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1、蘇武牧羊教學(xué)設(shè)計(jì)六語組 賈林菲 上課日期:4月26日 星期二上午第一節(jié)【教學(xué)目標(biāo)】通過解讀文本,讓學(xué)生走進(jìn)蘇武的內(nèi)心世界,進(jìn)而體會(huì)他崇高而偉大的人格和堅(jiān)貞不屈的氣節(jié)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】領(lǐng)會(huì)蘇武忠貞的民族氣節(jié)?!窘虒W(xué)方法】創(chuàng)設(shè)情境法 指導(dǎo)朗讀法 引導(dǎo)法【學(xué)法選擇】感情朗讀 想象 討論【教學(xué)準(zhǔn)備】小黑板 歌曲磁帶【教學(xué)過程】一、引入播放歌曲蘇武牧羊,根據(jù)課前搜集的資料,說說你對(duì)蘇武的了解。(蘇武,字子卿,西漢杜陵人。漢天漢元年奉命出使匈奴被扣。匈奴貴族多方威脅誘降沒有成功,又把他遷到北海邊牧羊。蘇武19年不肯屈服。漢始元六年才被遣回朝。)二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音?!办浮?、“茄”的讀音要讀準(zhǔn)?!靶佟弊值膶懛?/p>
2、不要丟掉一豎。三、再讀課文,整體感知。思考:文章講述了一個(gè)怎樣的故事?理清文章的思路。(1)第一部分講述的是蘇武在北海邊經(jīng)受的身體上的非人折磨和他堅(jiān)定的態(tài)度。(2)第二部分講述的是蘇武心靈上受到的殘酷的折磨和他堅(jiān)貞不屈的態(tài)度。四、研讀課文,體會(huì)情感。1、自由讀文,課文中哪些內(nèi)容讓你感動(dòng),哪些內(nèi)容讓你崇敬?邊讀邊做批注。2、匯報(bào)交流。3、讀第一小節(jié)。(1)、理解“雪地又冰天,窮愁十九年??曙嬔?,饑吞氈,牧羊北海邊?!薄皻帧敝傅氖鞘裁??(2)、找到一處對(duì)比。“歷盡難中難,心如鐵石堅(jiān)?!保?)、在朗讀的過程中,要注意以“身臨其境”為基礎(chǔ),首先使學(xué)生感覺到蘇武經(jīng)受的折磨是常人所難以忍受的,再了解此時(shí)蘇武的堅(jiān)定態(tài)度,學(xué)生才能產(chǎn)生對(duì)蘇武的崇敬之情。(4)、想象一下,蘇武還會(huì)遭受哪些折磨?4、讀第二小節(jié)。(1)、理解“任??菔癄€,大節(jié)不稍虧。”是什么修辭方法?(對(duì)比)(2)、“匈奴”是什么意思?(3)、產(chǎn)生對(duì)蘇武的敬意。有感情地讀,感受蘇武所遭受的心里的折磨。5、討論:蘇武是一個(gè)怎樣
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