白頭翁的故事

1、學(xué)科語(yǔ)文課題白頭翁的故事課時(shí)2班級(jí)豆豆班執(zhí)教葉明時(shí)間10.12教學(xué)目標(biāo)A組（張強(qiáng)、楊峻程、戴琴、劉思穎）1.通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解“有意思”、“有始無(wú)終”兩個(gè)詞語(yǔ)的含義。2.通過(guò)默讀、輕聲讀、齊讀等形式，進(jìn)一步了解課文含義。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，復(fù)述課文的主要內(nèi)容。3.通過(guò)學(xué)習(xí)“白頭翁的故事”，使學(xué)生理解做事情不能有始無(wú)終，要做到有始有終的道理。B組（徐興星、楊慶、陳慧、戴煜力）1.通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解“有意思”、“有始無(wú)終”兩個(gè)詞語(yǔ)的含義。2.通過(guò)默讀、輕聲讀、齊讀等形式，進(jìn)一步了解課文含義。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)課文的大概內(nèi)容。3.通過(guò)學(xué)習(xí)“白頭翁的故事”，使學(xué)生理解做事情不能有

2、始無(wú)終，要做到有始有終的道理。C組（楊仕宇、何中锜、杜誠(chéng)） 1.能主動(dòng)與其他同學(xué)一起跟讀詞語(yǔ)及句子。 2.能遵守課堂紀(jì)律，養(yǎng)成舉手答題的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解“有意思”、“有始無(wú)終”兩個(gè)詞語(yǔ)的含義。 教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)默讀、輕聲讀、齊讀等形式，進(jìn)一步了解課文含義。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，復(fù)述課文的主要內(nèi)容。 教具準(zhǔn)備課件、電子白板 教學(xué)過(guò)程教師行為學(xué)生行為一、新知導(dǎo)入同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（齊讀課題）。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了白頭翁這種鳥(niǎo)頭上都有一塊白色的羽毛，是因?yàn)椋ǔ鍪菊n文第5自然段）“從此，它把一頭白發(fā)傳給了子孫，讓它們世世代代都記住這個(gè)教訓(xùn)?！保▽W(xué)生齊讀句子）這是個(gè)什

3、么樣的教訓(xùn)呢？今天我們就一起來(lái)走進(jìn)課文，學(xué)習(xí)（齊讀課題）二、新知講授打開(kāi)課文，自己輕聲地讀讀課文第2、3自然段，思考：白頭翁跟著哪些動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)了？結(jié)果怎樣？（學(xué)生自讀課文，教師巡回指導(dǎo)）學(xué)生匯報(bào)：跟著喜鵲學(xué)造房子、跟著黃鶯學(xué)唱歌（板書(shū)：造房子、學(xué)唱歌）學(xué)的結(jié)果怎樣呢？（都失敗了）1.學(xué)習(xí)第2自然段現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看白頭翁是怎樣跟著小動(dòng)物們學(xué)本領(lǐng)的。首先請(qǐng)大家默讀課文第2自然段，把白頭翁跟著喜鵲學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程用“”畫(huà)出來(lái)。同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)喜鵲造房子嗎？（沒(méi)有）這里有一段喜鵲造房子的錄像，我們一起來(lái)欣賞下?？戳诉@段錄像，你們覺(jué)得喜鵲造房子怎么樣？（有趣、好玩）課文中就有一個(gè)詞語(yǔ)是形容有趣、好玩的，

4、你能找出來(lái)嗎？（有意思，教師板書(shū)）看到喜鵲造房子，白頭翁覺(jué)得很有意思，于是他決定跟喜鵲學(xué)造房子。他是怎樣學(xué)的呢，誰(shuí)來(lái)與大家分享一下自己畫(huà)的內(nèi)容？（開(kāi)頭它學(xué)得還認(rèn)真，但是沒(méi)過(guò)多久就厭倦了）（板書(shū)：厭倦）他是怎么說(shuō)的呢？（造房子天天銜樹(shù)枝，太累了?。ò鍟?shū)：太累了）你能讀出白頭翁“太累了”的感覺(jué)嗎？這是書(shū)上面寫(xiě)的，你能看著板書(shū)，用自己的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō)白頭翁跟著喜鵲學(xué)造房子的故事嗎？ 如果給你一些小提示，相信你會(huì)說(shuō)的更好。出示句子：白頭翁看見(jiàn) ，覺(jué)得 ，決定 。開(kāi)頭 ，但是 。它說(shuō)：“ ！”學(xué)生先自由練說(shuō)、個(gè)別試說(shuō)、齊說(shuō)2.學(xué)習(xí)第3自然段像這樣，抓住課文中的一些詞語(yǔ)，我們?cè)購(gòu)?fù)述課文時(shí)就顯得簡(jiǎn)單得多了。我

5、們就這樣來(lái)試試第3自然段，好嗎？首先請(qǐng)大家輕聲地讀讀第3自然段，完成這個(gè)練習(xí)。出示：白頭翁聽(tīng)見(jiàn) ，覺(jué)得 ，決定 。開(kāi)頭 ，但是 。它說(shuō)：“ ！”學(xué)生填寫(xiě)練習(xí)紙，C組學(xué)生看圖認(rèn)物這次白頭翁誰(shuí)學(xué)本領(lǐng)的？（黃鶯）你們聽(tīng)過(guò)黃鶯的歌聲嗎？（先播放黃鶯的歌聲，再播放喜鵲、麻雀的聲音）比較一下，那種鳥(niǎo)的聲音就像唱歌一樣好聽(tīng)。這么好聽(tīng)的歌聲，白頭翁又是怎樣學(xué)習(xí)的呢，你能把你寫(xiě)的內(nèi)容與大家分享一下嗎？教師板書(shū)：有意思、厭倦、受不了這一次白頭翁學(xué)本領(lǐng)又以半途而廢而告終了。你能把白頭翁這兩次學(xué)本領(lǐng)的故事連起來(lái)概括一下嗎？（學(xué)生嘗試復(fù)述2、3自然段）3.學(xué)習(xí)第4自然段經(jīng)過(guò)兩次失敗之后，白頭翁有沒(méi)有吸取教訓(xùn)呢？請(qǐng)大家齊

6、讀課文第4自然段，從中找到答案。學(xué)生匯報(bào)，課件出示：后來(lái)，它又跟著大雁學(xué)飛行，跟老鷹學(xué)打獵，都是有始無(wú)終，沒(méi)有一件事情能堅(jiān)持下去。成語(yǔ)“有始無(wú)終”是什么意思？你能從字面上嘗試?yán)斫鈫?？做事情能有始無(wú)終嗎？（不能）那應(yīng)該怎樣呢？你能把這個(gè)成語(yǔ)換一個(gè)字來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？（有始有終）是呀，做什么事情都要有始有終，不能有始無(wú)終，那樣就會(huì)一事無(wú)成了。就像白頭翁這樣，出示“直到頭發(fā)白了，它還是沒(méi)有學(xué)到什么本領(lǐng)。”（學(xué)生齊讀） 三、課外延伸 同學(xué)們，通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了一個(gè)做事情的道理。其實(shí)，古往今來(lái)，有很多這樣的故事。今天又到周末了，請(qǐng)大家回家去搜集一個(gè)這樣的故事，下節(jié)課我們一起交流。 全體學(xué)生齊讀課題、句子AB組學(xué)生匯報(bào)自己的答案A組學(xué)生在課文中找答案AB組任意一學(xué)生與大家分享A組學(xué)生嘗試說(shuō)完整的一段話(huà)AB組