告紙、紋理紙、卡紙、手揉紙、色紙、宣紙、牛皮紙?？?、宣紙的特點(diǎn)及用途與技能體驗(yàn)、作品制作有關(guān)，而且，學(xué)生容易找到相關(guān)的資料。（2） 介紹材料的特點(diǎn)及用途 ，重點(diǎn)介紹卡

3、紙、宣紙的特點(diǎn)及用途。3、構(gòu)思方案 (建議1課時(shí))（1）交流每組選擇花卉的特點(diǎn)及用途（2）先指導(dǎo)學(xué)生明確設(shè)計(jì)的主題，然后引導(dǎo)學(xué)生從“作品”用于什么場(chǎng)合，有什么特殊的含義，選擇那種造型，選擇何種花卉，選擇什么材料，是否需要器皿與其他特殊材料等方面考慮。以小組為單位，開(kāi)展討論。教師進(jìn)行指導(dǎo)。4、設(shè)計(jì)表達(dá)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)構(gòu)思方案進(jìn)行設(shè)計(jì)表達(dá)，先畫(huà)草圖，然后畫(huà)設(shè)計(jì)圖。5、交流、修改設(shè)計(jì)的花卉模板。說(shuō)明：學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)花卉模板，如個(gè)別學(xué)生有困難，教師可以給予指導(dǎo)，小組其他成員也可以給予幫助。加工與制作（建議2課時(shí)）1 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課導(dǎo)言：花卉模板設(shè)計(jì)好了，怎樣把它制作成裝飾花呢？這就需要我們對(duì)模板進(jìn)行加工

4、。加工材料就會(huì)使用到工具。下面，我們來(lái)看看這些工具。介紹并認(rèn)識(shí)各種加工工具。2 工具的使用：重點(diǎn)介紹筆桿的使用方法，以教師講解示范為主。 3 加工技能：說(shuō)明：學(xué)生掌握染色、捻梗的技能有一定的困難。其他技能，以學(xué)生嘗試為主，教師可以出示一些經(jīng)過(guò)加工的紙張，幫助學(xué)生理解概念。如學(xué)生確實(shí)有困難，教師可以進(jìn)行講解示范。學(xué)生嘗試時(shí)，加強(qiáng)安全教育及環(huán)保教育。介紹并演示折疊、鏤刻、彎曲、加皺、染色、捻梗等操作方法，重點(diǎn)講解示范染色、捻梗。技能體驗(yàn)1 ：向日葵（建議2課時(shí)）1 制作向日葵（1）葵花盤(pán)制作；（2）花瓣制作；（3）設(shè)計(jì)、制作葉片、花梗；（4）組裝。說(shuō)明：1、通過(guò)制作葵花盤(pán)、花瓣，學(xué)習(xí)鏤刻、折疊的技

5、能。制作葵，提高學(xué)生學(xué)習(xí)加工技能的興趣。操作時(shí)，教師應(yīng)加強(qiáng)安全教育及環(huán)保教育。2、組織學(xué)生小組討論：如何設(shè)計(jì)，如何選材，先畫(huà)草圖，再畫(huà)設(shè)計(jì)圖，并讓學(xué)生嘗試畫(huà)出設(shè)計(jì)圖。3、根據(jù)設(shè)計(jì)圖，完成葉片和花梗制作，小組成員可以互相幫助，共同討論研究并完成組裝。技能體驗(yàn)2 康乃馨（建議2課時(shí)）1、介紹康乃馨的相關(guān)知識(shí)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。2、 計(jì)康乃馨。 花瓣、花萼、葉子的制作方法可以讓學(xué)生參照課本的圖樣進(jìn)行設(shè)計(jì)。先畫(huà)草圖，然后畫(huà)設(shè)計(jì)圖。3、 制作康乃馨 說(shuō)明：花瓣的制作是康乃馨制作的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。通過(guò)制作康乃馨，鞏固學(xué)習(xí)加皺、染色、捻梗的技能。制作時(shí)，以教師講解示范為主，同時(shí)加強(qiáng)安全教育及環(huán)保教育。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)

6、行小組討論：設(shè)計(jì)怎樣的造型，需要幾支花，用什么器皿，怎樣布置教室。（1）選材；（2）花瓣、花萼、花葉的制作與組裝，重點(diǎn)講解示范花瓣的制作方法及步驟。 4、拓展練習(xí)組裝插花造型作品制作本單元已經(jīng)學(xué)會(huì)各種紙花的加工技能，現(xiàn)在請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮各自的創(chuàng)造想象能力，制作了兩個(gè)花卉小作品，用來(lái)布置教室，美化環(huán)境。1、設(shè)計(jì)裝飾花卉的造型 （1） 介紹裝飾花的工藝流程 （2） 設(shè)計(jì)花卉造型（可先確定主題，然后從造型、用途等方面進(jìn)行考慮，學(xué)生可以參照課本進(jìn)行設(shè)計(jì)，也可以自己設(shè)計(jì)。）（3） 設(shè)計(jì)花卉模板（設(shè)計(jì)模板時(shí)，應(yīng)抓住花卉的特征，先畫(huà)草圖，然后畫(huà)設(shè)計(jì)圖）。2、 裝飾花 （1）選材（2）花蕊、花瓣、葉片制作、組裝，重

7、點(diǎn)講解示范花蕊的制作方法及步驟。說(shuō)明：花蕊的制作，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，較為陌生，教師必須進(jìn)行講解示范。通過(guò)制作作品，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)染色、彎曲、捻梗的技能。3、裝裱（可讓學(xué)生分組從框架大小、選用材料，如何固定等方面進(jìn)行討論并完成制作）。評(píng)價(jià)與交流（建議1課時(shí)）。1、學(xué)生展示交流自己的作品，介紹作品的寓意與用途。2、開(kāi)展自評(píng)與互評(píng)，通過(guò)正確的評(píng)價(jià)，可以讓學(xué)生明白自己作品的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以便改進(jìn)作品。評(píng)價(jià)可從以下三個(gè)方面進(jìn)行：（1）造型是否新穎；（2）材料選擇是否合理；（3）色彩搭配是否和諧。3、修改完善作品。4、拓展練習(xí)布置教室，推薦優(yōu)秀作品，布置教室。七、【教學(xué)參考】n 材料的特點(diǎn)及用途：l 卡紙?zhí)攸c(diǎn)

8、：堅(jiān)挺厚實(shí)、定量大。分為白卡、黑卡和色卡。用途：白卡可用于印刷名片、證書(shū)、請(qǐng)柬、封皮、月份臺(tái)歷等。l 宣紙?zhí)攸c(diǎn)：質(zhì)地柔韌、潔白平滑、細(xì)膩均勻、色澤耐久。用途：毛筆書(shū)畫(huà)以及裱、拓、水印。l 牛皮紙?zhí)攸c(diǎn)：紙面呈黃褐色，質(zhì)地堅(jiān)韌，強(qiáng)度極大，近似牛皮。用途：包裝商品、工業(yè)品。l 紋理紙?zhí)攸c(diǎn)：經(jīng)過(guò)人工制版，帶有大理石的紋理，其紋理規(guī)則。用途：書(shū)籍尾頁(yè)的裝飾用紙。l 色紙?zhí)攸c(diǎn)：色紙比卡紙輕，每張紙只有一種顏色。用途：制作剪紙。l 廣告紙?zhí)攸c(diǎn)：每張紙的顏色不止一種，有時(shí)還帶有紋理。用途：廣告 l 手揉紙?zhí)攸c(diǎn)： 較輕，紋理不規(guī)則。用途：包裝花卉。n 技能體驗(yàn)1 向日葵向日葵的應(yīng)用 金燦燦的花盤(pán)（序）永遠(yuǎn)向著太

9、陽(yáng)，多作主花。向日葵的寓意 “崇拜、崇高、光明、追求”操作要領(lǐng)：（1） 葵花盤(pán)的繪制與鏤刻 在深色云彩紙凹凸面上（正面），繪制大小基本一致的網(wǎng)格，在每格左上方用鉛筆畫(huà)上要刻的“直角”符號(hào)，確定無(wú)誤時(shí)方可用美工刀加壓刻出“直角”。并向上翻折，產(chǎn)生立體形態(tài)的葵花盤(pán)。（2） 花瓣 需要1618 片花瓣。在每片花瓣基部剪一刀，彎折后用乳膠粘合（粘合時(shí)注意：折疊方向要一致）。由于乳膠干的速度較慢，所以粘合后需用手捏緊約540秒方可放平。n 技能體驗(yàn)2 康乃馨康乃馨的應(yīng)用 花色豐富，可作主花，是母親節(jié)用的主要花材?？的塑暗脑⒁?“溫馨、和睦、母愛(ài)、關(guān)愛(ài)、祥和”。操作要領(lǐng)（1） 染色 涂染：用毛筆蘸上顏料后涂染。吸染：將需要用的顏料稀釋后，把宣紙放在稀釋后的顏料邊上吸染。灑染：牙刷蘸上顏料后，用手指輕輕撥動(dòng)牙刷毛，使顏料不均勻地灑染在宣紙上。（2） 加皺抓皺：直接用手將紙捏皺，使紙能產(chǎn)生不均勻的皺折。壓皺：將紙卷在筆桿上，從兩端用力向中間擠壓，然后慢慢地向兩端拉開(kāi)，最后把紙從筆桿上取下，使紙能產(chǎn)生比較均勻的皺折。n 插花造型插花造型可以喻意為天、人、地的組合。主枝條代表天，喻意精神境界；副枝條代表地，喻意物質(zhì)；次副枝條代表人，喻意天地空間、調(diào)和天地，可以