《容積和容積單位》

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 容積和容積單位 教材分析容積和容積單位是在學(xué)生掌握了物體表面積、體積的計(jì)算以及體積單位的認(rèn)識基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的通過實(shí)踐操作性活動(dòng)，使學(xué)生了解容積的含義，建立起容積的概念，感受1升或1毫升的液體有多少，知道容積單位之間以及與體積單位的關(guān)系。 教學(xué)背景分析學(xué)生在生活中經(jīng)常能看到“升”和“毫升”，也知道用字母如何表示，但對容積的含義卻不理解，不清楚1升與1毫升到底有多少，更不清楚容積單位與體積單位的關(guān)系。因此，在本課教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納和應(yīng)用等數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，增強(qiáng)應(yīng)用意識，提高解決簡單

2、實(shí)際問題的能力。  教學(xué)目標(biāo)1、       認(rèn)識容積和容積單位，了解容積單位和體積單位的關(guān)系。2、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，增強(qiáng)應(yīng)用意識，提高解決簡單實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：建立容積和容積單位的概念。教學(xué)難點(diǎn)：理解容積的含義，感知升與毫升的實(shí)際大小。教具準(zhǔn)備：錄像片斷，實(shí)物投影，一瓶可樂 學(xué)具準(zhǔn)備：1升燒杯，500毫升扎啤杯，一次性注射器，1立方分米和1立方厘米的學(xué)具。 教學(xué)過程一、建立容積的概念1、談話導(dǎo)入：春天是植樹的最好季節(jié)。在植樹活動(dòng)中，如果你負(fù)責(zé)運(yùn)水，這里有兩種運(yùn)水工具-水桶和水杯。你選擇哪種？為什么

3、？ 2、師往透明玻璃杯里倒紅色的水，倒入半杯水后問，還能倒嗎？為什么？再倒入一些，問，還能再倒嗎？倒?jié)M后問，還能倒嗎？為什么？ 3、師指出：杯子中裝滿水，這時(shí)水的體積就是杯子的容積。（板書：容積）4、師指著教室中的魚缸問：魚缸中也有水，魚缸中水的體積是魚缸的容積嗎？為什么？ 5、說說什么是臉盆、暖水瓶的容積？6、請學(xué)生舉生活中的例子說說什么是容積？二、研究容積與體積的關(guān)系1、出示一個(gè)壁厚為2毫米、從里面測量棱長為1分米的正方體透明塑料盒，問：如何計(jì)算這個(gè)盒子的體積？學(xué)生動(dòng)手測量，計(jì)算。2、盒子里裝滿沙子，問：什么是這個(gè)盒子的容積？3、你能知道沙子的體積是多少嗎？4、沙子的體積也就是盒子的容積，

4、它與盒子的體積一樣嗎？為什么？5、體積和容積有什么異同點(diǎn)？三、認(rèn)識容積單位1、看來物體的體積和容積有著密切的關(guān)系。我們學(xué)習(xí)了哪些體積單位？2、當(dāng)我們計(jì)量物體容積的時(shí)候常常用到這些體積單位，但是當(dāng)計(jì)量一些液體的體積，如水、油、藥液等體積時(shí)，常常用到容積單位。誰知道我們常用哪些容積單位呢？（板書：升、毫升。）用字母怎樣表示？（ L、ml）3、你們在哪兒見過這兩個(gè)容積單位？學(xué)生舉例。4、那我們一起到生活中看看吧。（放錄像：超市購物）你看到了什么？（一瓶可口可樂）5、瓶子上寫著什么？（凈含量2升）6、2升表示什么？（學(xué)生可能回答：這瓶可樂的體積是2升；這個(gè)瓶子的容積是2升）7、大家同意他們的結(jié)論嗎？師

5、出示一瓶可樂。大家看一看，你們有什么想法，請談?wù)?。（通過交流使學(xué)生明白：這里的2升是指可樂的體積，不是瓶子的容積。）8、這個(gè)瓶子的容積大概是多少？（2升多一些）9、（繼續(xù)放錄像）分別說出商品的體積以及它所用容器的容積。四、研究容積與體積單位的關(guān)系1、學(xué)生利用手中的學(xué)具和桌上的水動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。 2、組織交流：你們有什么發(fā)現(xiàn)？ （1升=1000毫升，1升=1立方分米）3、如果學(xué)生沒有發(fā)現(xiàn)：1立方厘米= 1毫升，教師再引導(dǎo)學(xué)生看板書，你又發(fā)現(xiàn)了什么？指名板書。4、我和大家都非常感謝你，因?yàn)槟阌纸探o大家一種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法-推理法。5、師小結(jié)：正像剛才大家實(shí)驗(yàn)和推理的那樣：1升=1000毫升 1立方分米

6、= 1升 1立方厘米 = 1毫升五、課堂鞏固深化。1、通過剛才實(shí)驗(yàn)，相信你們一定有辦法很快地準(zhǔn)備出1升和1毫升的水，我們展開小組競賽，看看哪個(gè)組的方法多，速度快。2、用注射器測量1毫升的水大約有多少滴。3、估一估：在容積大于1升的容器下面畫“”。4、試一試：選擇適當(dāng)?shù)膯挝惶羁铡?一瓶滴眼液15（ ） 一盒果汁2（ ） 一瓶絲毛凈（ ） 一桶油5（ ）5、練習(xí)：在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。6、3個(gè)大小差不多的水杯，（出示圖或?qū)嵨铮┰鯓颖容^它們?nèi)莘e的大?。啃〗M討論，你們能想出幾種方法？六、總結(jié)：40分鐘很快過去了，同學(xué)們有什么感受呢？ 七、作業(yè)：調(diào)查你家的抽屜、微波爐、冰箱等的容積。教學(xué)資源設(shè)計(jì)生活中有很多有關(guān)容積的信息，為了方便觀察，把購物情景制成錄像，這樣更貼近生活，使學(xué)生體會(huì)到，生活中處處有數(shù)學(xué)。為了讓學(xué)生感知容積單位的大小，在容積單位的探索和探索過程中，為學(xué)生提供了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器具，這樣給學(xué)生留以極大的思維空間，使學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展，并培養(yǎng)了他們的勇于探索的精神。 學(xué)習(xí)效果評價(jià)通過觀察、實(shí)驗(yàn)、遷移類推等手段，使學(xué)生建立起了容積的概念，感受到1升或1毫升的大小，知道了容積單位和體積單位的關(guān)系，會(huì)計(jì)算物體的容積。 教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)評本課的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的生活，教師利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察理解生