袁健教學(xué)反思精彩一課

1、My Schoolbag教學(xué)案例反思在最近校舉辦的師徒幫教魅力課堂教學(xué)活動(dòng)中，我執(zhí)教了一節(jié)英語(yǔ)課，授課之后有很大的感想，下面我就從教學(xué)設(shè)計(jì)和敗筆回顧中談?wù)勛约旱目捶āＲ?本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第二單元第一課時(shí)。這節(jié)課是學(xué)生對(duì)有關(guān)教室及教室里的門、窗、燈、黑板、講桌等設(shè)施有所了解以及對(duì)所學(xué)過(guò)的文具熟練掌握的的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)各種圖書(shū)名稱展開(kāi)學(xué)習(xí)的。二 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：English book math book Chinese book story-book notebook.。 對(duì)英語(yǔ)合成詞的構(gòu)成有一個(gè)初步的了解。 2、技能目標(biāo)：能聽(tīng)懂會(huì)問(wèn)文具的

2、數(shù)量，并做出相應(yīng)的回答。在此基礎(chǔ)上對(duì)自己的文具進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。 3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生熱愛(ài)之情，從而樂(lè)于讀書(shū)。三教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)為各種教材圖書(shū)的名稱，難點(diǎn)是對(duì)話部分描述自己的文具特征。四教學(xué)設(shè)計(jì)1.直接出示本課教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)多種形式訓(xùn)練本課的重點(diǎn)單詞，比如：開(kāi)始讓學(xué)生對(duì)新詞的感知，我是利用直觀教學(xué)法呈現(xiàn)新知的，這樣使學(xué)生一目了然，節(jié)省很多時(shí)間，這種方法在平時(shí)的教學(xué)中我也經(jīng)常用到。然后讓學(xué)生聽(tīng)指令，做動(dòng)作，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生輸入信息的需求。在此基礎(chǔ)上，對(duì)單詞繼續(xù)跟讀、看讀、背說(shuō)，（這里是通過(guò)有節(jié)奏的英文說(shuō)唱韻律詩(shī)進(jìn)行操練的）。完成了學(xué)生對(duì)單詞認(rèn)讀的技能，有出示課件，填空

3、題的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生根據(jù)打次的發(fā)音去思考，使學(xué)生對(duì)元音字母及字母組合的發(fā)音有一定的了解和掌握，為今后新標(biāo)學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.出示合成詞部分，我是利用課件中的填一填，猜一猜的形式展示給學(xué)生的，這樣擴(kuò)大了學(xué)生的詞匯量，我想如果是善于總結(jié)的學(xué)生一定會(huì)有所收獲的，同時(shí)也能滿足不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.句型操練部分利用實(shí)物進(jìn)行真實(shí)的情境教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。拓展了學(xué)生的思維，在他們遇到不會(huì)說(shuō)的文具時(shí)，能夠及時(shí)詢問(wèn)老師，同時(shí)，也激發(fā)了學(xué)生的求知欲。4.拓展鞏固階段，閱讀練習(xí)的設(shè)計(jì)不但能提高學(xué)生聽(tīng)力水平，而且對(duì)即將升入高年級(jí)的他們閱讀能力的培養(yǎng)是有好處的。五、評(píng)價(jià)機(jī)制1激勵(lì)性評(píng)價(jià)，通過(guò)語(yǔ)言，手

4、勢(shì)等描述性評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2. 學(xué)習(xí)中的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，是通過(guò)小組合作及小組間的比賽完成的，從而培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在平時(shí)的英語(yǔ)課堂上，我經(jīng)常采用不同的評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生對(duì)每節(jié)課都充滿期望，我想，每個(gè)同學(xué)都想看看老師今天能夠帶給他們什么樣的驚喜。六、反思敗筆這節(jié)課，我覺(jué)得存在著一些不足之處。在和學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)候，由于我和學(xué)生不熟悉，有些課堂用語(yǔ)可能和原班的英語(yǔ)教師不一致，造成學(xué)生不能很快明白我的意圖。所以，在今后的教學(xué)中，我要盡量使課堂用語(yǔ)簡(jiǎn)短，簡(jiǎn)單化。另外，適當(dāng)?shù)募尤塍w態(tài)語(yǔ)的使用，更好的發(fā)揮教學(xué)機(jī)智。另外，本節(jié)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)操之過(guò)急，害怕時(shí)間不夠，讓學(xué)生只對(duì)短文內(nèi)容聽(tīng)了一遍，有的同學(xué)

5、還沒(méi)來(lái)得及想明白，看明白什么意思，就出示了問(wèn)題，造成了一部分學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)有困難。，我想如果把課件中的問(wèn)題和文章打在一個(gè)熒屏上會(huì)更好些，這樣，學(xué)生可以從原文中尋找答案，就容易多了，從而會(huì)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。經(jīng)過(guò)反思，我有一個(gè)大膽的設(shè)想，假如學(xué)生回答完老師所給的問(wèn)題之后，再讓他們自己去對(duì)文章提問(wèn)題，效果會(huì)怎樣呢 ，可能課堂效率會(huì)大大增加?？傊?，在過(guò)去幾年的教學(xué)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我很大的幫助，很多的支持和鼓勵(lì)，使我在教學(xué)中逐漸的成長(zhǎng)起來(lái)，在這里也一并表示感激和感謝。同時(shí)，也希望大家真誠(chéng)的給我提出寶貴的意見(jiàn)和建議，使我的課堂更具魅力和色彩。在此次教學(xué)活動(dòng)中，我也聽(tīng)了數(shù)學(xué)、美術(shù)、語(yǔ)文等幾個(gè)學(xué)科的