第2課時(shí)十幾減9（2）

1、第第2課時(shí)課時(shí) 十幾減十幾減9（2）R一年級(jí)下冊(cè)一年級(jí)下冊(cè)1.繼續(xù)鞏固和掌握繼續(xù)鞏固和掌握“破十法破十法”和和“想加法做減法想加法做減法”的兩種計(jì)算方法。的兩種計(jì)算方法。2.掌握連減以及加減兩步計(jì)算的計(jì)算順序，并能正掌握連減以及加減兩步計(jì)算的計(jì)算順序，并能正確地計(jì)算。確地計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣以及分析問題和解決問培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣以及分析問題和解決問題的能力。題的能力。 連減以及加減混合計(jì)算的計(jì)算順序。連減以及加減混合計(jì)算的計(jì)算順序。 培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力以及分析和解決問培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力以及分析和解決問題的能力。題的能力。一、引入新課一、引入新課計(jì)算下面各題并說說你是怎樣算的。計(jì)算下

2、面各題并說說你是怎樣算的。16-9= 15-9=14-9= 18-9=7659二、自主探究二、自主探究計(jì)算下面各題。計(jì)算下面各題。18-9-3= 17-9+5= 6+8-9=連續(xù)加減該怎樣計(jì)算呢？連續(xù)加減該怎樣計(jì)算呢？18-9=99-3= 6617-9=88+5=136+8=1414-9=5135說一說，這類題的計(jì)算方法是什么？說一說，這類題的計(jì)算方法是什么？例例1 連減和加減混合計(jì)算的連減和加減混合計(jì)算的順序順序：從左到從左到右依次計(jì)算右依次計(jì)算。十幾減。十幾減9時(shí)，采用時(shí)，采用“破十法破十法”或或“做減法想加法做減法想加法”的方法計(jì)算。的方法計(jì)算。計(jì)算方法：計(jì)算方法：計(jì)算下面各題。計(jì)算下面

3、各題。14-9+5= 19-9-4=10你是怎么想的？你是怎么想的？14104-9=15+5=10從左往右計(jì)算從左往右計(jì)算十幾減十幾減9可以用破十法可以用破十法10-4=66破十法破十法想加法想加法做減法做減法還可以用什么方還可以用什么方法計(jì)算十幾減法計(jì)算十幾減9？計(jì)算下面各題。計(jì)算下面各題。14-9+5= 19-9-4=6+7-9= 9-9+3=從左往右計(jì)算從左往右計(jì)算十幾減十幾減9可以用破十法可以用破十法13你是怎么想的？你是怎么想的？106403 媽媽在超市買回媽媽在超市買回16個(gè)雞蛋個(gè)雞蛋,已經(jīng)吃了已經(jīng)吃了9個(gè)，個(gè)，還剩下多少個(gè)雞蛋？還剩下多少個(gè)雞蛋？它們之間關(guān)系怎樣？它們之間關(guān)系怎樣

4、？怎樣列式？怎樣列式？審清題意審清題意題目里告訴我們哪些條件？題目里告訴我們哪些條件？求的問題是什么？求的問題是什么？分析列式分析列式計(jì)算作答計(jì)算作答如何計(jì)算？如何計(jì)算？16-9=例例2檢驗(yàn)！檢驗(yàn)！7答：還剩下答：還剩下7個(gè)雞蛋。個(gè)雞蛋。討論：說一說解決問題的方法（步驟）。討論：說一說解決問題的方法（步驟）。審清題意審清題意分析列式分析列式計(jì)算作答計(jì)算作答（1）（2）（3）計(jì)算結(jié)果計(jì)算結(jié)果要檢驗(yàn)！要檢驗(yàn)！ 學(xué)校操場(chǎng)邊有一排水杉樹，一共有學(xué)校操場(chǎng)邊有一排水杉樹，一共有10棵，要在每?jī)煽盟紭渲g放一盆花，一棵，要在每?jī)煽盟紭渲g放一盆花，一共要放多少盆花？共要放多少盆花？10-1=9（盒）（盒

5、） 答：一共要放答：一共要放9盆花。盆花。三、鞏固深化三、鞏固深化1.計(jì)算下面各題。計(jì)算下面各題。17-9-4=12+3-9=19-9+5=14-9+7=想：想： 17-9=88-4=44想：想： 12+3=15 15-9=66想：想： 19-9=10 10+5=1515想：想： 14-9=55+7= 12122.紅氣球和黃氣球一共有紅氣球和黃氣球一共有18個(gè)，黃氣球有個(gè)，黃氣球有9個(gè)，個(gè)，紅氣球有多少個(gè)？紅氣球有多少個(gè)？一共有一共有18個(gè)個(gè)18-9= 9答：紅氣球有答：紅氣球有9個(gè)。個(gè)。 3.一輛客車上有一輛客車上有17名乘客，到站后下去了名乘客，到站后下去了9人，又上來了人，又上來了6人，

6、現(xiàn)在車上有多少人？人，現(xiàn)在車上有多少人？審清題意審清題意分析列式分析列式計(jì)算作答計(jì)算作答（1）（2）（3）已知條件？所求問題？已知條件？所求問題？數(shù)量關(guān)系？加法還是減法？數(shù)量關(guān)系？加法還是減法？計(jì)算方法？計(jì)算方法？答：現(xiàn)在車上有答：現(xiàn)在車上有 人。人。= (人人) 1417-96+14步驟：步驟：四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié)1014104-9=15+5=10從左往右計(jì)算從左往右計(jì)算破十法破十法想加法想加法做減法做減法14-9+5=五、課后作業(yè)五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。六、教學(xué)反思六、教學(xué)反思 本節(jié)課是十幾減本節(jié)課是十幾減9計(jì)算學(xué)習(xí)的繼續(xù)，學(xué)計(jì)算學(xué)習(xí)的繼續(xù)，學(xué)生在此基礎(chǔ)上探究連減以及加減混合兩步生在此基