中考說明文復(fù)習(xí)專題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上說明文專題1. 說明文的含義說明文是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡釋事理而給人知識(shí)的文章體裁。它通過科學(xué)的解說，對(duì)客觀事物作出說明或?qū)Τ橄笫吕磉M(jìn)行闡釋，使人們對(duì)事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能、關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、特點(diǎn)、來源、演變、異同等能有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，從而獲得有關(guān)知識(shí)。2. 說明文的分類（1）按說明對(duì)象分為事物說明文和事理說明文。事物說明文的說明對(duì)象是實(shí)體事物。通過對(duì)實(shí)體事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點(diǎn)、用途等作客觀而準(zhǔn)確的說明，使讀者了解、認(rèn)識(shí)這個(gè)或這類事物。如中國(guó)石拱橋一文以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔榻B了中國(guó)石拱橋歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固等特點(diǎn)，使讀者對(duì)

2、中國(guó)石拱橋有了一定的了解。事理說明文的說明對(duì)象是某個(gè)抽象事理。說明目的是將抽象事理的成因、關(guān)系、原理等闡釋清楚，使讀者明白這個(gè)事理。如死海不死一文先介紹死海的特征，然后說明死海的成因，最后對(duì)死海的變化作了簡(jiǎn)介，解開了讀者心中對(duì)“死海不死”這一現(xiàn)象的疑惑。注意：不管是事物說明文還是事理說明文，作者都會(huì)對(duì)說明對(duì)象進(jìn)行真實(shí)的介紹，區(qū)別在于前者針對(duì)事物，后者針對(duì)事理。但是，有時(shí)在一篇說明文中，介紹事物與闡述事理是交錯(cuò)進(jìn)行的。（2）按語言風(fēng)格分為平實(shí)說明文和生動(dòng)說明文。平實(shí)說明文常常是直截了當(dāng)?shù)卣f明對(duì)象，語言樸實(shí)、簡(jiǎn)明，內(nèi)容具體、切實(shí)。這類說明文一般是以解釋科學(xué)原理，說明制作過程、步驟，或介紹建筑物等為

3、主的文章。適用于說明科學(xué)性及條理性較強(qiáng)的說明文，更多的是給讀者以理性認(rèn)識(shí)。如中國(guó)石拱橋一文在語言運(yùn)用上簡(jiǎn)潔、平實(shí)、準(zhǔn)確、周密，作者以嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，或說原理，或引古籍，或列數(shù)字，語句簡(jiǎn)短明快，明白曉暢。生動(dòng)說明文又叫文藝性說明文（或科學(xué)小品文、知識(shí)小品文）。常常用較形象的手法來說明事物，使被說明的事物具有生動(dòng)性和形象性，易于引起讀者的興趣。這類說明文大多是文藝小品和科普讀物，使讀者在獲得知識(shí)的同時(shí)，還能得到藝術(shù)的享受。如看云識(shí)天氣一文運(yùn)用了比喻、排比等修辭手法，語言生動(dòng)形象，富有文采，趣味性強(qiáng)，易激發(fā)讀者的閱讀興趣。（3）按說明特點(diǎn)分為自然科學(xué)說明文和社會(huì)科學(xué)說明文。如看云識(shí)天氣一文主要說明了

4、云和天氣的關(guān)系，即如何通過觀察天空中的云來識(shí)別陰晴風(fēng)雨，屬于自然科學(xué)說明文；蘇州園林一文主要從園林建筑設(shè)施的各個(gè)方面說明了蘇州園林的圖畫美這一特征，屬于社會(huì)科學(xué)說明文。3. 說明順序常見的說明順序有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序三種。（1）時(shí)間順序：即按照事物或事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物或事理的說明順序。如說明生產(chǎn)技術(shù)、歷史發(fā)展、文字演變、植物生長(zhǎng)等，都應(yīng)該以時(shí)間為序。（2）空間順序：即按照事物在空間上的位置關(guān)系依次說明，或由外到內(nèi)，或由上到下，或由左到右，或由中央到四周，或由整體到局部等。這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征。一般說明某一靜態(tài)實(shí)體（如建筑物等）時(shí)常用空間順序。（3）

5、邏輯順序：即按照人們認(rèn)識(shí)事物的過程或事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系來安排說明順序。具體可分為從現(xiàn)象到本質(zhì)（從本質(zhì)到現(xiàn)象）、從原因到結(jié)果（從結(jié)果到原因）、從特點(diǎn)到用途（從用途到特點(diǎn)）、從整體到部分（從部分到整體）、從概括到具體（從具體到概括）、從主要到次要（從次要到主要）等。無論是山川、江河、花草、樹木、器物等實(shí)體的事物，還是思想、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等抽象的事理，都適合以邏輯順序來說明。4. 說明文的結(jié)構(gòu)說明文的結(jié)構(gòu)一般有總分式、遞進(jìn)式、連貫式和并列式四種。（1）總分式包括“總分、總分總、分總”三種形式，總分式是事物說明文常用的結(jié)構(gòu)形式。（2）遞進(jìn)式，即各層之間的關(guān)系是遞進(jìn)的，是事理說明文常用的結(jié)構(gòu)形式

6、。（3）連貫式，即說明內(nèi)容前后相互承接，多用于時(shí)間順序的說明文。（4）并列式，即文章各部分內(nèi)容沒有主次之分，沒有輕重之別，是平行式的結(jié)構(gòu)，多用于空間順序的說明文。5. 說明方法及其作用常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、分類別、作比較、打比方、下定義、作詮釋、摹狀貌、引資料、畫圖表等。舉例子在說明事物或事理的過程中，列舉一些具有代表性且通俗易懂的例子的說明方法。作用：使文章更具體，使說明更具說服力，便于讀者理解。列數(shù)字運(yùn)用準(zhǔn)確的或有可靠依據(jù)的估計(jì)數(shù)字進(jìn)行說明的方法。作用：能準(zhǔn)確、客觀地反映事實(shí)情況，使說明更科學(xué)，更令人信服分類別將說明對(duì)象有序地按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，如形狀、性質(zhì)、成因、功能、影響等方面的

7、異同，劃分為不同的類別，并依照類別逐一進(jìn)行說明的方法。作用：有助于讀者條理清晰地掌握事物特征或某種事理。作比較用具體的或大家比較熟悉的事物與它比較，或利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的某些特點(diǎn)的說明方法。作用：使讀者對(duì)事物的特點(diǎn)產(chǎn)生具體、鮮明的印象。打比方使用比喻的修辭手法，將人們不常見或不熟識(shí)的事物比喻成常見的、熟識(shí)的事物，以突出事物的性狀特點(diǎn)的說明方法。作用：把抽象、復(fù)雜的事物或事理說得淺顯易懂，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性。下定義用簡(jiǎn)明扼要的語言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性說明的方法。作用：更科學(xué)、更準(zhǔn)確、更概括地說明事物或事理，揭示事物或事理的本質(zhì)，從而使讀者對(duì)說明對(duì)象有更

8、確切的了解。作詮釋從一個(gè)側(cè)面，就事物的某一個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行解釋的說明方法。作用：對(duì)事物的某種特征、事理進(jìn)行具體的解釋說明，可以使被說明的對(duì)象更具體形象、通俗易懂。摹狀貌通過描繪事物形貌的方式揭示事物特征的說明方法。作用：有利于把說明對(duì)象說得更具體、生動(dòng)，從而給讀者以深刻印象。引資料通過引用一些固有的資料來說明事物特征或事理的說明方法，也叫作引用。作用：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)，增強(qiáng)說服力。畫圖表通過畫圖表（如附示意圖、制作統(tǒng)計(jì)表等），將抽象或復(fù)雜的事物（關(guān)系）理清楚的說明方法。作用：使讀者一目了然，非常直觀地了解說明對(duì)象。6. 說明文的語言（1）準(zhǔn)確（科學(xué)性）：說明文的語言一定要符合客觀實(shí)際，說

9、明事物要求在時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等方面都要準(zhǔn)確無誤。要注意文中表示修飾限制等作用的詞語，如“基本上”“大約”“比較”“一般”“極個(gè)別”“大多數(shù)”等詞。準(zhǔn)確性是說明文語言的先決條件。（2）生動(dòng)（趣味性）：為了把事物的特征或事理說得更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的啟發(fā)性和感染力，在準(zhǔn)確的前提下，說明文要適當(dāng)運(yùn)用排比、擬人、描寫、抒情等手法作生動(dòng)說明，增加文章的趣味性?？键c(diǎn)一：明確說明對(duì)象及特征1. 明確說明對(duì)象。說明對(duì)象是說明文所要介紹或說明的事物或事理。答題時(shí)，要認(rèn)真審題，辨別文章屬于事物說明文還是事理說明文。一般來講，事物說明文的標(biāo)題就是文章說明的對(duì)象或者涵蓋了說明對(duì)象；事理

10、說明文則要找準(zhǔn)其開頭或結(jié)尾的總括性語句。事物說明文答出被說明的事物即可；而事理說明文則需答出說明內(nèi)容（對(duì)象+內(nèi)容或特征），答案通常以“介紹/說明了××的××”這一形式呈現(xiàn)。2. 概括說明對(duì)象的特征。對(duì)說明對(duì)象特征的概括，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析、把握：首先，要注意文章標(biāo)題，看其中是否有表明說明對(duì)象特征的修飾性詞語；其次，要看文章的開頭部分，抓住其中的總括性語句或表明說明對(duì)象特征的詞語、句子；再者，要抓住各個(gè)段落中的關(guān)鍵語句，如中心句、使用了某種說明方法的語句、有“首先、其次、此外”等連接詞的語句等，對(duì)其進(jìn)行歸納整合；另外，可注意文中有分層作用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

11、，如分號(hào)、句號(hào)，對(duì)與其緊密相關(guān)的各個(gè)層段進(jìn)行歸納、概括。值得提醒的是，概括說明對(duì)象的特征應(yīng)該盡量用文中原句作答。而為說明對(duì)象下定義則可以在把握說明對(duì)象特征的基礎(chǔ)上按下定義的說明方法進(jìn)行歸納總結(jié)。3. 給說明文擬標(biāo)題。在擬寫說明文的標(biāo)題前應(yīng)先找出說明文的說明對(duì)象并緊扣說明對(duì)象的特征擬寫。同時(shí)，還要注意聯(lián)系說明文標(biāo)題的作用對(duì)已經(jīng)擬寫好的標(biāo)題進(jìn)行審視。說明文標(biāo)題的作用：內(nèi)容上，指出說明對(duì)象，點(diǎn)明說明對(duì)象的特征，揭示說明內(nèi)容；表達(dá)上，形象生動(dòng)，新穎別致，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣等?？键c(diǎn)二 理解、概括重要信息題型：1. 文段中某個(gè)詞語（主要是指示性代詞“這”“其中”“那些”等）或短語具體指什么？2.

12、 文章是從哪幾個(gè)方面說明某個(gè)問題的？3. 某個(gè)現(xiàn)象或問題存在的原因或具體表現(xiàn)是什么？解答此類試題，可從以下幾方面著手：首先，需根據(jù)題干要求，確定答題范圍，有針對(duì)性地篩選、概括相關(guān)信息；同時(shí)，應(yīng)注意表述語言要簡(jiǎn)潔明了且能涵蓋要點(diǎn)，有時(shí)可以直接摘錄原詞原句進(jìn)行作答，有時(shí)則需要對(duì)相關(guān)信息加以整合，分要點(diǎn)合理概括。還要善于從文中含有標(biāo)志性作用的內(nèi)容或詞句中獲取相關(guān)信息，如文章標(biāo)題、主旨句、每個(gè)文段的中心句、過渡性句子、首句、前后照應(yīng)的語句，以及“首先”“其次”“再者”“還有”“另外”“另一面”等。答題的切入點(diǎn)和歸納點(diǎn)要緊扣題干要求，不可偏離方向。通常來講，指示性代詞（如“這”“其中”“那些”等）所指代

13、的內(nèi)容出現(xiàn)在上文（即它前面的一句或幾句話），或同一句話中的某一部分，有時(shí)也可能出現(xiàn)在下文（比較少見）?？键c(diǎn)三 理清說明順序題型：1. 本文采用了怎樣的說明順序？2.某個(gè)文段或某幾個(gè)文段的說明順序是什么？3. 文段或句子之間的順序能不能調(diào)換？為什么？1. 把握說明順序。對(duì)說明順序的判定，可采用排除法，因?yàn)闀r(shí)間順序和空間順序一般都會(huì)有比較明確的表示時(shí)間或空間變化的語言標(biāo)志，如“以前、如今”“古代、近代、現(xiàn)代”等表示時(shí)間的詞語；“上下、前后、左右、中間、東西南北”等表示空間方位的詞語。而采用邏輯順序的文章里常用表示因果或事理順序的詞，如“因?yàn)?、所以”“首先、其次、再者”介紹實(shí)體性的事物，如建筑物、名

14、勝古跡等一般采用空間順序。2. 判斷文段或句子之間的順序能否調(diào)換。首先需弄清段意或?qū)右?，然后從相鄰幾個(gè)文段之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系或文段中每層之間的關(guān)系上去揣摩分析能否調(diào)換。尤其要注意文段或句子之間是否存在時(shí)間順序或空間順序，是否符合人們的認(rèn)知規(guī)律（由淺入深，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)等）；是否與前后文相照應(yīng)等。考點(diǎn)四 把握文章結(jié)構(gòu)解答此類試題，關(guān)鍵是要理清段與段、部分與部分之間的關(guān)系。作答時(shí)可從以下幾方面著手：1. 明確說明文常見的四種結(jié)構(gòu)及每種結(jié)構(gòu)常用于哪類說明文，如總分式是事物說明文常用的結(jié)構(gòu)形式；遞進(jìn)式是事理說明文常用的結(jié)構(gòu)形式，連貫式多用于時(shí)間順序的說明文；并列式多用于空間順序的說明文。2. 認(rèn)真

15、閱讀全文，在整體感知的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確分析各段落或?qū)哟沃g的關(guān)系，便可判定其結(jié)構(gòu)類型。對(duì)于總分式結(jié)構(gòu)的文章，還要確定其“分”的部分是按哪種方式組合的，是遞進(jìn)、連貫、并列，還是仍包含有總分關(guān)系；對(duì)于遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)的文章，還需明確各個(gè)層次之間是怎樣逐步深入展開說明的，是由具體到概括，由原因到結(jié)果，還是由現(xiàn)象到本質(zhì)等。3. 弄清文章的結(jié)構(gòu)類型之后，結(jié)合題干要求和文章具體內(nèi)容，選擇將文段放在文中合適的位置上或闡述能否刪去某一文段的理由，或給文章劃分層次結(jié)構(gòu)?？键c(diǎn)五 理解重點(diǎn)句段作用解答此類試題，要明確句子或文段在文中的位置，是在文章開頭、中間，還是文章結(jié)尾。通常來講，句子或文段在文中的位置不同，作用就不同。一般

16、來說，在文章開頭的作用有：總領(lǐng)全文，引起下文；引出（指出）文章的說明對(duì)象（及其特點(diǎn)）；激發(fā)讀者的閱讀興趣；在文章中間的作用有：總結(jié)上文，引起下文；引起讀者的注意和思考；承上啟下；更加具體、有力或生動(dòng)地說明了某些內(nèi)容。在文章結(jié)尾的作用有：總結(jié)全文；照應(yīng)開頭，首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)、完整。作答時(shí)，首先要弄懂句子或文段在文章整體內(nèi)容上起什么作用，然后再結(jié)合文章內(nèi)容分析重點(diǎn)句段具體說明了什么，為了強(qiáng)調(diào)或突出哪些內(nèi)容即可?？键c(diǎn)六 辨析說明方法及作用解答此類題，首先要掌握常見的幾種說明方法的主要特點(diǎn)，然后根據(jù)相關(guān)文段內(nèi)容進(jìn)行分析、判斷。具體可按以下步驟著手解答：1. 閱讀題干指定的句子或文段，根據(jù)標(biāo)志性

17、語言，判斷其所使用的說明方法。如“與相比”“和不同”等是作比較，“例如”“比如”“據(jù)說”等是舉例子，有數(shù)詞、倍數(shù)、百分?jǐn)?shù)等是列數(shù)字，等等。2. 結(jié)合具體內(nèi)容，分析其表達(dá)作用。3. 【舉例子】運(yùn)用舉例子的說明方法，通過列舉××的事例，具體、準(zhǔn)確地說明了××（可從上下文尋找信息），使說明更具體，更有說服力。4. 【列數(shù)字】運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，科學(xué)、具體、準(zhǔn)確地說明了××，使說明更有說服力，令讀者信服。5. 【作比較】運(yùn)用作比較的說明方法，將××和××加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了說明對(duì)象的×

18、15;特點(diǎn)。6. 【打比方】運(yùn)用打比方的說明方法，將××比作××，生動(dòng)形象地說明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。7. 【分類別】運(yùn)用分類別的說明方法，條理清晰地說明了事物的××特點(diǎn)（種類），使說明更有條理性。8. 【下定義】運(yùn)用下定義的說明方法，用簡(jiǎn)明科學(xué)的語言，科學(xué)、準(zhǔn)確地揭示事物的本質(zhì)特征。9. 【作詮釋】運(yùn)用作詮釋的說明方法，對(duì)事物的特征（事理）加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。10. 【摹狀貌】運(yùn)用摹狀貌的說明方法，對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動(dòng)形象。11. 【畫圖表】運(yùn)用畫

19、圖表的說明方法，通過直觀的示意圖和表格等形式對(duì)事物的特征（事理）加以說明，使說明更簡(jiǎn)明更直觀。12. 【引資料】運(yùn)用引資料的說明方法，能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)，增強(qiáng)說服力。13. 【注】引用具體的事例（作用同舉例子）；引用具體的數(shù)據(jù)（作用同列數(shù)字）；引用詩(shī)詞作用是使說明更有說服力，增強(qiáng)文章的文學(xué)色彩；引用名言、格言、諺語作用是使說明更有說服力；引用神話傳說、新聞報(bào)道、謎語、軼事趣聞等的作用是增強(qiáng)說明的趣味性?？键c(diǎn)七 體會(huì)語言特色說明文的語言具有準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)、平實(shí)、生動(dòng)形象等特點(diǎn)。其中準(zhǔn)確性是最重要的考查點(diǎn)，考查的詞語通常為文中表示時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍、性質(zhì)的詞語，這些詞語一般起修飾、限制的作用。對(duì)生動(dòng)性的考查通常體現(xiàn)在對(duì)一些使用了某種修辭方法或者用詞巧妙的語句的分析或賞析中?！绢}型1】使用××詞語，準(zhǔn)確地說明了××事物的××特征或××事理，符合實(shí)際，具有科學(xué)性、權(quán)威性，或能激發(fā)讀者的閱讀興趣等。【題型2】不能刪去（一般情況）。（表達(dá)觀點(diǎn)）加點(diǎn)詞語的意思是××，說明了××內(nèi)容。（解釋詞語及其作用）刪掉之后，句意發(fā)生改變，變成了××意思，顯得過于絕對(duì)化（與事實(shí)不符；不符合人們認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī)律）。（分析比較）加點(diǎn)詞語的使用，體現(xiàn)了