第十六周唱游包粽子

1、學科唱游課題包粽子課時第1課時班級豆豆班執(zhí)教張敏時間6月25日 教學目標A組：戴琴、楊俊程、劉思穎1.通過學唱能用輕快，富有彈性的聲音來演唱，表達出對一種親情無盡地愛。 2.通過包粽子歌曲教學，讓學生了解端午節(jié)民俗文化內(nèi)涵，感受中國鄉(xiāng)土文化的獨特魅力。 3.通過認一認、唱一唱 延長音記號，掌握好歌曲結束音的時值。 B組：張強、陳慧、徐興星、楊慶1 通過學唱能用輕快，富有彈性的聲音來演唱，表達出對一種親情無盡地愛。 2.通過包粽子歌曲教學，讓學生了解端午節(jié)民俗文化內(nèi)涵，感受中國鄉(xiāng)土文化的獨特魅力。C組：戴煜力1.能遵守課堂紀律。 2.能在老師的引導下做簡單的律動。 教學重點 通過學唱能用輕快，富

2、有彈性的聲音來演唱，表達出對一種親情無盡地愛。 教學難點 通過認一認、唱一唱 延長音記號，掌握好歌曲結束音的時值。 教具準備 PPT 教學過程 教師行為 學生行為一、 導入1.欣賞歌曲包粽子（課件：MV）2.師：同學們，隨著社會的發(fā)展，人們在端午節(jié)吃粽子不僅是對已故詩人屈原的懷念，而且粽子還象征著幸福、團圓和平安，成為人們節(jié)日饋贈的佳品。老師這里有一位小姐妹，讓我們來看看她在今年的端午節(jié)上把粽子送給了誰？ 師：為什么小姐妹把粽子送給僑胞？ 二、跟唱歌曲 1.師：是啊！同學們，小小的粽子系著世界每一個華人的心，讓我們一起為小粽子歌唱吧！ 2.樂句教學 A、襯詞教學（課件:樂譜 點擊襯詞變色，再次

3、點擊出現(xiàn)襯詞意義。再次點擊關閉。） 師：歌曲中你有哪些歌詞不理解？ 襯詞：它沒有什么實際意思，但在歌曲中具有烘托氣氛，特出民族風格的作用。歌唱時要輕巧而有彈性，第一個“七”字可略強一些。 B、樂句處理 注意此樂句中的休止符的準確把握，在演唱是可以把休止符換成襯詞。如 注意此樂句中的吸氣，要求吸氣要及時?！鞍ァ白职l(fā)音要悠揚、連貫、圓潤，（課件：樂譜 點擊吸氣符號變色，所有吸氣符號都可以變色。） 注意此樂句是一個漸慢性樂句，在第二小節(jié)要求吸氣要及時。為延長音記號。如果把它加在音符的上方，一般增長原音符時值的一般。3.情緒處理（課件：樂譜 點擊歡快地出現(xiàn)問題，再次點擊歡快地出現(xiàn)答案，再次點擊關閉對話

4、框。） A、端午節(jié)，小姐妹是怎樣地心情呢？ 樂曲的前半段是表達了小姐妹們端午節(jié)包粽子時愉悅地心情，在演唱時情緒應該是一種愉悅地、歡快地。 B、端午節(jié),多年沒有回國得僑胞回來啦！小姐妹是怎樣地心情呢？ 樂曲的后半段是表達了小姐妹們在端午節(jié)將要見到僑胞時無比激動地心情，在演唱時情緒應該激動地、期盼地。 4.跟唱歌曲第一段 注意引導學生演唱時的情緒。 三、拓展活動-包粽子（課件：寄語） 1.教師示范，課件輔助。 2.學生包粽子。 師：小姐妹把粽子送給了僑胞，同學們，你們想不想自己包一個粽子送給你身邊的人。表達對他人的祝福呢？ 3.表達祝福 學生相互交流自己的作品，并將自己的作品送給小伙伴或好朋友，表達對他人的祝福。 四、小結： 一個小小的粽子凝聚了我國人民的美好祝愿和深情寄托，端午節(jié)的傳說和習俗，為一個普通的日子增添了深沉的意味、吉祥的氣氛，使它變得更有意義。 學生欣賞包粽子MV生：僑胞生：（團圓、