3下綜合實踐主題二：帶著問題去春游

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上3下綜合實踐主題二：帶著問題去春游一、活動目標1.通過對春游目的地資料的查閱和分析、能發(fā)現(xiàn)問題提出問題，并能制訂合理的活動計劃，小組分工合作帶著問題和計劃開展旅行活動。在教師的引導下能主動適應社會，促進書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合，提高自身的文明旅游意識和習慣。2.在活動中能根據(jù)各自承擔的任務情況克服困難，認真落實，互助中完成任務，并能做做出客觀合理的自我評價、他人評價和小組整體評價。在活動中提高團隊合作能力、組織規(guī)劃能力實踐能力、反思與自我管理能力、溝通與表達的能力。3.通過查閱資料、采訪、考察.調查、資料整理等方法，探究問題，設計有針對性的活動方案，提高實踐能力培

2、養(yǎng)科學探究的意識，亭受研學旅行的樂趣。二、活動準備(一)教師準備1.課前安排學生進行春游目的地資料的查閱和分析。2.設計準備學生活動的各項表格，例如:活動計劃表、采訪表，調查表、活動評價表等。3.活動中使用的相關PPT。4.指導學生進行學習資料的整理及客觀的自我評價、他人評價和小組整體評價。(二)學生準備1.搜集與春游目的地相關的資料。2.春游活動中需要的一些用具:如相機、錄音筆、紙、筆等。3.制作手抄報所需要的白紙、畫筆等用品。三、活動過程第一課時(一)情境導入:我們的目的地1.請學生回憶一下，一、二年級時都和小伙伴們去過哪些地方春游?2.請學生想一想還想和小伙伴們一起去哪里春游?把想到的地

3、方寫下來，再和小伙伴說說為什么。3.結合學生的興趣和學校的安排，展示即將考察的目的地課件。提醒學生這次活動不僅僅是游玩，而是要帶著研究任務去旅行。(二)第一次活動:我們的準備1.我們的準備。請學生說說都準備了些什么?請各小組組長組織組員討論:你們將為這次考察活動做哪些準備?2分鐘內把想到的內容用思維導圖的方式記錄下來。匯報小組討論結果。教師板書:(1)查閱資料。(2)制訂計劃(設計問題)：采訪、調查。(3)準備物品:相機、錄音筆、記錄本、調查問卷等。(4)分工合作。查閱資料制訂小組活動的計劃，再根據(jù)計劃進行物品準備和合理的分工。教師提問:縱觀所有的內容，你覺得最難的是什么?2.我們的問題。(1

4、)根據(jù)經(jīng)驗提出的問題應緊扣主題、探究價值、切合實際。提問的過程中要注意有序，簡潔講禮貌、會傾聽，記錄、不重復、不追問。(2)教師針對出現(xiàn)的問題進行指導。提問小妙招:事實性問題(您平時喜歡運動嗎?);動機性問題(您為什)態(tài)度性問題(您認為您有什么建議嗎?)。請學生根據(jù)大家提的要求和提問小妙招設計問題。(3)教師指導組長組織組員討論:你們將對誰提問?提問哪些感興趣的問題?3分鐘內把想到的內容寫下來。(配音樂，用計時器計時)組長匯報小組結果，實物投影。請學生結合提問題的關鍵要素對各匯報組的問題進行評價。(4)各小組修改自己的問題，讓問題有序、簡潔,有價值。3.我們的計劃。把自己的想法和同組的小伙伴們

5、交流一下，選擇23個問題，采用查閱資料、采訪，調查等方式開展活動。行動前先制訂一個活動計劃。就可以更深入地了解這個地方。(三)第二次活動:我們的安全準備好所有的物品和感興趣的問題，你覺得在我們活動過程中最重要、要時刻放在心上的是什么?請各小組結合自己的經(jīng)驗在3分鐘內為這次活動的安全問題提出一些合理的注意事項，以供大家分享和關注。(四)第三次活動:我們的整理活動結束后，各個小組都滿載而歸。那么，考察中形成的過程資料要如何整理?(五)全課總結從活動準備到安全注意事項再到活動后的資料整理。就是這一次活動的關鍵要點。請學生在課后把這些關鍵要點整理出來，變成一份簡單的綜合實踐活動考察計劃。第二課時(一)

6、談話導入1.同學們還記得我們這學期外出實踐活動去了哪里嗎?PPT出示實踐活動地點的照片,從出發(fā)前的激動到現(xiàn)在的感結匯報，想必同學們對這次活動還記憶統(tǒng)新。那請你們來回憶一下，這次的活動中經(jīng)歷了哪些過程？(1)準備日常用品；(2)相關知識準備；(3)實踐體驗；(4)整理責料；(5)展示匯報。在這些活動中我們有哪些地方做得好的?哪些地方還可以進一步提高的?(二)活動準備與回顧1.準備日常用品。小組討論你覺得你們組在準備日常用品的過程中.最成功和最遺憾的是什么?2.相關知識儲備。想一想:可以用哪些方式進行知識儲備?教師板書:上網(wǎng)、詢問。需要儲備的相關知識有哪些?教師板書采訪問題、活動路線、表演時間、實

7、踐攻略等。3.活動任務的設計。本次外出實踐活動與同學們以前外出不同，本次外出活動中還有一些小任務需要各個小組去完成。還記得我們本次外出實踐有哪些活動任務嗎?(課件出示)10種動物合影+資料搜集;游客/工作人員合影+采訪;設計本組的創(chuàng)意活動。4.結合這次的活動任務說一說，設計的這些活動有什么好處?培養(yǎng)搜集資料的能力;團隊合作能力;溝通與表達的能力;整理與處理資料的能力;活動規(guī)劃的能力。(三)活動反思與挑戰(zhàn)1.根據(jù)選題自主反思。(1)之前都是老師帶領同學們一點一點思考，接下來希望組長帶著組員根據(jù)任務進行思考,敢挑戰(zhàn)嗎?(2)老師手里有8份挑戰(zhàn)書,請每個小組的組長上來抽1份，然后給你們3分鐘的時間完

8、成這個挑戰(zhàn)!2.全班交流。3.小組合作的自我反思。(1)本次的活動體驗中，有些小組很好地完成了活動任務。(舉例)(2)完成任務的小組請認真地想-想:你們組能完成這些活動任務的原因是什么?沒有完成活動任務的小組請想-想:哪些原因導致你們沒有完成?把你們想到的一些重要內容記錄下來并匯報交流。(四)活動資料的整理1.學生根據(jù)選項進行資料的整理和歸類。2.小組交流并設計資料展示的方式。(五)全課總結回顧及課后拓展1.回顧這一節(jié)課。我們做了些什么?2.根據(jù)小組的計劃，整理資料，制作成果展示的作品并進行展示。第三課時(一)談話導入資料的整理可以幫助我們更好地對活動過程的作品進行展示，相信各小組都已經(jīng)做好了

9、展示的準備，但是在展示之前，我們先要制訂一下評價的標準。同學們可以在展示中結合評價的標準，對各小組的活動和展示進行公平合理的評價。(二)確定小組評價內容1.小組討論。2.指名回答并進行引導。(1)小組能認真、按時完成活動任務。(2)小組全體成員能全員參與，分工合作。(3)小組成員都能以積極的狀態(tài)參與活動。(4)能創(chuàng)造性地開展小組活動,小組活動內容新穎。(5)活動成果豐富。.(三)確定小組評價標準1.大家討論出了這么多的評價內容，該怎樣進行評價呢?2.學生交流。教師概括總結:(1)既要對他組進行評價，也要對本組進行評價。(2)既要對小組評價，也要兼顧對個人的評價。(3)對他人、他組的評價要客觀、

10、公正。(4)在活動過程中要多次組織小組評價。.(四)制訂小組評價表1.師生一起制訂小組評價表。2.各小組交流小組評價表。(五)小組成果展示1.各小組成果展示。2.各小組結合評價表評價。3.評選“最佳個人獎”“最佳小組獎”。(六)課堂小結我們今天群策群力，一起討論制訂了小組評價表。還對本次春游活動的成果進行了展示，相信同學們在這次春游活動中一定收獲頗多。希望同學們在后面的活動中，能以評價表中的各項標準為參照，認真完成活動任務。五、能量加油站資料整理方法指導1.資料分類的方法。面對紛繁復雜的資料內容。首先要幫助學生建立資料類別的概念。只有指導學生對搜集的資料內容進行合理分類，才可以做進一步的資料梳理。通常意義上，可指導學生按資料的性質分類，如分成文字、圖片、視頻、實物等類別。分類標準不同，分類結果就會不同。如果學生提出不同的分類方法，應該給予鼓勵。教師也可以指導學生根據(jù)研究內容的需要，選用不同的分類方法來整理所獲得的信息資料，目的是便于日后查找及成果展示。2.學會篩選資料。學生搜集的資料不一定是對的、可利用的，要指導學生對資料進行篩選，要指導學生學會對重復的資料、與主題聯(lián)系不大的資料或不完整甚至是錯誤的資料，進行有效的清理。3.“二次加工”搜集的資料。對搜集的資料能夠進行二次加工，加深理解和合理運用，而非簡單地復制、粘貼。具體操作過