《光現(xiàn)象》章節(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

1、 , 光現(xiàn)象章節(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標 (2min)1. 回顧實驗探究過程，說出光在同種均勻介質(zhì)中的傳播特點。2. 依據(jù)實驗觀察，感知太陽光是由色光組成的，知道周圍物體呈現(xiàn)五彩繽紛顏色的 道理。3. 經(jīng)歷實驗探究過程，掌握平面鏡成像時像與物間的關(guān)系。4. 通過實驗探究，認識光的反射規(guī)律。二、基礎(chǔ)學(xué)習(xí) (15min)1. 光的色散現(xiàn)象說明什么？2. 解釋看到的周圍不發(fā)光的物體呈現(xiàn)五彩繽紛顏色的道理。3. 寫出紅外線、紫外線的特性及其應(yīng)用。4. 寫出日常生活中，由光的直線傳播產(chǎn)生的現(xiàn)象。5. 簡述平面鏡成像的特點。6. 寫出光的反射規(guī)律。8. 簡述平面鏡成像作圖的方法和注意事項。9. 利用光的反射

2、規(guī)律，闡述平面面成像的道理三、合作交流（lOmin）1. 學(xué)生小組交流討論，黑板展示。（關(guān)注生成）2. 梳理基礎(chǔ)知識。對光現(xiàn)象知識有系統(tǒng)的初步認識。四、析疑解難（8min）1. 需要展示的實驗現(xiàn)象有哪些？光的色散、平面鏡成像、光的反射。2. 通過本章學(xué)習(xí)，獲得哪些知識？（帶領(lǐng)學(xué)生閱讀知識網(wǎng)絡(luò)圖）C光基本特?zé)嵝?yīng)-溫度計紅外成像、響尾蛇熒光效應(yīng)-照相底=4防偽、滅菌、適量均勻介質(zhì)：手影、光柱、光直線傳光速 光能在真空中傳播。c=小孔成正立、放大、實兩種介 丫質(zhì)的分U法線、入射光線、反射光線、入射角、 入射光線、反射光線同面， 分居法線兩側(cè)；入射角等鏡面反射反射1-?平面鏡成像反射面高低不A對稱、

3、正立、等大、虛五、達標測試（5min）1. 自身能發(fā)光的物體稱為光源。以下發(fā)光體通常為人造光源的是A.太B.閃C.水D.蠟2. 通常所說顏料呈綠色，是指觀察該顏料時所用的照射光源是白色光紅色光綠色光藍色光3. 生活中與光有關(guān)的現(xiàn)象，是由于光沿直線傳播形成的是海市蜃樓小孔成像湖面倒影潭清水淺4. 蝙蝠靠發(fā)射和接收超聲波來捕捉“食物”，響尾蛇靠探測紅外線來捕捉“食物”。超聲波是由蝙蝠發(fā)射岀來的，紅外線是由一_發(fā)射岀來的，紅外線的最顯著的性質(zhì)5. 給建筑物裝上玻璃幕墻，使建筑物變得越來越高大、漂亮的同時，也給人們帶來了光的白亮污染煩惱。形成白亮污染的主要原因是，減小白亮污染可采取的措施有 （ 填寫一

4、條即可 ） 。六、課外學(xué)習(xí) （5min）1. 生活中常用的與平面鏡類似的光學(xué)工具是A. 穿衣鏡 B. 放大鏡C. 后視鏡D. 哈哈鏡2. 人能看見本身不發(fā)光的物體，原因是不發(fā)光的物體能A.吸收照射的光線B.反射光進入人眼C.使人的眼睛發(fā)光D.物體發(fā)岀紅外線3.最先用實驗研究光的色散現(xiàn)象的科學(xué)家是英國物理學(xué)家_一 ；光的色散現(xiàn) 象表明光是由 組成的4. 檢查視力是學(xué)生體檢較必須的項目，人與視力表間的距離應(yīng)為5m,而屋子前后墻間的距離只有3m。試根據(jù)學(xué)過的物理知識或自己的生活經(jīng)驗，設(shè)計方案：要求在屋了里完成視力檢測，畫岀示意圖，表中圖中的距離有關(guān)的尺寸（ 寫岀計算依據(jù) ）5. 小明做“觀察平面鏡成像”的實驗，實驗裝置如圖所示。將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段相同的蠟燭A和B, 一前一后豎放在直尺上。（1）點燃玻璃板前的蠟燭 A,移動蠟燭B。從玻璃板的前面進行觀察,B始終不能與A的像重合，原因是 一。（2）直尺的作用是便于比較像與物 _ 一的關(guān)系。（3）兩段相同的蠟燭用于比較物與像的關(guān)系。（4 ）移去后面的蠟燭B,并在其所在位