扇形統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計2

1、扇形統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計南通開發(fā)區(qū)小海小學(xué) 施宇紅教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊P7678 教學(xué)目標(biāo)： 1.結(jié)合實例認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能聯(lián)系對百分?jǐn)?shù)意義的理解，對扇形統(tǒng)計圖提供的信息進(jìn)行簡單的分析，提出或解決簡單的實際問題，初步體會扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。 2.使學(xué)生在認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的過程中，經(jīng)歷運用數(shù)據(jù)描述信息、作出判斷、解決簡單實際問題的過程，發(fā)展統(tǒng)計觀念。 3.體會扇形統(tǒng)計圖在實際生活中的作用，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重、難點：體會扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。結(jié)合對百分?jǐn)?shù)意義的理解，對扇形統(tǒng)計圖提供的信息進(jìn)行簡單的分析，提出或解決簡單的實際問題。

2、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、計算器教學(xué)步驟： 一、課前談話，溝通感情1.談話：藝術(shù)教育是我們學(xué)校的特色教育 【出示社團照片】。今天施老師還帶來了兩張關(guān)于我校藝術(shù)社團學(xué)生人數(shù)情況的統(tǒng)計表,想看看嗎? 先來看表1: 2。問:從表中,你知道了哪些信息?(生答) 【設(shè)計說明：教師結(jié)合學(xué)校的藝術(shù)特色，以問、答的方式，親切、自然地跟學(xué)生對話交流，很快地溝通了師生的感情，拉近了師生的距離，為課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)了良好、融洽、和諧的氛圍。】二、復(fù)習(xí)舊知，激活經(jīng)驗 1. 生成條形統(tǒng)計圖問題 ： 如果要我們根據(jù)這張表格繪制成一個統(tǒng)計圖，而且能清楚地反映各類藝術(shù)社團的學(xué)生人數(shù)，大家認(rèn)為應(yīng)該繪制什么樣的統(tǒng)計圖比較好呢? 2. 為什

3、么大家不選擇折線統(tǒng)計圖呢? 【設(shè)計說明：結(jié)合學(xué)生各類藝術(shù)社團的人數(shù)，提出統(tǒng)計的方式，組織學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識，激活學(xué)生先前經(jīng)驗，為新課教學(xué)作了鋪墊?！咳⒔虒W(xué)新知，引領(lǐng)探究 1. 生成扇形統(tǒng)計圖師:出示表2，從中，你又知道了什么?(學(xué)生觀察表格,發(fā)表意見) 師:從表2我們知道各類藝術(shù)社團學(xué)生人數(shù)占藝術(shù)社團總?cè)藬?shù)的百分之幾，你覺得要表示各類藝術(shù)社團學(xué)生人數(shù)占藝術(shù)社團總?cè)藬?shù)的百分之幾,用條形統(tǒng)計圖還合適嗎? 說說你的理由揭題：今天我們就來認(rèn)識一種新的統(tǒng)計圖,它可以清楚的表示各類藝術(shù)社團學(xué)生人數(shù)占藝術(shù)社團總?cè)藬?shù)的百分之幾?！驹O(shè)計說明：設(shè)置認(rèn)知沖突，引出課題，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。】2. 認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖問題：（

4、出示扇形統(tǒng)計圖）雖然我們已經(jīng)畫出了這樣的統(tǒng)計圖，但我們還不熟悉它。討論提綱問:(1) 圖中的這個“圓”表示的是什么？ (2) 這個圓被分成了幾部分? 每一部分的圖形都是什么形狀? (3) 你知道每個百分?jǐn)?shù)表示的是什么意思嗎?(生回答) 小結(jié)：像這樣用一個圓代表總數(shù)量，用扇形反映部分和整體關(guān)系的統(tǒng)計圖就叫扇形統(tǒng)計圖。( 板書課題:扇形統(tǒng)計圖) (4)從統(tǒng)計圖中你還能獲得哪些信息? 3 通過剛才的比較我們知道：器樂社團人數(shù)最多，社團人數(shù)最少？ 器樂社團人數(shù)最多，那你知道有多少人嗎？圖中能看出來嗎？希望老師給你們提供一個什么信息，你們就能算出各個社團的人數(shù)了。4. 出示：社團總?cè)藬?shù)是700人，現(xiàn)在你

5、能算出美術(shù)社團有多少人參加嗎？你準(zhǔn)備怎么算？其它社團各有多少人參加，你會求嗎？用計算器算出結(jié)果。 5. 交流匯報。結(jié)果是否正確呢？先不要急于肯定。這些結(jié)果加起來等于700嗎？我們要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，計算完后先檢驗一下?！驹O(shè)計意圖：在議一議中讓學(xué)生通過交流，整體建構(gòu)扇形統(tǒng)計圖的特點，學(xué)生通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)適用扇形統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)構(gòu)成情況?！?. 比較生成的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖（出示）比較剛才由兩張統(tǒng)計表生成的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)：扇形統(tǒng)計圖獨有的優(yōu)勢就是可以清楚的看出部分占整體的百分之幾（板書）四、走進(jìn)生活，強化認(rèn)知 1. 小試身手：（出示練一練第1題）這幅扇形統(tǒng)計圖統(tǒng)

6、計的是什么？支出的項目有哪些？ 這個圓表示什么？從圖中你獲得了哪些信息？你能列式計算解決下面的問題嗎？（出示問題）師：你還能提出哪些問題？小紅家2006年7月支出情況統(tǒng)計圖2012年8月2. 火眼金睛（出示練一練第2題）圖中，你獲得哪些信息？綜合觀察這兩幅統(tǒng)計圖，此時你又有什么想法？獨立思考后在小組里交流教師小結(jié)：中國用占世界7%的土地養(yǎng)活了占世界22%的人口，中國確實很了不起。但另一方面土地資源稀缺，人口眾多也成了制約中國發(fā)展的一個重要因素。所以中國實行計劃生育，控制人口，優(yōu)生優(yōu)育，限制土地資源的開發(fā)，來促進(jìn)國家的發(fā)展。作為小學(xué)生也要了解國情，關(guān)心國家發(fā)展。3. 科學(xué)選擇（出示練習(xí)十五第1題

7、）請同學(xué)們仔細(xì)觀察，獨立思考，再在小組內(nèi)交流自己的想法。小華家兩天消費的各類食物所占百分比如下圖。你認(rèn)為哪一天的食物搭配比較合理？指名匯報?！驹谏鲜鋈齻€環(huán)節(jié)的教學(xué)中，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有條有理地觀察數(shù)據(jù)，學(xué)會有根有據(jù)地分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生有目的地看、有策略地算、有聯(lián)系地想的良好的數(shù)據(jù)分析習(xí)慣。通過對數(shù)據(jù)“數(shù)學(xué)地思考”，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及語言表達(dá)能力得到進(jìn)一步提高，同時又對六年級的孩子加強了國情教育，使他們認(rèn)識現(xiàn)狀?！课?、拓展運用，提升能力過渡：同學(xué)們的洞察力真是敏銳，利用扇形統(tǒng)計圖不但找到了信息，還能根據(jù)圖中部分占總量的關(guān)系作出準(zhǔn)確的分析、判斷。智力大闖關(guān)1. 第一關(guān)：辨一辨從這兩幅扇形統(tǒng)

8、計圖中，你能看出我校哪個年級的男生人數(shù)多？ 五年級學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計圖 六年級學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計圖五年級學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計圖 六年級學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計圖2. 第二關(guān)：算一算這臺電腦U盤的容量20GB，已用空間占60，則可用空間容量為( )GB。3. 第三關(guān)：選一選 選取一組合適的百分比，填入扇形中。并說明理由。712歲兒童每天所需三大營養(yǎng)素的百分比統(tǒng)計圖制圖日期：2013年4月 135% 35% 30%255% 30% 15%357% 30% 14%【設(shè)計意圖：小學(xué)統(tǒng)計教學(xué)的核心目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。以上智慧闖關(guān)題的選取、呈現(xiàn)與學(xué)生生活學(xué)習(xí)聯(lián)系較密切的扇形統(tǒng)計圖，一方面使學(xué)生感受扇形統(tǒng)計圖與生活的密切聯(lián)系。另

9、一方面通過對數(shù)據(jù)信息的相關(guān)性思辨，發(fā)展學(xué)生個性化、批判性的思維能力?！?. 第四關(guān)：連一連 如果你是數(shù)學(xué)科代表，怎樣幫助班主任選擇合適的統(tǒng)計圖呢? （1）班主任請你統(tǒng)計小明兩學(xué)年，期中、期末成績的變化情況條形統(tǒng)計圖（2）班主任請你統(tǒng)計期中測試中，優(yōu)秀、良好、及格、不及格的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比。折線統(tǒng)計圖（3）班主任請你統(tǒng)計期中測試中，優(yōu)秀、良好、及格、不及格的人數(shù)各是多少。班人數(shù)的百分比。扇形統(tǒng)計圖教師讓學(xué)生回答、連線并說出理由?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題目要求選擇合適的統(tǒng)計圖并說明理由。通過練習(xí)，既加深了學(xué)生對知識的理解和掌握，又提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！苛⒒仡櫿?，反思提升1. 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？關(guān)于扇形統(tǒng)計圖你們還有問題嗎？2. 課即將結(jié)束，老師想送大家一句話。想知道成功的秘訣是什么嗎？ 如果整個圓代表成功ppt，那你猜一猜1%和99%分別代表什么？出示：成功=1%的靈感+99%的汗水小結(jié)：這1%